广东省汕头市玉兰中学2022高一生物上学期期末试卷含解析

广东省汕头市玉兰中学2022高一生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.基因的自由组合定律的“自由组合”是指①带有不同基因的雌雄配子间的组合

②等位基因间的组合

③两亲本间的组合

④非同源染色体上非等位基因间的组合A．①

B．②

C．③

D．④参考答案：D略2.减数分裂和有丝分裂过程中都出现的现象是（

）A.同源染色体分离

B.着丝点分裂C.细胞质不均等分裂

D.染色体复制二次参考答案：B3.关于癌变细胞的叙述，不正确的是A.适宜条件下能无限增殖B.细胞膜上的糖蛋白等物质增加C.细胞的形态结构发生显著的变化D.细胞中原本存在的原癌基因和抑癌基因发生突变参考答案：B4.与常染色体隐性遗传相比，X染色体上的隐性遗传的特点是（）A．男性患者多于女性患者 B．女性患者多于男性患者C．只有男性发病 D．男女发病率相同参考答案：A【考点】8A：伴性遗传；A4：常见的人类遗传病．【分析】伴X染色体隐性遗传病的特点：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）．（2）母患子必病，女患父必患．（3）色盲患者中男性多于女性．【解答】解：ABD、X染色体上隐性遗传的特点之一是男性患者多于女性患者，A正确，B错误，D错误；C、X染色体上隐性遗传在男性和女性中都可能会发病，C错误．故选：A．5.小麦粒色受不连锁的三对基因A/a，B/b，C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1，F1自交后代中，与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概率是(

).A.1/64

B.6/64

C.15/64

D.20/64参考答案：B6.右图示神经元局部模式图。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维内外的电流方向是（）A．都是由左向右B．都是由右向左C．膜内由左向右，膜外由右向左D．膜内由右向左，膜外由左向右参考答案：C7.在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容（

）A．生物的性状是由遗传因子决定的

Ｂ．受精时雌雄配子的结合是随机的Ｃ．基因在体细胞染色体上成对存在

D．配子只含有每对遗传因子中的一个参考答案：C8.下列物质中，在核糖体上合成的是

①胰岛素

②纤维素

③唾液淀粉酶

④淀粉

⑤抗体

⑥性激素

A．①②③⑤

B．②④⑤

C．①③⑤

D．①⑤⑥参考答案：C9.某水库中生命系统种群层次的生物应包括（

）A、全部生物个体的总和

B、全部动物个体的总和C、全部鱼类个体的总和

D、全部鲫鱼个体的总和参考答案：D10.如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A．血红蛋白 B．性激素 C．呼吸酶 D．胰岛素参考答案：D 【考点】2H：细胞器之间的协调配合．【分析】1、分泌蛋白形成过程：核糖体合成后，内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变．2、根据题意和图示分析可知：在此变化过程中最可能合成的是分泌蛋白．而呼吸酶、血红蛋白、维生素D都不是分泌蛋白，常见的分泌蛋白如消化酶、抗体、血浆蛋白和胰岛素等．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、血红蛋白是红细胞内的组成蛋白，不属于分泌蛋白，A错误；B、性激素属于脂质类物质，不是分泌蛋白，B错误；C、呼吸酶在细胞内起作用，不是分泌蛋白，C错误；D、胰岛素为分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体中合成后，转到内质网初步加工，并形成小泡运输到高尔基体，在高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输的细胞膜处，小泡与细胞膜发生融合，故此过程内质网膜减少，高尔基体膜基本不变，细胞膜增加，D正确．故选：D．11.分泌蛋白的运输方向是：

A.游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜B.附着的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜

C.核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜D.内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜参考答案：B12.下图是人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法不正确的是（）A．如分泌细胞1是性腺细胞，则靶细胞2不可能是神经细胞B．如分泌细胞1是甲状腺细胞，则靶细胞2可能是垂体细胞C．如分泌细胞1是T细胞，则靶细胞2可能是B细胞

D．如分泌细胞1是胰岛A细胞，则它既是内分泌细胞又是构成某种非条件反射弧的效应器的组成部分参考答案：A13.以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是(

)A．原核细胞有染色质和染色体

B．酵母菌没有染色体或染色质C．是同一物质在不同分裂时期的不同形态

D．同一细胞分裂时期的不同物质参考答案：C14.在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，分别为（）A．糖类、脂类、核酸

