九年级上册数学复习计划与策略

九年级上册数学复习计划与策略九年级(上)数学复习规划与策略

安庆十四中

安庆十四中初三数学备课组有5位数学教师，二老二青带我一个中年的，今日给我们上课的就是我们初三数学备课组最年轻的教师，现在的年轻教师都是通过教师编制考进来的,他(她)有学问、有精力、有力量，也能更快承受新的教育理念，虽然在教学阅历上有诸多不成熟之处，我信任在各位专家理论指导下年轻教师会尽快地成长起来的。今日安庆市九年级数学复习公开课在十四中举办，给我们年轻教师这样一个熬炼的平台，让他(她)能得到各位专家和兄弟学校同行的指导。我代表十四中数学组全体教师非常感谢市教研室对我校教学工作的鼓舞与支持。今日的十四中在“人人成人”办学理念的指引下，以特色创示范，我们一批年轻数学教师已成为学校教学的主力军，十四中这几年中考成绩的取得分散了这批年轻教师的心血与汗水。我们坚信，年轻教师的成长就预示着十四中明天的盼望。

新课程提倡建构学习，强调学生主动参加、探究发觉、沟通合作的学习方法，如何在九年级数学复习课中加以落实，现本人结合九年级(上)数学的复习实践，谈谈自己的一些做法。

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一、教材的特点与复习规划

沪科版九年级(上)教材由三个章节组成，其中“二次函数”是代数学主要内容，“解直角三角形”是解析几何的根本内容，“相像形”又是几何证明中一个重要学问内容，因此，九年级(上)数学学问是历年中考数学考试的重点和难点，本学期学生学问把握程度在肯定意义上打算这届学生中考数学成绩的凹凸。

**年安徽中考时间的提前，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务，有必要对九年级(下)“圆”一章进展教学，这就需要我们统筹安排，九年级数学(上)复习教学就需要我们细心备课，用专题、测试等多种形式，让学生加深对数学学问的理解，体会数学学问网络构造，能从更高的角度去学好数学。

(一)复习目标

九年级数学上学期内容较多，加上学期“圆”一章的教学要花肯定时间，导致本学期复习时间较短，最多只有一周左右的复习时间。依据实际状况，特作规划如下：

1、整理本学期学过的学问与方法：

(1)第22章“二次函数与反比例函数”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习，特殊是“二次函数”的三个重要题型：①三点坐标式;②顶点坐标式;③交点坐标式。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。

(2)第23章是几何局部。这章的重点是相像形的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。对常见的相像形证明题要多练多总结。

(3)第24章主要是“解直角三角形”概念的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不肯定熟识，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记特别角三角函数，让学生积极动手操作解直角三角形，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解直角三角形实际应用问题的方法。

2、在自己经受过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克制困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的缘由。

3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改良的地方。

(二)复习方法

(1)强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特殊是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争到达少失分，到达证明简练又严谨的效果。

(2)加强治理严格要求

依据每个学生自身状况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必需做到学一点会一点，对承受力量差的学生课后要加强辅导，准时订正消失的错误，平常多小测多检查。对力量较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。

(3)加强证明题的训练

通过近三年的学习，我发觉还有局部学生对证明题把握不牢，不会找适宜的分析方法，局部学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我预备拿出肯定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

(4)加强学困生的辅导

制定具体的复习规划，对他们要多表扬多鼓舞，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进展辅导，辅导时要有急躁，要心平气和，对不会的学问要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要协作班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。

(三)课时安排

本次复习共3-5天时间，详细安排如下：

课堂讲解2-3套题自习、复习根本内容

篇2:七年级上数学复习规划

为了搞好本学期复习，针对学生实际特制定复习规划如下：

一、学情根本状况分析：

从近一学期的学习状况来看，七(1)班尖子生的根底较好，但是明显缺乏特尖生来起到带动作用，更缺乏中等生，后进力气缺乏。基于数学学问连贯性比拟强的特点，以及每个学生对于自己在班上的“位置”还为得到明确介定，所以每个学生对于自己的学习还是布满盼望的。只要抓住这点，通过复习肯定会让学生的成绩有较大的变化的。

二、教材分析：

本期采纳教材为义务教育课程标准试验教材(人教版)，教材针对初中学生的认知水平和身心进展特点，在教材内容的编排与小学学问连接严密;同时，注意了学问的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。主要包括了《有理数》、《整式加减》、《一元一次方程》、《图形熟悉初步》四个章节内容。重点在有理数和一元一次方程。

三、复习方法及措施：

1、稳固强化、查漏补缺，把学问归类，形成体系。

2、紧抓课本，适当拓展。

3、落实根底学问的复习与把握。对于根底学问，让每一位学生把握好，要争取在根底学问上不丢分，不失分。

4、开展多种多样的教学方式，充分地、选择性地利用好互联网资源。

5、教会学生思索，能够自主地解决学习中遇到的问题。

6、因人施教，加强个别学生的辅导。对于不同层次的学生要实行不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进展个别辅导。

7、加强考练：通过考前检测加强复习工作，要让学生溶入到整个复习中。精选训练题，题型广，让学生熟