关于体育说课

新课程课标理念

下如何说课1/15/20231广西师范学院体育学院学习提纲1、什么是说课2、说课与上课的关系3、说课的要求4、说课的内容5、说课应注意的问题1/15/20232广西师范学院体育学院说课是指教师运用口头语言表达的形式，面对评说者，述说授课的教学目标、教学设计思路及其理论依据的一种教学研究活动。说课有两种不同的类型：课后说课和课前说课。“说课”要重点讲清“为什么这样教”的理论依据，它要求教师把备课过程中的内在思维活动外现出来。简言之：教什么、怎样教、为什么这样教1.什么是说课1/15/20233广西师范学院体育学院无vbhi2、说课与上课的关系目的要求内容对象评价标准说课目的：了解和检查教师教学过程的设计思维能力和理论素养。要求：教师从理论上阐述教什么、怎么教以及为什么这样教的问题。教什么怎么教为什么这么教具有一定教学研究水平的领导或者同行侧重于教师的教学理念、教学过程设计、教学思维能力和理论素养等方面上课目的：达成一定的教学目标，完成教学任务。要求：教师从实践中解决教什么、怎么教的问题教什么怎么教学生侧重于教师课堂教学过程的实际操作能力1/15/20234广西师范学院体育学院说课是说教师教学思路的轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是指什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施工工程的本身。

说课和上课的区别主要有：目的不同。上课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养学生能力，进行思想教育，即使学生学会；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，教师用简洁、清晰的语言把备课的隐性思维过程及其理论根据述说出来，是这些隐形的东西外显出来。

第二：内容不同。上课的主要内容在于教哪些知识、怎么教；说课则不但要说清教什么、怎么教，还要说清为什么这么教。

第三，对象不同。上课的对象是学生；说课的对象是领导、同行、专家、评委。第四，方法不同。上课是教师和学生的双边活动，在教师的指导下，通过身体练习等的形式完成，说课则是以教师自己的解说为主。

当然还有一些次要的不同，如：听课的人数、场地、所用的时间、等等

说课重在阐述、说明，上课重在讲述、练习和解疑1/15/20235广西师范学院体育学院1.依据教材、课程标准，符合学生实际2.重点突出，层次分明，内容具体(把主要时间段放在说重点，难点的突破上和教学设计上，让人听明白，犹如实地看课一样）3.说理透彻，理论与实际相结合4.语言准确、科学、简练５.要做到半脱稿或全脱稿６．说课稿的各部分最好用过度句连起来使之浑然一体。（如：为突破重点、难点的选择如下教学方法；依据上述教学目标和方法，我设计了这样的教学程序）3、说课的总体要求1/15/20236广西师范学院体育学院点名课题（开场白）说教材(教学内容)说教学对象(学情分析)说教学目标说教法、学法说教学程序说场地器材说教学效果预测及反思（课后说课的关键）说板书设计4.说课的内容1/15/20237广西师范学院体育学院主要是扼要说明所说的对象和内容，让听课人明确信息接收的主要方向，以便听课人先前经验和根据评价标准参与思考与反馈。一点名课题案例1、今天我说的是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》第一册武术——形神拳的教学设计及其分析；2、今天我说的是人教版水平二教学内容——五步拳5-9动的教学设计及其分析。1/15/20238广西师范学院体育学院二说教材1、教材的选择依据2、教材的特点（重点与难点）3、教材与学生的关系另外，还可以增添个人思维亮点。例如对教材内容的重新整合、调整等。1/15/20239广西师范学院体育学院教材的选择依据1、本校所用的教材是人教版，该教学内容来自于人教版…年级……2、如果没有固定教材的话，内容的依据就是“该教学内容是依据体育（与健康）课程标准的水平……的内容标准来选择的。”案例1/15/202310广西师范学院体育学院教材与学生之间的关系

