工业产品造型设计课程教学大纲

《工业产品造型设计》课程教学大纲课程名称： 工业产品造型设计教学目的： 工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程本课程分三个单元。面得以全面提高，为走向社会、开发设计产品打下根底。教学内容：第一单元其次单元第三单元适用专业：

产品设计概论、产品设计的根本学问、设计程序及设计的根本产材的应用，设计报告书的编写。针对企业的需要进展某个工程的开发。运用工业设计〔产品设计〕程序、方法，依据企业实际要求指导进展实际操作训练。主要有两图〔产品预想效果图、产品制图，一书〔设计报告书，一物〔产品样机或模型。企业院校针对三五年内国内外相关领域的进展行情进展市场行式争论，市场调研和市场定位，当前社会进展趋势。产品造型设计第一单元课程标准内容：性质：作业数量规格：作业质量描述：课时与学分：考核标准与程序标准：程序：

a、产品设计概论b、产品设计根本原理和设计程序c、产品设计方法d、可行性分析〔安全、价值、市场〕对产品设计的方法有了整体的认知，留意改进设计力量的培育，针对家电或易用产品进展改进设计。a、选择日用品或家电产品零件，在原产品的根底上拿出平面表达及设计报告书一份。b、依据设计方案完成模型或样机零件、材料〔聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢。创意、功能合理、安全性能好、图面干净、模型、样机、形108课时/7学分a20%〔颖有用〕b10%〔市场潜力〕c15%〔设计意图明确〕d、立体表达25%〔形态比例正确，构造合理〕e、设计报告书30%〔规律性强，条理清楚〕考试成绩实行“考试评分方案一”a、由专业〔课程〕3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进展综合考评。b、学生用五分钟时间向考评组陈述根底学问的把握、根本技能的运用、作业创等状况。c、依据学生的陈述及作业展现，考评组提出问题，要求学生答复。在此根底上集体评判，给定考试最终成绩及评语。工具材料工具：材料：参考资料书目：图像、实物：其他资料：

制作模型、样机的全套工具a、石膏粉b、粘土c、聚胺酯e、木材f、多层夹板g、1-2.5mmABS板材h、有机玻璃i、金属材料j、玻璃钢改进产品开发设计;各类家电、日用、五金等产品样本：产品幻灯资料、实物往届学生优秀作品其次单元课程标准内容：a、按企业工程运作制定设计方向工作内容、进度的日程打算表b、产品设计定位前的市场调查c、市场调查分析、设计定位d、定位设计市场调查e、市场调查分析，作出设计目标和初步设想f、进入草图构思g、比照设计目标分析，选定设计构思、细化深入设计h、作产品预想图i、作产品设计外型加工尺寸草图j、产品样机或模型制作k、作正式产品制图l、产品设计报告书编写m、产品设计展现版面设计性质：作业数量、规格：作业质量描述：

导入适宜的校企合作工程，进展真实产品的设计开发，a、产品设计样机或模型越好，模型要求尽量与实际产品的尺度1：12：1。b、产品预想效果图、图画幅面4Kc、产品制图〔手绘、CAD均可〕d、设计报告书a、产品样机、模型设计有创意，样机以外型尺度、材料、颜色、所表达〔如灯具设计能通电亮灯，机设计手柄与机座分体，简洁小家电按钮开关有开关按触感，自行车设计可试骑等等。的感觉越接近越好，形位尺度比例准确，制作精良。b、产品预想图〔效果图〕4K2K，手绘，电脑制作均有要求，图面产的艺术赏识性。c、产品制图制图标准，图面清洁，形位尺寸标准标准、完整，比例准确，文字端正标准。d、设计报告书〕电子资料集装箱〕打印的文本书〔3〕PPT或者动画演示。要求文打，构造完整，文字通畅，辞思、设计程序、设计总结报告清楚。课时与学分：考核标准与程序标准：程序：

128课时/8学分a、创意20%〔颖可行〕b30%〔符合需求〕c20%〔设计意图明确〕d、立体表达20%〔形态、比例正确，构造合理〕e10%〔规律性强，条理清楚〕考试成绩实行“考试评分方案一”a、由专业〔课程〕负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进展综合考评。b、学生用五分钟时间向考评组陈述根底学问的把握、根本技能的运用、作业创等状况。c、依据学生的陈述及作业展现，考评组提出问题，要求学生答复。在此根底上集体评判，给定考试最终成绩及评语。工具、材料工具：材料：

制作模型样机的全套工具。a、常规金工设备:车床、钻床、铣床、锯床、平板、砂轮机等。b、常规五金工具：榔头、锯子、锉刀、木批、板手、钳台、老虎钳、镤子，什锦锉、砂子等。c、常规木工用具：木锯、片锯、刨子、镤子、木锉、磨刀石、砂皮等。d、常用刀具：车刀、铣刀、钻头、丝攻、铰板、中心钻、冲头等。f、常用量具：钢皮尺、卷尺、游标卡尺、高度游标卡尺、内径卡划线尺、Rg、烘箱、水盆。h、喷泵、喷枪等喷涂工具设备。a、石膏b、木材〔白松板、多层夹板〕c、聚胺脂板d、ABS〔0.2mm,1.5mm〕e、白胶、木胶。f、铁钉、木螺丝、M10以下标准螺钉、螺母、垫圈等。g、氯仿〔三氯化钾、塑料胶。h、油漆、香焦水。i、其它模用材料参考资料：4.1书目：abc4.2图像、实物：a、市场优秀产品设计b、往届学生优秀设计作品4.3其它资料：a、各种优秀产品设计年鉴b、各种优秀产品宣传图片第三单元课程标准内容：性质：作业数量、规格：作业质量描述：课时与学分：考核标准与程序标准：程序：

a、创思维和创产品设计方法b、生活需求分析和生活方式争论c、市场调查和市场定位d、当前社会进展趋势e、可行性分析〔有用性、前瞻性、安全性、价值〕培育创产品争论开发设计力量，进展全的产品设计。a、为企业争论开发一件迎合的社会需求点而创作的产品。包括市场分析、平面表达，设计报告书一份。b、依据设计方案完成模型或样机零件、材料〔聚胺酯、石膏、ABS板材、金属材料、木材、玻璃钢。创意、有用性强、安全性好、前瞻性好、图面干净、模型样160课时/10学分a20%〔颖有用〕b20%〔市场潜力〕c20%〔符合需求〕d10%〔设计意图明确〕e、立体表达20%〔形态、比例正确，构造合理〕f10%〔规律性强，条理清楚〕考试成绩实行“考试评分方案一”a、由专业〔课程〕负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组，对学生上缴的考试作业进展综合考评。b、学生用五分钟时间向考评组陈述根底学问的把握、根本技能的运用、作业创等状况。c、依据学生的陈述及作业展现，考评组提出问题，要求学生答复。在此根底上集体评判，给定考试最终成绩及评语