B．蛋白质、磷脂、核酸C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂参考答案：D15.在真核细胞中，DNA存在于（

）A．细胞核中

B．细胞质中

C．细胞核和细胞质中

D．细胞核、线粒体、叶绿体中参考答案：D16.高等动物精母细胞减数分裂发生在A.卵巢 B.睾丸 C.输精管 D.肾脏参考答案：B【分析】高等雄性动物的精子是通过减数分裂的方式产生的，其场所为雄性动物的睾丸。【详解】高等动物精母细胞减数分裂的结果产生的子细胞为精细胞，精细胞变形发育为精子，此过程发生在睾丸中。故选B。17.下列关于细胞学说及其建立的叙述错误的是A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性参考答案：C18.右图为某家族遗传病系谱图，下列说法正确的是A．2号、5号的基因型分别为AA、AaB．该遗传病由隐性基因控制C．由1×2→4和5，可推知此病为显性遗传病D．由5×6→8和9，可推知此病为显性遗传病参考答案：D19.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D.杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代参考答案：D【分析】本题考查分离定律，考查对性状分离概念的理解。明确性状分离现象中亲代和子代的表现型特点是解答本题的关键。【详解】在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性后代的现象。A项、B项亲代和子代表现型均与性状分离概念不符合，A项、B项错误；C项亲代基因型和表现型不符合性状分离概念，C项错误；D项亲代和子代表现型均与性状分离概念符合，D项正确。【点睛】本题易错选C项，错因在于对性状分离概念认识不清。性状分离现象中，亲本应为杂合子，子代应同时出现显性和隐性性状。20.下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能

（

）A．调节作用

B．运输作用

C．免疫作用

D．遗传信息的载体参考答案：D21.图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关系参考答案：C

22.病毒通常只含有一种核酸，由此可知，“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是

A、1、4

B、5、8

C、4、4

D、4、5参考答案：C23.一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽的模板信使RNA和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基多少个?（

）A．3000个和3000个

B．1000个和2000个C．3000个和6000个

D．2000个和4000个参考答案：C略24.打吊针时，常配以0.9%的生理盐水，其目的主要是（

）

A．供给全面营养

B．供能

C．维持细胞的渗透压

D．供给水参考答案：C25.把正常的洋葱表皮置于30%的蔗糖溶液中，一段时间内A.细胞的吸水能力将逐渐增大B..细胞的吸水能力逐渐减小C.液泡的颜色逐渐变浅

D.细胞会皱缩参考答案：A26.下列各种细胞中，不含同源染色体的是(

)①口腔上皮细胞②受精卵③极体④子叶细胞⑤初级精母细胞⑥次级卵母细胞⑦种皮细胞①③④

B.③⑥

C.④⑤

D.⑥⑦参考答案：B口腔上皮细胞为体细胞，含有同源染色体，①错误；受精卵是精子和卵细胞结合形成的，含有同源染色体，②错误；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此极核不含同源染色体，③正确；子叶细胞为体细胞，含有同源染色体，④错误；初级精母细胞含有同源染色体，⑤错误；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级卵母细胞不含同源染色体，⑥正确；种皮细胞为体细胞，含有同源染色体，⑦错误。因此不含同源染色体的是③⑥，故选B。27.光合作用中形成ATP的部位是（

）

A．叶绿体的外膜

B．叶绿体的内膜

C．类囊体薄膜上

D．叶绿体的基质参考答案：C28.在同种生物雌、雄个体生殖细胞形成过程的各阶段，细胞核中DNA含量最多的是A．初级精(卵)母细胞

B．卵细胞或极体C．次级精(卵)母细胞

D．精细胞或精子参考答案：A29.在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装(

)