1、该教材是学校的传统项目或所在地区的特色项目2、该教材是学生比较喜欢的或者很感兴趣…案例1/15/202311广西师范学院体育学院内容（1）学生的年龄、性别特点和认知规律（2）学生的已有知识基础和经验（3）学生的学习能力和风格特点注意:（1）分析学生知识能力水平,学习本节课可能出现的困难及解决的对策；（2）学情分析与教学方法的选择、重难点的确定等方面的呼应性。三说教学对象(学情分析)应突出学生现有的认知基础、学生的运动能力，学生是否具备学习新内容的先决条件。1/15/202312广西师范学院体育学院本课的教学对象为小学三年级的学生。这个年龄阶段的学生身心发展还不成熟，但是思维积极，活泼好动，运动能力较强，有较强的集体荣誉感。女生勤动脑，友善。而男生好动，有一定的竞争意识。男女生人数均衡。另外因年龄较小，自控能力和注意比较差，加之都是独生子女，在体育活动中自我意识较强，友好合作精神不够，本次课会通过小组合作的练习形式来增强学生的合作意识。

在本次课之前，他们已经对武术的基本手型、步型有所了解，也学了几个简单的动作，也很有兴趣学习这个内容，所以在教学的过程中还是比较容易组织和调动。案例1/15/202313广西师范学院体育学院四说教学目标包括：１．确定教学目标的依据（过渡语句）２．教材内容的教学目标（3个方面：技能、健康、综合）课时目标的制定既要依据《体育与健康课程标准》的总体目标，结合学生的实际情况和教材的特点，制定出具体化、操作性的课时教学目标。1/15/202314广西师范学院体育学院

1.通过本节课的学习，80%的学生能够基本独立完成五步拳动作，25%的学生能够较熟练的完成。

2.通过练习五步拳，学生的协调、平衡等运动能力有一定的提高。

3.通过学习五步拳，学生的武术兴趣，参与体育锻炼的动机有所增强，通过小组学习，学生合作意识有所增强。依据小学体育课程标准的总目标和内容标准，并结合教学内容和学生的实际情况，将本节课的教学目标定为以下三点：案例1/15/202315广西师范学院体育学院五说教学方法教学方法包括教师的教法和学生的学法。1、说教法，教师应将采用的教学方法以及采用这些方法所能达到的教学效果说出来。2、说学法，即说明在教学过程中，针对授课内容的难易程度结合学生的实际情况，如何实施学法指导。不但让学生“学会”，还要让学生“会学”、“乐学”。1/15/202316广西师范学院体育学院依据教学内容和学生的特点，本次课采用的教法主要有：

讲解示范法

领做法分组教学法

个别辅导法

纠正错误法

比赛法

1/15/202317广西师范学院体育学院为了达成课的教学目标，本次课主要采用学法有：模仿练习法、合作练习法、演练法等。

以使通过本次课的教学，不仅实现教学目标，同时使学生能够在以下几个方面有所提高：

（1）会看、听与想。（3）会展示与评价。（2）会合作与探究。1/15/202318广西师范学院体育学院六说教学程序教学过程是说课的重点部分，因为只有通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，才能反映出教师的教学思想、教学个性与风格；才能够看到教学安排是否科学合理，是否具有艺术性。应包括：

1.课堂教学整体思路

2.教与学双边活动的安排

3.说明重点与难点的处理

4.采用的辅助教学手段

5.要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对象。1/15/202319广西师范学院体育学院

身心动员（10分钟）

学习体验（30分钟）身心放松（5分钟）教学流程图1/15/202320广西师范学院体育学院身心动员(准备活动)阶段心理的准备：通过课堂常规达到收心聚意作用，阐述课的内容、目标使学生从心理上做好学前准备。生理上的准备：运用行进间的热身运动（从头到脚）以及武术游戏来调动学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性，避免损伤发生，为下一阶段的学习做好准备。同时通过一些手型、步型以及一些关键性动作的巩固练习，为学习体验阶段打下基础。1/15/202321广西师范学院体育学院课堂常规的组织队形如图1准备活动即生理上的准备，组织队形如图2图1图2代表学生，

体育骨干，为教师34121/15/202322广西师范学院体育学院学习体验阶段1、在学习新动作之前，复习上次所学内容，在强化动作的同时，为新授内容打下基础。2、通过观看教师示范，让学生有了一个感性的认识。3、教师示范讲解动作要领，学生观察老师的示范动作，并随教师做模仿练习，建立正确的动作概念。4.通过教师的领做，强化学生的在大脑中形成的动作表象，然后通过自由分组选择伙伴，6人一组，每组推荐由相应的体育骨干组织练习，教师巡回指导纠错。（随着学习进度的不断深入，让学生自行将五步拳1-4动同5-9动串起来进行练习）5、观摩评价，让各小组展示自己的练习成果，其他同学进行评价，从而促进学生积极主动参与与练习，提高自主学习能力和学习兴趣1/15/202323广西师范学院体育学院12341234图3图4图5学习体验阶段的组织队形依据不同的情况选择图3、图4、图5：1/15/202324广西师范学院体育学院①配合优美、平和、轻缓的音乐进行轻柔的武术气功进行放松，使学生的身心疲劳得到恢复；②学生自我评价；③教师小结，布置课后作业；④安排学生收还器材，师生互行抱拳礼下课。队形是成四列横队站立。身心放松阶段1/15/202325广西师范学院体育学院需要用到的场地器材是：人工草坪空地一块；CD机一台；武术音乐碟1张。本节课预计基本实现本节课的教学目标；练习密度为35％左右；平均心率为135～140次/分。七说场地器材及效果1/15/202326广西师范学院体育学院七说板书设计5.歇步盖打6.提膝穿掌7.仆步穿掌8.虚步挑掌9.收势1/15/202327广西师范学院体育学院1.应体现《课标》理念2.应有创新意识和个性特点3.应把可操作性放在首位4.应有一定的预见性5.说课避免再现上课过程6.说课避免过分展示讲课技艺5.说课应注意的问题1/15/202328广西师范学院体育学院值得关注的问题1、要体现教师个性的，展示自己的教学风格。2、要有风度，体现教师内在和外在素质。做到仪表大方、举止端庄、教态亲切，神形合一。

3、表述条理清楚、层次分明、重点突出。把主要时间段放在说重点，难点的突破上和教学设计上，让人听明白，犹如实地看课一样。1/15/202329广西师范学院体育学院4、语言准确、简练、生动，使说话富有感染力。语言表达能力强，不必华丽词汇点缀。一般说课在15分钟左右。

5、理论联系实际，所说的内容要有理论为依据，能说明“为什么这样做”，如何操作性。

6、适当、合理运用教学多媒体进行说课，效率、效果会更佳。1/15/202330广西师范学院体育学院参考样稿各位评委老师：你们好！我是，是学校的体育教师。我说课的内容是教材第册第课（一）教材指导思想：（二）本课教学内容本课教学内容是，游戏和练习1/15/202331广西师范学院体育学院（三）教材简析（模式）1、该教材的价值（重要性、发展素质、基本教材、主要学习技能是本学期第次出现等。）2、根据年级特点和教学内容，制定了如下的教学目标。（1）…的教学目标是：认知目标、技能目标、负荷目标。（2）…的教学目标是：认知目标、技能目标、负荷目标。1/15/202332广西师范学院体育学院（四）教学重点、难点：1、主内容重点：难点：

2、搭配内容重点：难点：1/15/202333广西师范学院体育学院（五）教学程序：开始部分：常规、队形、队列、时间约分钟。准备部分：一般、专项准备活动内容，时间等。基本部分：（1）篮球教材教法（引入方法、示范讲解、安排次练习，巡回指导、辅导纠错、组织比赛、评比发奖、解决了重点和难点）。学法（听、看、说、想、模仿、体验、讨论、分组、互助、练习、请教、教别人……注意对应教法）。（2）素质练习教材注意次数、组数、信号、心理调节。（3）游戏教法教法、学法；注意方法变化、安全。结束部分：内容、形式、次数；注意身心放松、