《王二小》设计 全省一等奖

《王二小》教学设计教案背景：1、学科：小学语文2、课时：第二课时3、学生课前准备：（1）观看电影《少年英雄王二小》。（2）了解抗日战争有关知识。（3）认识儿童团及王二小。教材分析：王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。教学目标：1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。（2）复习本课的生字和词语。（3）学会用“一边……一边……”说句子，初步认识被字句和把字句，并能将把字句转换成被字句。（4）发展学生的想象思维，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。2、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，使学生深入认识王二小遭遇的险境。（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让学生感受王二小的勇敢机智。3、情感、态度、价值观（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。（2）增强学生的爱国主义情感。教学重难点：1、教学重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。2、教学难点：有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。教学策略：1、运用情境教学法，通过多媒体让学生尽可能理解当时的情景。2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。3、采用自主、合作、评价学习的策略，提高学生语文学习能力。教学环境和资源准备：1、教学环境：多媒体教室2、资源准备：PPT课件。教学过程：一、复习导入：孩子们，上一节课和我们做好朋友的生字、新词宝宝又来看我们来了，你还能准确的记清楚它们的名字吗？大家一起来和它们玩一会儿吧。（大屏幕显示本课的生字和新词。）孩子们真不错，每一个生字、新词宝宝的名字都能互相帮助喊出来，说明你们上一节课学得很认真。上一节课，我们不仅学习了生字和新词，还读了课文。现在，我们来继续学习这篇课文吧！（板书课题：王二小）二、探究学习（一）学习课文第一自然段：1、打开课本读第一自然段，注意要看清拼音，读准每个字的音。2、谁愿意单独来读一下?3、他读得怎么样啊？有没有读错的地方呢？4、现在请同学们观察课本左上角的插图：图上画的小朋友是谁呢？（王二小）他在干什么？（放牛、放哨）你能用书上的话来回答吗？（他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。）（板书：放牛）5、在“他常常一边放牛一边帮助八路军放哨”这句话里有一个词语是“常常”，请孩子们在这个词语的下面做上自己喜欢的符号。“常常”说明他做这些事情的时间很多，就像老师给你们上课、批改作业一样。你能用“常常”说一句话吗？（引导孩子们大胆说话，适时给予表扬和鼓励。）6、从插图我们知道二小又放牛又放哨，两件事同时做，这么做既不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情，书上用了什么关联词把它们连起来？(用“一边……一边……”连起来)对了，王二小是儿童团员，他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨（赞扬的语气），那有哪个孩子能够把大屏幕上出示的两件事情用“一边……一边……”连起来呢？7、句式训练：（1）婷婷走路。婷婷吃面包。（2）青青跳绳。青青数数。（3）同学们唱歌。同学们跳舞，（4）孩子们自由说句子。（二）学习课文第二自然段1、请生读第二自然段，评议。2、敌人来什么？（扫荡），解释“扫荡”：日本鬼子想把根据地的房子烧光、人杀光、东西抢光。3、观察插图：敌人在干什么？王二小会怎么想呢？讨论：敌人为什么叫王二小带路？（他们以为二小只是一个放牛娃，而不知道他在放哨）这时的二小会怎么想呢？（孩子们自由讨论）如果这个时候他不给敌人带路，会怎么样呢？（被杀害或者敌人会找到乡亲们藏的地方。）二小又是怎么做的呢？答案就在第三自然段。（三）学习课文第三自然段1、请男生读，评议。2、观察插图：二小是怎么做的？这里面哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？他为什么要装作顺从的样子？(“顺从”是听从的意思，“装着顺从”是假装听从，这是为了让敌人相信他，这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。)（板书：带路）3指导朗读：读的时候要把“装着”和“顺从”读的重一点，表现出王二小暗中暗暗喜悦的心情。4、“埋伏圈”是指八路军借助地势埋伏在四周的地方，形成一个像口袋一样的形状，敌人进入埋伏圈就像进入口袋的大灰狼一样想跑都跑不掉。5、初步学习“把字句”和“被字句”“把字句”王二小把敌人带进了埋伏圈。我把苹果吃了。“被字句”敌人被王二小带进了埋伏圈。苹果被我吃了。小结：意思不改变。6、我会改：（1）小雪把鸡蛋吃了。（2）小江把书拿走了。（四）学习课文第四、五自然段1、请女生读第四自然段。2、“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了，就跟大灰狼进了口袋一样。想象上了当的敌人心里会怎么想，怎么做？演一演。3、（配乐《歌唱二小放牛郎》，轻缓、悲痛的语气）“敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小”知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了。（板书：被杀）4、指导朗读要读得低沉，表达出沉痛、惋惜的心情。5、全班齐读第5自然段。6、八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”他们从四面八方冲下来，消灭了全部敌人。（板书：小英雄）7、“消灭了全部敌人”要读出八路军取得战斗胜利和给二小报仇的喜悦心情。三、激发情感1、观看大屏幕上的王二小纪念碑，激发学生热爱小英雄，学习小英雄的思想感情，同时教育学生，日本鬼子现在又想侵犯我国的钓鱼岛，我们年龄尚小，不能做什么大事，但我们一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习