A．红光灯

B．绿光

C．白炽灯

D．蓝光灯参考答案：B略30.下列叙述正确的是

A.动物的脂肪细胞中含量最多的化合物是脂肪

B.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性

C.组成生物体的化学元素的种类和含量大体相同

D.干重状态下含量最多的元素是C，含量最多的化合物是蛋白质参考答案：D31.下列关于脂质的叙述，不正确的是A.脂质的构成元素和糖类完全一样B.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分C.胆固醇能转化成维生素D，促进肠道对钙、磷的吸收D．相同质量的脂肪和糖类相比，脂肪完全氧化分解时所需要的氧气和产生的能量都多参考答案：A32.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后，取出立方块切成两半．其剖面如图所示，其中x为NaOH扩散的深度，y为立方块的边长，阴影代表红色．则（）A．该实验的自变量为x，因变量为yB．x的值随y值的增大而增大C．NaOH扩散的体积为（y﹣x）3D．y值越小，扩散体积的比例越大参考答案：D【考点】探究细胞表面积与体积的关系．【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度．探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色．【解答】解：A、本实验的目的是探究细胞大小与物质运输关系，y表示细胞大小，x表示细胞运输物质的量，故该实验的自变量为y，因变量为y/x，A错误；B、从实验的结果来说，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，B错误；C、NaOH扩散的体积为y3﹣（y﹣2x）3，C错误；D、从实验的结果来说，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞大小与物质运输的关系，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．33.下面两个图是某研究小组在最适温度和最适PH条件下探究H2O2分解的条件而获得的实验结果。下列说法正确的是（

）A．图2中，AB段形成的原因是H2O2分解完毕B．图1和图2中的自变量分别是催化剂种类和H2O2浓度C．图2若表示加Fe3+的图像，则加过氧化氢酶的图像在A点之前高于现曲线，A点之后重合D．图1中，A点时增加过氧化氢酶可进一步提高反应速率参考答案：B34.在做“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验中，下列表述不正确的是A.先用低倍镜找出各时期的细胞 B.在高倍镜下能观察到染色体的形态和数目C.能观察到减数第一次分裂中期有姐妹染色单体 D.能观察到减数第二次分裂中期有同源染色体参考答案：D试题分析：显微镜的使用原则是先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，所以，先用低倍镜根据染色体的行为变化找出各时期的细胞，A项正确；在高倍镜下放大倍数大，能观察到染色体的形态和数目，进而判断细胞所处的时期，B项正确；减数第一次分裂中期时，同源染色体成对地排列在赤道板上，而且每条染色体上含有2条染色单体，C项正确；蝗虫是二倍体生物，细胞中含有两个染色体组，在减数第一次分裂时发生了同源染色体的分离，得到的次级精母细胞中无同源染色体，所以在减数第二次分裂的中期观察不到同源染色体，D项错误。考点：本题考查“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。35.肝脏细胞中，含量最多的化合物是（

）A．胆汁

B．水

C．肝糖元

D．蛋白质参考答案：B36.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是()A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5B．2过程完成了从活跃化学能到稳定化学能的转变过程C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水D．某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中至少需穿越4层生物膜结构参考答案：C37.一位生物学者正在研究某“一种”鸟的季节性迁徙行为，他的研究对象是一个(

)

A．生态系统

B．群落

C．种群

D．个体参考答案：C略38.下列事实中，能支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．SARS病毒由蛋白质和核酸组成B．我国科学家在1965年首次人工合成了结晶牛胰岛素（一种蛋白质）C．草履虫遇到敌害刺激后会迅速逃避D．利用人细胞质在适宜的体外条件下，可促使葡萄糖分解成乳酸参考答案：C【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位．除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的．细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞．【解答】解：A、SARS病毒由蛋白质和核酸组成描述的是病毒的组成，没有说明与细胞的关系，A错误；B、人工合成了结晶牛胰岛素没有说明与细胞的关系，B错误；C、草履虫是单细胞生物，遇到敌害刺激后会迅速逃避是生命活动，能说明生命离不开细胞，C正确；D、利用细胞质中物质促使葡萄糖分解，不能说明与细胞的关系，D错误．故选：C．【点评】本题考查了考生对“生命活动离不开细胞”这句话的理解，意在考查考生的识记能力和理解能力．39.真核细胞直径一般在10-100μm之间，生物体细胞不能无限长大的原因是①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换A．①②

B．③④

C．①④

D．②③参考答案：D40.参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（一）下图甲、乙表示番茄两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，①～⑦表示培育番茄新品种的过程。请回答下列问题：（1）①→②过程简便，但育种年限长，利用的育种原理是_______。（2）①→⑦过程的育种方法是_________。（3）①→③→⑥过程的育种原理是_________，此育种优点是__________________。③、⑥过程常用的技术方法是_________、_________。（4）若④是诱变育种，此育种方法可以改良番茄品质，增强_________。（二）番茄是二倍体植物，有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条(比正常二倍体番茄多一条6号染色体)。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，后期正常分离，另1条同源染色体不能配对，随机移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离。（1）从变异类型的角度分析，三体的形成属于___________。（2）若三体番茄的基因型为AABBb，则其产生的花粉基因型及其比例为_________，其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为______。（3）现以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本，设计杂交实验，判断D（或d）基因是否在第6号染色体上，最简单可行的实验方案是：选取F1的三体植株正常叶型与__________杂交。实验结果：①若杂交子代表现型及比例为___________，则D（或d）基因不在第6号染色体上；②若杂交子代表现型及比例为__________，则D（或d）基因在第6号染色体上。参考答案：

