人教新课标小学体育五至六年级《基本身体活动 2.跳跃 3.跨越式跳高考核》优质课教学设计-1

人教新课标小学体育五至六年级《基本身体活动2.跳跃3.跨越式跳高考核》优质课教学设计_1

跨越式跳高考核课教案一、设计思想指导思想1、以“健康第一”和“以学生发展为本”作为价值取向，让五年级学生学会跨越式跳高的基本技术动作，合理利用学生已有的运动经验，引导学生体验跳跃的乐趣，提升学生积极参与练习与竞赛。积极引导学生学习跳跃技术动作，还要了解此动作在日常生活中的使用。2、设计特色（1）以学生为主，充分发挥小干部的作用，整个考核过程完全是组长和队友，他们通过自我评价、团队和组长一起评价，最终完成考核评价。（2）通过校园的实际情况，将跳高场地分东西两区共八组相对而

练，既节省了时间又增加了练习密度。二、教材分析跨越式跳高是五年级学习跳跃教材的重要内容，通过各种跳跃水平练习和游戏，让学生体验不同跃形式对身份发展的作用。考虑到小学生身体运动水平、认知水平和心理特点，跨越式跳高运动技术以完整技术的学练为主，以掌握助跑和起跳技术为重点，协助学生解决助跑与起跳技术的衔接问题。跨越式跳高对发展学生上下肢、腰腹力量、身体灵敏性、协调性和培养学生的勇敢、顽强、奋力向上、挑战自我等品质。本课是跨越式跳高考核课，主要是让学生完全掌握助跑、起跳、过杆、落地四个环节跳高技术动作，关键是掌握助跑与起跳的衔接连贯性。通过不同高度的练习来完成技术动作评价的考核以及高度评价的考核。三、学情分析小学五年级处于青春初期，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。所以考核阶段就设计了以小组为单位相互评价、相互展示的环节。在游戏活动中积极发挥团队协作精神，让每个学生都处于体育运动激情状态中。四、教学重点助跑与起跳技术连贯性。教学难点助跑与起跳衔接技术，过杆动作协调。五、安全措施做好充分的热身活动。在练习中实行安全提示。小学体育与健康实践课教案教学内容1、跨越式跳高考核2、游戏：输送队课次3教学目标认知目标：了解跳跃运动对发展身体素质的作用并且能说出跨越式跳高动作名称。技能目标：能够完成跨越式跳高准确动作，通过练习能促动学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。情感目标：学生能够在练习、考核、游戏中体验运动的激情与乐趣，并且表现出自信、克服困难的勇气以及勇于挑战自我顽强拼搏团结协作等优良品质。重难点重点：助跑与起跳技术连贯性。难点：助跑与起跳衔接技术，过杆动作协调。教学过程教学内容学练标准组织形式安全措施练习次数练习时间准备部分9'1.课堂常规2.队列练习：四面转法3.准备活动：3.1.慢跑，+各种动作3.2.报数组团1.静、齐、快2.精神饱满转体迅速有力3.1按要求完成练习活动充分3.2反应迅速、积极主动1．四列横队2．四列横队3.1.绕布置场地实行慢跑3.2.围成一个圈安全提示：与同学保持合理的间距。1111’303'2’基本部分27'1.跨越式跳高的练习1.1.复习性练习1.1.1提升性练习1.2跨越式跳高考核1.2.1小组动作评价1.2.1.1学生自我评价1.2.1.2小组相互评价1.2.2各组高度评价1.2.3各组优秀者展示2.游戏：输送队1.1一定高度的重复练习1.1.1一定高度上能熟练完成动作1.2.1.1完成2次练习自我评价1.2.1.2完成动作后给我评价1.2.2最高高度实践性评价每人展示1次2.共同努力，一起把垫子移到目的地。由一块增加到2块分八组5人一组安全提示：各组要有序练习分四组每组10人≥6≥5≥3≥3≥12121‘1’30“30“3’3’结束部分4'1.放松：拉伸练习2.讲评小结3.回收器材1、动作舒展、身体放松学生积极收还器材分八组5人一组11'30”场地器材田径场标志杆16根、皮筋8