大合唱课堂教案

歌曲:兰花草上课时间917日924日年级五年级授课者黄芳小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量情感、态度与价值观：提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量课时安排教学预备教学过程课导入

引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生：好~〔以下为学生齐唱歌曲环节〕教师：大家唱的都很好。教师觉得啊，这首歌还可以这样子唱--〔正式进入课堂讲授环节〕在学生抄写歌词的时候可以边生疏音乐。一：先听一遍音乐二：听教师唱四：跟着音乐唱五：男女对唱1大家评价。1111页11页第八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:最好的将来上课时间 10月8日10月15日年级

五年级 授课者 黄芳教学目标课时安排教学预备教学过程课导入

学问与技能：引导学生学会用音乐表达思想和感情学会对词跟调的唱歌技巧小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量情感、态度与价值观：2.提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：教师：同学们，我们今日先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生：好~〔以下为学生齐唱歌曲环节〕教师：大家唱的都很好。教师觉得啊，这首歌还可以这样子唱--〔正式进入课堂讲授环节〕一：先听一遍音乐二：听教师唱四：跟着音乐唱五：男女对唱七：请一位同学独唱，大家评价。七：请一位同学独唱，大家评价。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:彩虹的商定上课时间1022日1029日年级五年级授课者黄芳小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量教学目标课时安排教学预备教学过程课导入

情感、态度与价值观：3.提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：教师：同学们，我们今日先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生：好~〔以下为学生齐唱歌曲环节〕教师：大家唱的都很好。教师觉得啊，这首歌还可以这样子唱--〔正式进入课堂讲授环节〕一：先听一遍音乐二：听教师唱四：跟着音乐唱五：男女对唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:明天会更好上课时间 11月5日11月12日年 五年级 授课者 黄芳级小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量教学目标课时安排教学预备教学过程课导入

情感、态度与价值观：提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：教师：同学们，我们今日先来回想一下我们都会唱哪些歌曲呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生：好~〔以下为学生齐唱歌曲环节〕教师：大家唱的都很好。教师觉得啊，这首歌还可以这样子唱--〔正式进入课堂讲授环节〕一：先听一遍音乐二：听教师唱四：跟着音乐唱五：男女对唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲:走在乡间的小路上上课时间 11月19日11月26日

年 五年级 授课者 级教学目标课时安排教学预备教学过程课导入

小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量情感、态度与价值观：5.提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生：好~〔以下为学生齐唱歌曲环节〕教师：大家唱的都很好。教师觉得啊，这首歌还可以这样子唱--〔正式进入课堂讲授环节〕待学生抄好歌词，开头进展对《走在乡间的小路上》进展教学二：听教师唱四：跟着音乐唱五：男女对唱七：请一位同学独唱，大家评价。八：提示大家回家背熟歌词，回家多听几遍音乐。歌曲歌曲:歌声与微笑上课时间 12月3日12月10日

年 五年级 授课者 级教学目标课时安排教学预备教学过程课导入

小组演绎，培育学生的创作力量和小组合作力量情感、态度与价值观：6.提高学生对音乐深厚的兴趣，促使学生在音乐中找到乐趣；培育学生的制造性思维，培育肯定的创力量；培育学生的团队合作力量引导学生学会用音乐表达思想和感情2课时课堂讲授；学生演绎；小组合作预备一些简洁又生疏的歌曲和音箱设备通过课堂争论法导入课题：呢？学生：……〔以下为学生自由争论和发言环节〕起来试着唱一下好不好？学生