班级心理活动总结（优选4篇）

班级心理活动总结（优选4篇）名目第1篇2023校内女生节班级心理班会活动的总结第2篇2023年新学期班级心理主题活动总结范文第3篇班级心理活动总结第4篇新学期班级心理主题活动总结

【第1篇】2023校内女生节班级心理班会活动的总结

201x年3月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培育班级同学的团队精神和协作的力量，提高班集体分散力，增进同学间的友情，丰富大家的课余生活。

本次活动由班级心理委员主持。活动开头时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜爱的小说《幻城》等，慢慢引申到我们从孩童时期开头熟识的一系列经典的动画，影视，嬉戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美妙回忆。

活动进行到一半时，我们进行了一个简洁的嬉戏——“传数字”。规章简洁，但是考验的是同学间团结协作的力量，所以并不是如此简洁。再来，热忱高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。主持人还使用照片截图的方式，让同学们通过观看眼睛截图来辨认班级同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或光明可人。通过这一小嬉戏，考验的便是班级同学间的熟识程度。同学间的熟识感上升，班级的各项指标，包括班级分散力，团结协作，才能得到进一步的进展。班会最终的集体性嬉戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。

可以看得出来，同学们对于此次班会的乐观性和热忱度还是特别高的。本次班会可以说是圆满结束。

【第2篇】2023年新学期班级心理主题活动总结范文

不知不觉，担当我们自控1001班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子?高校生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。

2023-2023学年其次学期，我参与了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我也许了解到心理委员的工作主要有两方面。

一.帮助老师了解并收集同学们的心理信息，准时汇报特别状况。所以我时常观看同学们的心理，可喜的是目前我们班没有消失心理特别状况，我也信任将来也不会有。

二.向同学们普及心理健康学问。可能许多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理学问。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般心情问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康学问的活动和讲座，同学们也乐观参加。同时，我们班级也特别注意宿舍文化的培育。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都乐观的参加到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平常，班级常常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增加宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。

以上是我的总结，愿自控1001班各位同学永久健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。

【第3篇】班级心理活动总结

为解决当前在部分同学中存在的厌学、学习动力不足以及怎样正确处理青春期男女同学关系、玩与学的关系等问题，我们根据"突出重点、先易后难，区分对待、全面推动'的原则，在班级中实施了心理健康教育活动。通过开展这次活动，进一步关心同学树立了正确的人生观、爱情观、学习观，取得了明显效果。现将活动状况总结如下：

一、细心预备、周密布置，为活动开展制造了良好的环境。

为确保活动取得良好的效果，我们八班级六班活动领导小组经过多次仔细争论，对活动过程进行全面模拟、猜测，对存在的困难和问题进行了充分估量，并制定了应对措施。我们分阶段、分步骤严格根据即定方案进行了实施。在活动中，我们把班会争论作为一项重要措施，每周确保召开2次班会，充分发挥同学的主观能动性和乐观性。活动气氛活跃、同学反响剧烈，取得效果显著。

二、突出重点、细心解答，确保了活动的顺当开展。

同学心理问题和冲突是中同学成长道路上的重要拦路石。我们班级一贯高度重视，本着"同学问题无小事'的原则常常性地实行各种措施关心同学解决，方法、渠道培育同学对问题的推断力量、规律推理力量和自我解决力量。活动中主要实行了以下措施：

首先在全体同学中开展了自查和反思，查找存在的心理问题或冲突，每个同学一个信封，全部书面上交给了活动组长。

其次，活动领导小组收到同学提出的问题和冲突后，逐条进行了梳理、归类，从大的方面共分成三类，一是超过5名同学提出的问题列为普遍问题；二是对不具有普遍性的问题列为共性问题；三是结合教学阅历，对同学未提出，但有可能消失的心理问题列为了可能问题。活动中共收到同学问题15件，列为普遍问题的2件，共性问题11件，可能问题2件。其中，同学提出最多的问题包括恋爱与学习是相互促进还是相互冲突、班级应当怎样进行管理、犯了错误应当怎样办、父母管的严和不管对学习有何影响、上课爱走神怎么办、为什么正常的男女生交往会被认为是早恋，等等。例如：班里一个女生课前玩手机，没收以后心里不服气，跟着我在办公室耗着，我知道她是担忧我看她手机里的短信内容，我就明确告知她，我不会去翻看她的手机，让她自己考虑清晰该如何处理。一节课以后她来了，说话仍旧强调自己的理由，与其谈心，从班里的状况说到她刚来的状况又说到她对班级的看法，她也说了许多，说起班级的事情她很在意，看法很大，对班委的看法很偏激，我就告知她假如她是班干部，会怎么做？假如那些事情她也消失过会怎么样？我们严格要求班干部的同时是不是也要求了自己？我们有看法的时候是针对事情还是针对那个人？和她说了许多，该女生也意识到了自己的问题，说出了带手机这件事她考虑欠佳，自己的心态也需要调整。那次谈心以后，在她的家长那里我了解到该生在家里常常说谎，和我说的也不完全是实话，因此针对这一点，我又在每一次的作业上给她留下一些语言，让她体会其中的意思，关心她正视自己的不足。前几天课上讲到一个诚恳的问题，她又找到我，说那是说给她听的，让我敬重她，我明确的告知她，我不会有意为了谁而不讲一个什么课，也不会有意由于谁而去讲一个什么课。敬重来源于彼此，心存芥蒂无故生疑，首先是对别人的不敬重，不敬重别人怎么要求别人敬重自己呢？冷处理以后，她似乎想了许多，一切又照旧了。我想转变肯定会有，但需要过程和急躁。

第三，讨论解决对策。针对普遍问题、共性问题和可能问题，我们活动领导小组进行了多次讨论，制定了不同的解决方案。特殊是对于一些普遍问题，我们实行了班会集中争论方式和同学深思上交看法方式，并公布了班级网络邮箱，有条件的同学通过邮箱发表各自不同的见解和看法，实现了老师同学互动，通过互动解决同学心理问题。共性问题实行个别谈心方式，解决同学心理疑问。对于苗头性问题，以讲事例、学名人、讲阅历等方式，为同学解决潜在思想问题。针对班里近期消失的打架问题，除去学校要求的回家反思教育以外，我还在班里开展了"打架能解决什么'的问题争论会，明确武力不行能解决一切冲突的错误观点，同时还发觉了某些同学的一些潜在的思想问题，尽量往正确的方向上引领，对于那些顽固不化的思想有问题的，准时进行跟踪教育，把问题消化在萌芽状态。

第四，明确分工和责任要求。解决同学心理问题和冲突是社会性的工作，不是一个老师、一位家长就能从根本上解决的。为保证活动效果，我们充分调动同学家长的乐观性，让家长充分参加到活动中来，并协作学校做好同学的心理问题解决工作。对于家长提出的合理化建议，我们本着只要有利于解决同学问题、只要有利于提高同学素养、只要有利于同学的成长培育的建议都悉心接受。活动共收到家长合理化建议11条。其中，**家长提出把同学作业内容与心理问题解决联系起来，有针对性地布置一些心理问题解决作业，给同学更充分的思索时间和**家长提出的让同学对心理问题自己找答案，自己分析问题或行动产生的乐观影响和不利影响，提高同学自我分析问题、解决问题的力量的建议得到了活动领导小组和同学的全都赞同。其中也有一部分家长很无奈，要求老师严格管教，替他们想方法，由于现在的孩子和家长沟通少也不听家长的，针对此我们也进行了"和爸爸妈妈说说心里话的活动'，同学反应也不错。拉近了家长和孩子的距离，也使得老师和家长联系亲密了。

三、跳出活动看活动，制定措施，建立同学心理问题解决长效机制

活动的目的是为了促进问题的解决，是为了有利于同学的成长。活动结束之后，我个人感受很深，也进行了反思，对于同学的心理问题不能只停留在活动中，要体现在行动上，体现在长期的教学中，建立同学心理问题解决长效机制和动态解决机制，发觉问题准时解决，消失苗头准时订正，防止问题和冲突进展过深、对同学影响过重、消失不良习惯或倾向后才去解决，把好的思想和习惯进行长期培育，把不良的习气和思想准时消退，为同学成长建立良好的教育环境。同学，一个特别的群体，问题会时时有，作为老师又是班主任，准时做好心理教育，做好思想引领，是我们义不容辞的责任，此路漫长且任重道远。

【第4篇】新学期班级心理主题活动总结

不知不觉，担当我们自控1001班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5月25日是个什么日子?——高校生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。

2023-2023学年其次学期，我参与了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我也许了解到心理委员的工作主要有两方面。

一.帮助老师了解并收集同学们的心理信息，准时汇报特别状况。所以我时常观看同学们的心理，可喜的是目前我们班没有消失心理特别状况，我也信任将来也不会有。

二.向同学们普及心理健康学问。可能许多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理学问。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般心情问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康学问的活动和讲座，同学们也乐观参加。同时，我们班级也特别注意宿舍文化的培育。宿舍是我们休