《珍惜学习机会》设计 市赛一等奖

《珍惜学习机会》教学设计学生分析:受教育是学生的一项基本权利。而现在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象。如有的学生迟到早退,甚至逃避作业……因此应该帮助学生明确受教育不仅仅是驱力,同时也是义务。教学目标:1.知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。2.提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。3.培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。教学重点:如何维护自己的受教育权教学难点:履行受教育的权利教学方法:讨论法,讲授法教学过程:导入:上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？但是在现实生活中还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？相比之下,我们对现在宝贵的学习机会又应该怎么做呢?这就是我们今天这节课将要解决的内容新课讲授:第二框珍惜学习机会一、维护受教育的权利1．受教育被侵犯的情形活动:维护受教育权的方式要求:学生阅读教材材料,四人一组讨论现实社会中还有哪些侵犯受教育权的情形兵讨论可以采取什么方式维护受教育权,小组做好笔记代表发言学生发言,教师总结:受教育是法律赋予我们的基本的权利,是我们成长和发展的基础.但是,在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生.我国法律保护公民享有的受教育权,时我们的受教育权被他人剥夺或者侵犯的时候,我们可以采用非诉讼方式或者诉讼方式予以维护.其中,非诉讼方式有很多种,比如寻求老师,相关部门的帮助等等.既然我们了解了维护受教育权的相关方式,那么我们看看教材63页的这个案例,如果你是该校的一名学生的话,你会怎么做呢?会不会也和其中的一些学生一样无心向学?假如你是校长的话,你又会怎样做呢?2．如何维护自己的受教育权学生发言,教师总结:我国的教育法,义务教育法和未成年人保护法对未成年人受教育权都给予了严格的保护.其中义务教育法明确规定,国家实行九年义务教育,父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育.作为父母,如果不积极创造条件送子女上学,则是违法行为.国家采取各种措施,保障公民的受教育权.为了保障我国公民切实享有受教育权,国家采取了经济的,行政的,法律的一系列措施,特别使维公民享有受教育权提供了法律保障,物质保障和师资保障.所以我们应该珍惜国家对我们的保护和关爱,认真履行受教育的义务.不仅仅使法律对我们的要求,从另外一些角度来讲,也要求我们履行受教育的义务。二、履行受教育义务1．受教育机会对于自己和国家以及民族而言都是非常珍贵的活动:感悟珍贵机会要求:学生阅读材料,谈谈自己的感想学生发言,教师总结:据资料统计,我国解放前夕儿童入学率仅为20%,全国总人口中,文盲长80%,义务教育发展及其缓慢.现在,我们的教育事业有了很大的发展.国家经济的发展为孩子提供了更多得手教育机会,但是我国还是发展中国家,还处在社会主义初级阶段,象我们这样的人口大国普及义务教育使很不容易的,父母供我们上学也是很不容易的.所以为了我们自己的发展,更为了国家的富强,社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务.很多同学懂得这个道理,但是由于我们这个年龄阶段的学生,自控能力还不是很强,所以在平时的行动中并没有严格的要求自己,所以我们今天来看看认真履行义务,我们应该怎么做。2．如何履行受教育的义务活动:拒绝辍学的好处要求:学生阅读教材中的相关材料并思考问题学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:一是认真履行按时入学的义务;二是认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;三是认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务.这是三个履行义务需要掌握的大方向,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,我们应该如何体现这三方面特别是第三方面?活动:为完成学习任务,我们应该怎么做？要求:学生思考填写教材中的相关内容，要求联系各人实际。学生发言，教师总结:在学习过程中，我们要积极开展自主学习，合作学习，探究学习，注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。课堂总结：同学少年风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速,最为显著和关键的时期，也是