呼吸作用试课

第2节呼吸作用学习目标1、观察植物的呼吸作用，掌握呼吸作用的原料、场所、产物。2、呼吸作用的表达式、概念3、通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究的能力。演示1：种子萌发时吸收氧气

1、把甲、乙两瓶甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子放到温暖的地方。

2、24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶里的燃烧情况。甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？分析实验现象甲瓶：火焰（），这是因为甲瓶（）。乙瓶：火焰（），这是因为乙瓶（）。缺少氧气有足够的氧气立刻熄灭

没有熄灭讨论题

对照。

有利于实验正常进行。1、说出演示实验中煮熟种子的作用。2、为什么将实验装置放到温暖环境中？3、分析实验现象，你得出的实验结论是什么？结论：萌发种子在进行呼吸作用时会吸收氧气。演示2

种子萌发时释放二氧化碳

二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。

了解二氧化碳的性质：

装置甲

装置乙

发芽的种子煮熟的种子实验现象

装置甲装置乙发芽的种子煮熟的种子分析实验现象

澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明：装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。思考：1、说出演示实验中乙瓶的作用。

2、分析实验现象，你得出的结论是什么？种子萌发时释放二氧化碳。对照萌发的种子演示3：

种子萌发时释放能量

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用两个保温瓶（甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有煮熟的种子），各插入一个温度计。二三小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化

乙甲实验现象甲乙考考你1、分析实验现象，你得出的结论是什么？2、煮熟的种子为什么不能呼吸？煮熟的种子没有生命。甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。实验结论：萌发种子进行呼吸作用时会产生热量。

从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（），放出（），而且释放（）。

呼吸作用

氧气二氧化碳热量小结：思考：

我们知道萌发的种子能进行呼吸作用，植物的其它器官能进行呼吸作用吗？

植物所有活细胞都能进行呼吸作用。植物的所有器官都能进行呼吸作用。总结提问：

呼吸作用的原料、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？

BACK场所：线粒体

原料：有机物（贮存能量）、氧气产物：二氧化碳、水、能量有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量线粒体呼吸作用：

绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程我们一般利用冰箱储存水果和蔬菜，利用你学过的生物知识，分析冰箱能延长水果和蔬菜储存时间的主要原因是（）A、减少水分含量，加快呼吸作用。B、降低了环境的温度，减弱呼吸作用。C、降低了环境的温度，加快呼吸作用。D、减少环境中氧气的含量，减弱呼吸作用。B知识拓展

有人说，绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用，这种说法是否有理，为什么？

这种说法没有道理。绿色植物在白天进行光合作用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用。而生活的植物细胞都能进行呼吸作用，并且所有的活细胞都是时刻进行着呼吸作用的，因此无论是白天还是晚上绿色植物时刻进行着呼吸作用。堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢？