重庆大学校园光环境调查

重庆大学校园光环境调查调查成员：杜柳滢、陆明卉、高立蕾、甘志勇讲解内容调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点调查背景随着国民经济的快速发展和社会进步，高等教育在全社会愈加被关注和重视，校园规模也随着受教育者的数量增加而不断扩大，教室的数量也大幅度增加。高校是经济、文化、科技发展的起点，是城市的重要组成部分。教室作为学生主要学习场所，其室内光环境直接影响学生的生理和心理健康，充足的天然采光更有利于提高学生的学习积极性和效率。研究指出:长时间在无天然光教室里学习，可能会影响一些基本的荷尔蒙分泌，从而降低集中力、合作和参与行为，这些最终会导致儿童身体成长减缓，容易生病。无论是从减少建筑能耗还是考虑学生心理健康方面，天然采光在高校教室采光中都占有重要的地位。但由于建筑师采光设计知识及技术手段的不足，导致部分教学楼采光设计有缺陷，导致室内天然光环境质量差。主要表现为室内照度差、照度均匀度低、过多的热损失或热获取等，因此，通过发现和分析现阶段教室采光存在的主要问题，探讨提高教室天然光环境质量的设计方法，这对降低照明能耗和提高学生学习积极性有重要意义。调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点教室室内光环境要求教室内光环境应满足以下几点：教室室内应有足够的照度及照度均匀度，根据《建筑采光设计标准》，普通教室侧面采光时，采光系数标准值不小于3％，室内天然光照度标准值不小于450lx；依照国家相关标准规定，教室白天照度不低于200lx，晚间照度不低于150lx。从保护视力健康角度出发，在低于150lx和高于600lx照度下长时间看书，有损于眼睛的健康；尽量避免夏季直射光进入室内，以及因此产生的眩光和过多热量；考虑学生的书写习惯，采光口最好位于学生左侧；提供可与室外进行视觉交流的采光口，降低用眼过度产生的视觉疲劳。调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查时间：2015年10月30日对象：B2318教室、B2304教室区位：一、调研时间及对象分析1、二综在B区建筑中最高，周围建筑较之低矮，不会对其产生遮挡。2、二综中庭明亮宽敞，给依靠其采光的教室提供较好的采光。3、二综有两种采光方式不一样的教室，一种依靠中庭采光，另一种则靠自然采光，为光环境的调查提供两种不同的采光来源。调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点测试设备

在现场的测试调研中，主要使用LuxMeter照度计App，卷尺来完成测量工作。调研概况

1、调研时间;采光测量的时间选取室外照度较为稳定的时间段，并配合了上课时间，因此调研的采光调研时间选在中午11:50-14:00。人工照明的时间选在晚上19:30。采光调研是在全阴天的条件下进行。

2、测量选点：调研时的教室桌面测点按照头顶灯管的位置来选点，以桌面高度为测量平面，选取均匀分布的20~40个点。二综教学楼教室光环境调查二、调查方法调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点3、照度测量方法进行人工照明测量前，先关好门窗，拉住窗帘，排除了室外灯光及自然光的影响，并在灯具开通2分钟之后再进行测量。多次测量后算其平均数，得出数据。在上述调研的同时，调查人员测量记录了每个教室建筑和照明设备状况。如教室的尺寸、光源及灯具类型、灯具安装高度、黑板尺寸及材料、教室朝向、走廊形式。白天实景夜晚实景

调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查调研时间：12:00教室基本情况教室：318尺寸：15000mm*11400mm*3500mm黑板尺寸：10000mm*2200mm二综教学楼教室光环境调查调研数据（白天自然采光与人工灯光环境下）二综教学楼教室光环境调查在白天阶梯教室的亮度要明显高于普通教室相较于前排，后排座位距离顶灯的距离明显小，后排亮度高。阶梯教室的开窗面积比普通教室的大很多。但是学生平时使用时白天仍会开灯。

调研数据（夜晚人工灯光环境下）调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查调研时间：19:30教室基本情况教室：318尺寸：15000mm*11400mm*3500mm黑板尺寸：10000mm*2200mm在晚上阶梯教室的亮度要明显高于普通教室且分布较为均匀。但是由于种种原因，阶梯教室晚上使用人数并不多。资源浪费非常严重。三四个人在教室也会将教室的灯全部打开。

调研数据（白天自然采光与人工灯光环境下）调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查调研时间：12:00教室基本情况教室：304尺寸：11800mm*8500mm*3100mm黑板尺寸：5700mm*1400mm教室自然采光依靠在天井边开窗，亮度明显暗于直接靠近室外环境采光。自然采光条件无法满足学习需要，白天需打开人工照明。照度由窗边向室内递减。

调研数据（夜晚人工灯光环境下）调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点二综教学楼教室光环境调查调研时间：19:30教室基本情况教室：304尺寸：11800mm*8500mm*3100mm黑板尺寸：5700mm*1400mm教室灯光分布不均，靠窗一排桌椅上方没有设置人工光源。虽然白天节省了人工照明导致的能源浪费，但夜间照度相比教室内其他地方骤减，不能够满足学习阅读的需求。

调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点采光现状分析根据2004年新颁布的《建筑照明设计标准》(GB50034-2004)，教室课桌面平均照度值不应低于300lx，黑板面平均照度值不应低于500lx。自然采光现状分析

调研的教室中二综的两间教室中有一间为双侧采光，另外一间为单侧采光。单侧采光的教室，光线大都是从座位的左侧入射，符合规范要求。双侧采光的教室的一边靠近走廊。三间教室窗地比均大于1:6,两间教室的窗台高度为900mm。这也符合规范要求。人工采光现状分析实地调研的2间教室内分别安装了20、25盏节能灯。灯管悬挂高度均符合规范，二综教室的黑板灯均采用嵌入式安装的方法。采用人工采光时，两间教室桌面平均照度都达到标准值300lx，但教室内灯光分布不匀，靠窗一行的桌椅上方没有人工灯光，夜晚光照效果差。有的教室平均照度甚至远超标准值，在一定程度上造成了浪费。与桌面相比，黑板的照度现状很差，没有一间教室达到新标准500lx，但结合现在上课的习惯而言，老师在黑板上板书的几率较小，可能没有造成太大的影响。

调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点

1.单面采光教室采用内廊式布局，造成教室只有一侧有窗户，造成教室即使是白天，也要借助人工照明解决办法适当增加窗户面积，或则是在窗户上部设计百叶式遮光板，这样不仅能遮挡太阳也能靠百叶把光线反射到教室远窗处调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点

2.教室灯光分布不均教室电灯分布较均匀，造成教室中间亮度较高，四周亮度较差解决办法在教室四周设置小灯调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要点

3.黑板亮度不均黑板处的灯光间隔排布，照成黑板照明时亮度不一解决办法把黑板处的灯连续排布调查背景教室室内光环境要求教室光环境调查与分析教室采光存在的问题教室采光设计要