中班艺术领域教学教案

中班艺术领域教学教案【活动目标】

1.能画出自己的主要特征。

2.通过画自己提高自信念。

【活动预备】

幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。

【活动过程】

(一)幼儿自我介绍

1.师：我们每个小朋友都有一张得意的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜爱做什么?和旁边的小朋友说一说。

2.引导幼儿进展小组沟通、争论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。

3.请个别幼儿自我介绍。

(二)引题与示范

1.引#教案#导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜爱做的事情，今日教师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最喜爱的样子画出来，在画之前小朋友看看教师是怎样画的。

2.教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张得意的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头......)。

(三)幼儿创作，教师指导

1.提示幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要形状特征和特长爱好。

(师：教师给你们预备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。)

2.幼儿分组作画，教师巡察指导。

(四)展现与共享

1.组织幼儿展现作品，相互观赏与沟通。

2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己的形象呈现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信念。

二、活动评析

这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细表达在以下几点：

1.预备充分

无论是从教学活动的设计还是从教学具的预备上都看得出教师很专心，有自

己的想法和思路，为这个活动作好了充分的预备。

2.能仔细分析教材，制定了相宜的情感目标“通过画自己提高自信念”

中班孩子共性开头凸显，有了肯定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培育幼儿的自信念能起到很好的作用。

3.教学环节清楚

活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观看沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展现与共享，整个活动环节清晰。

针对活动状况，有几点建议进展探讨分析：

1.导入要切入重点，直接明白。

引入局部教师要重点引导幼儿仔细观看获得较为丰富的感性阅历，这对

幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特殊是上学期的幼儿观看力量比拟弱，作为教师应实行有效的观看方法，帮忙幼儿学会细致地观看发觉自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过比照了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性阅历。建议教师就可以出示班上两个脸部特征比拟明显的孩子的照片(PPT)作为比照的对象。孩子们比拟熟识，让他们观看并说说他们长得有什么不一样?然后教师进展小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观看自己的特征就更直接明白了。

2.教师的示范要突显特征。

教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮忙。邱教师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱教师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜亮特点的幼儿进展范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进展范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。

3.教师的指导要表达针对性。

邱教师在指导中比拟侧重于帮忙孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子教师没有准时赐予指导。由于教师在引入观看和范画局部没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于力量强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，力量得到进一步提升。对于力量特殊弱的幼儿，教师可以适当动笔帮忙他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的选择几幅比拟胜利的作品作为评价对象。

4.教师的评价语言要详细明确。

邱教师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很美丽?”这样较笼统，建议教师应当针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更详细明确的要求，如：

(1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最特殊的地方是什么?

中班艺术领域教学教案2

活动目标：

1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

活动预备：

1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。

活动过程：

一、讲故事导入课题。

师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

附故事：

小白兔每次观察太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟~~~太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。

于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。

二、让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢?

幼：幼儿自由答复。

师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!)

师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小朋友的身体会怎么样呢?

幼：幼儿自由答复。

没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊?

三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。

师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的?

2.师：讲解完毕后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友情愿上来试试。

3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。

师小结：这两个小朋友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢?

我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

四、幼儿作画教师指导

1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。

(我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。)

五、引导评价相互观赏

1.展现作品相互观赏

师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看。

2.可请幼儿把画拿给客人教师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。

中班艺术领域教学教案3

活动目标：

1、指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿活动过程：

1、引起兴趣教师：“小朋友，今日我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2、元元表演化圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。

3、元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由争论，告知身边的好朋友。

幼儿操作，教师巡回指导

(1)交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料(教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

4、评价鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延长活动：

小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班艺术领域教学教案4

活动目标：

1.初步学习四角向中心折的方法。

2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

活动预备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

活动过程：

一、开头局部--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它常常会想：“我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮忙它。”幼：……

二、根本局部--观看、沟通

1.教师进展折纸狐狸，引导幼儿认真观看师：小朋友认真看教师是怎么折出来的。

2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心穿插点，然后把边压平。

师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心穿插折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀!

师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3.教师将折好的这一步反过来师：这似乎四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢?幼：……

4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)

5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平坦。

--幼儿分组进展操作，不会折的教师赐予帮忙、教导6.幼儿拿水彩笔进展添画

三、完毕局部--嬉戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好快乐啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参与吗?幼：……

播放音乐，幼儿用手指掌握小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参加音乐会演出。

中班艺术领域教学教案5

秋天到了，在与幼儿出去漫步时发觉不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都非常感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进展了一段时间的落叶装饰后，发觉幼儿已经不满意于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。

本次活动共分为两个环节。第一环节：通过观赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。其次环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与制造