初二物理杠杆教案

初二物理杠杆教课设计教师们在教课生的同时，经常都会拟定一个好的教课设计让学生更能理解里面的知识。下边小编为大家带来初二物理杠杆教课设计的内容，希望大家喜欢。初二物理杠杆教课设计设计：教课准备教课目的1.1知识与技术：①经过察看生活和生产劳动中的各样杠杆提取共同的特色，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的地址。能正确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。②经过参加科学研究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出考据方案，对获取的信息进行办理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去解析解决简单的实责问题。③能依据杠杆的特色，以及作用收效等进行分类1.2过程与方法：①经过察看和实验、感知杠杆，培育察看能力②经过实验研究，总结概括出杠杆的平衡条件，培育初步的解析概括能力，采集信息和办理信息的能力。③在对实例的调研、解析和讲解中进一步理解和应用杠杆平衡条件，试一试应用已知的科学规律去讲解某些详尽问题。1.3感情态度与价值观：①使学生感觉到杠杆在生活中有广泛的应用，提升研究的乐趣。②运用学过的科学知识讲解生活中的杠杆，进一步感觉到生活和科学的关系。教课重难点2.1教课要点①杠杆平衡条件2.2教课难点①力臂的引入和理解、杠杆平衡的应用教课工具多媒体设备教课过程6.1引入新课出名的物理学家阿基米德从前有一句名言，说若是给他一根硬棒和一个支点他能够撬动整个地球。经科学研究证明，他办不到这件事，但他讲的这个道理是正确的，可是他没法在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。那么他所说的硬棒终究有多厉害!让我们一起来研究它的神秘吧?察看图像中的这些平时生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途?撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽水机的手柄工作时也是杠杆杠杆观点：一根硬棒、在力的作用下若是能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。6.2新知介绍现在老师手里有一个罐头，同学们的力气呢不够打开它。这个时候你会借助什么外界的用具?筷子、起子那么这里的筷子和起子，为何就能更方便地打开罐头呢?这里运用的原理又是什么?在用1、杠杆五因素从这幅图里能够看到，有支撑木棒的点O，有人用的力F1，还有石头挡住棒子的阻力F2，别的还有两端距离就是相应力的力臂。总结：绕着固定点转动的固定点支点O——杠杆绕着转动的点碰到力的作用。动力和阻力动力F1——使杠杆转动的力阻力F2——阻拦杠杆转动的力力臂动力臂L1——从支点到动力作用线的距离阻力臂L2——从支点到阻力作用线的距离那么是否是全部的木棒都能成为杠杆呢?思虑并作答一根硬棒成为杠杆的要有以下两个条件：①要有力的作用;②要能绕着某固定点转动杠杆的五因素比较简单，那么接下来我们看看力臂在杠杆中怎样找。2、力臂的画法上边我们已经介绍了杠杆五因素，此中最难找到的就是力臂，那么如何来确立力臂呢?找到力臂的序次：确立支点(2)确立力的作用线(3)过支点到力的作用线作垂线(4)标垂足，定力臂注意：力臂是支点到垂足的距离，不是支点到作用点的距离，所以力臂不必然在杠杆上。力的作用线是一条直线，没有方向。作图细节方面：力臂，力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标志;垂直的地方应有垂足;支点处用0标志;5个名词一定用正确的字母表示。以下列图：下列图中那个是支点?谁是动力?谁是阻力?谁是动力臂?谁是阻力臂?3、杠杆平衡条件同学们都看法过生活中各式各样的杠杆了，那么现在有一个问题，同学们以为，杠杆所谓的平衡，怎么样才是杠杆的平衡呢?思虑，积极回答杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。很多状况下，杠杆是倾斜静止的，那么这样的状况下，算不算方才说的杠杆平衡的状况?由于倾斜静止的时候，杠杆是受力平衡的，也碰到平衡力，所以也能够理解承平衡状态。回答正确，那么接下来我们来商议杠杆平衡的条件大家都看见卖水果要用杆秤来称，哪一位同学上来演示一下。你为何要这样称?动力×动力臂=阻力×阻力臂下边我们一起来研究，这个结论的真实性。研究杠杆的平衡条件实验器械：杠杆、铁架台、钩码实验步骤：①如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调治杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平地址平衡;为何要求杠杆静止时，在水平地址呢?(由于这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出.)②在杠杆两边挂适合钩码，并搬动钩码地址，使杠杆在水平地址再次平衡，计算两力的大小，并读出两力臂的值，将力和力臂的数值填入表中;(重复3次)③进行实验与采集凭据杠杆平衡条件：种类一：乘积形式F1L1=F2L2种类二：比率形式F1/F2=L1/L2物理含义：若是动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一。若是我们把表格左侧的数据也许右侧的数据任意地加减或乘除，看两边的结果会怎样?杠杆会失掉平衡。那么杠杆会向哪边倾斜又是怎样判断呢?经过杠杆平衡条件的公式，乘积哪边小，杠杆倾向哪边(低)。利用杠杆平衡条件求最小力的方法方才我们已经经过实验考据了杠杆平衡条件，接下来我们需要我们学过的知识点来求解生活中的实责问题：怎样求撬动杠杆物体所需要的最小力。由平衡公式F1L1=F2L2可知，当阻力和阻力臂一准时，动力臂越大，动力越小，当动力臂最大时，动力最小，所以要求最小动力时，要先找出最大动力臂。4、杠杆的分类杠杆有几各种类?各有什么利害?当L1=L2时，F1=F2不省力，也不费力——等臂杠杆当L1L2时，F1F2，费力——费力杠杆(省距离)当L1L2时，F1F2省力——省力杠杆(费距离)发问：生活中有哪些物体是等臂杠杆(省力杠杆、费力杠杆)?课后小结课堂总结：主要理解掌握三个知识点一、杠杆五因素绕着固定点转动的固定点支点O——杠杆绕着转动的点动力——使杠杆转动的力阻力——阻拦杠杆转动的力动力臂——从支点到动力作用线的距离阻力臂——从支点到阻力作用线的距离二、力臂的画法确立支点确立力的作用线过支点到力的作用线作垂线标垂足，定力臂三、杠杆平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂物理含义：若是动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一。初二物理杠杆教课设计练习题：1、以下列图的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是(B)2、几位同学在一起议论怎样认识力和表示力的问题，此中看法错误的是(D)A.力是物体间的互相作用，力有大小、方向、作用点B.能够用一个图形直观地表示用心的三因素C.力是看不见、摸不着的，但能够经过解析它产生的收效来认识它D.力是看不见摸不着的，是不能够够认识的3、作用在同一物体上的两个力，若这两个力的三因素完整同样，则这两个力(B)A.必然是平衡力B.必然不是平衡力C.可能是平衡力D.没法判断4、图7是一个指甲剪的表示图，它是由三个杠杆ABC、OBD、OED组成。用它剪指甲时，属于省力杠杆的是(A)A.ABCB、OBDC、OEDD、三个都是5、如图，一个不等臂杠杆，在水平地址平衡后，若再在两端分别挂上两个质量同样的物体后，则(C)A、杠杆不能