(1).基因重组

(2).多倍体育种

(3).基因重组、染色体畸变

(4).明显缩短育种年限；能排除显隐性干扰，提高效率

(5).花药离体培养

(6).秋水仙素处理

(7).抗逆性

(8).染色体数目变异

(9).ABB：ABb：AB：Ab=1：2：2：1

(10).AABBb

(11).二倍体马铃薯叶型

(12).正常叶型：马铃薯叶型=1：1

(13).正常叶型：马铃薯叶型=5：1【分析】杂交育种的原理是基因重组，有目的将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，培育出更优良的新品种的方法，一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种；多倍体育种的原理是染色体变异，最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；单倍体育种的原理是染色体变异，其过程是将F1的花粉通过花药离体培养的方法来获得单倍体，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，得到正常的植株，然后从中选择出我们所需要的类型，因自交后代不会发生性状分离，所以能明显缩短育种年限；诱变育种的原理是基因突变，能够产生新基因。染色体变异是指染色体结构和数目的改变；染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型；染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。【详解】（一）(1)①→②过程属于杂交育种，利用的育种原理是基因重组。(2)①→⑦过程，控制每一对相对性状的基因数目均增倍，据此可判断该育种方法是多倍体育种。(3)①→③→⑥过程采用的育种方法为单倍体育种，其中①→③过程涉及的原理是基因重组，③→⑥过程涉及的原理是染色体畸变。单倍体育种的优点是明显缩短育种年限；能排除显隐性干扰，提高效率。通过③过程获得的Ab个体是单倍体，所采用的技术方法是花药离体培养，⑥过程的结果是细胞中的染色体数目加倍，因此所采用的技术方法是用秋水仙素处理幼苗。(4)若④是诱变育种，则其原理是基因突变。由于基因突变能产生新基因，所以此育种方法可以改良番茄品质，增强抗逆性。（二）(1)6号染色体的三体番茄比正常二倍体番茄多一条6号染色体，据此可知：从变异类型的角度分析，三体的形成属于染色体数目变异。(2)基因型为AABBb的三体番茄，在形成配子的减数第一次分裂后期，A和A所在的一对同源染色体分别移向细胞的两极，B、B和b所在的3条同源染色体分别移向细胞两极的情况有：①B和B所在的染色体移向一极、b所在的染色体移向另一极；②B和b所在的染色体移向一极，B所在的染色体移向另一极，该种情况有两种情形；加之非同源染色体之间进行自由组合，所以该三体番茄产生的花粉的基因型及其比例为ABB∶ABb∶AB∶Ab＝1∶2∶2∶1。因根尖分生区细胞进行的是有丝分裂，所产生的子细胞的染色体组成、基因型与亲代细胞的都相同，所以得到的子细胞的基因型仍为AABBb。(3)实验方案：以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本，设计最简单可行的杂交实验方案，判断D（或d）基因是否在第6号染色体上，则应采取测交方案，即以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本进行杂交获得F1，再选取F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，观察并统计子代的表现型及其分离比。实验结果：①若D或d不在第6号染色体上，则亲本正常叶型番茄的基因型为DD，马铃薯叶型的二倍体番茄的基因型为dd，F1的三体植株正常叶型的基因型为Dd，让其与二倍体马铃薯叶型（dd）杂交，子代基因型为Dd∶dd＝1∶1，所以杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶型∶马铃薯叶型＝1∶1。②若D或d在第6号染色体上，则亲本正常叶型番茄的基因型为DDD，马铃薯叶型的二倍体番茄的基因型为dd，F1的三体植株正常叶型的基因型为DDd，其产生的配子种类及比例为DD∶Dd∶D∶d＝1∶2∶2∶1，让F1与基因型为dd的二倍体马铃薯叶型杂交，所以杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶型∶马铃薯叶型＝5∶