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第三单元·课文

4曹冲称象教育部组织编写二年级

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课文导入秤你们看见过秤吗？秤是干什么用的？初读课文认识曹冲曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。cáochèngyuángēnzhùyìzhònggǎn曹秤员根柱议重杆lùnkǎnxiànzhǐliàngchēngdisui论砍线止量称底岁zhànchuánránzuò站船然做曹称根员柱议杆论重线量止砍秤底船站做然岁一头大象一堵墙四根柱子一杆大秤一棵大树一条线一艘大船称象自称柱子水柱到底海底秤杆秤钩做事做工岁数岁月站立战队上船船夫然后果然字词积累称chēngchèn杆gāngǎn称呼称赞对称旗杆桅杆笔杆枪杆多音字课文讲解有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知课文讲解大臣的称象办法：造大秤不可行的原因：谁也没有那么大的力气曹操的态度：直摇头课文讲解大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？“重多？课文讲解

比较句子：“大象有多重呢？”

“大象到底有多重呢？课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。听到称大象的方法，曹冲想：

（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）

如果我是曹冲，还会想:（）

演示称象过程演示称象过程演示称象过程曹冲称象的启示

1、当船中放入石头时：

2、当大象进入船中时：课文反思

石头的重量就等于大象的重量＝课后讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？课后思考我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？1.从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）2.从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）3.从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）4.你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考课外拓展曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论

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