2023学年完整版Module4unit1Willyoutakeyourkite设计

Module4unit1Willyoutakeyourkite教学设计一、教材分析：Module4unit1Willyoutakeyourkite？本课教学内容是本模块的第一单元，这一单元围绕着Amy一家打算去野餐展开会话及教学活动。本节课主要是让学生学这一会运用将来时描述自己的计划。这是本单元的重点，也是本学期的重点。学生第一次接触一般将来时的一般疑问句及回答。在接下来的模块中，将对此知识点进行巩固与复习。并且，在综合操练、益智活动中还要进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。二、教学目标：知识与能力目标：（１）学习、掌握picnicSaturdaySundaywhybecauseso等单词(２)能力灵活运用句型：Willyoutakeyou---tomorrow?及其回答Yes,Iwill./No,Iwon’t.Iwilltake---.过程与方法目标：本节课主要是让学生学会运用将来时描述自己的计划，在创设情境、完成任务活动中操练学生的听、说、读、写综合素质。情感态度与价值观目标：通过引导学生参与游戏情景剧表演等丰富多彩的教学活动，锻炼学生的语言运用能力，培养其思考的意识和计划意识。三、教学重点：1.培养学生特定语境中领悟和使用语言的能力，掌握句型Willyoutakeyou---tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.准确地运用一般将来时的一般疑问句并能回答。四、教学难点：一般将来时的理解和运用，其中包含句子Wearegoingtohaveapicnic.”五、教学策略：1、情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法2、以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成幻灯片，通过幻灯片来呈现新课六、教学准备：教学卡片、录音机及磁带、多媒体七、教学过程：Step1:warmingup（热身复习）1、singasong带领学生们一起唱“Londonbridgeisfallingdown”这首歌，边唱边做相应的动作，以此活跃课堂气氛。Step2:presentation（新任务）1．Lead-in热身后，出示日历，教授学生周五周六的单词。然后告诉学生春天来了，春暖花开的日子，让我们出去玩吧，我们去野餐怎么样呢？然后让同学们猜老师要去野餐的话，会带哪些东西。可以运用简笔画简单的画出几个物品。如面包，苹果，球，牛奶等。或者可以运用图片先播放出物品的一部分，让同学们猜老师要带什么去，猜对的话会出现一个笑脸。错的话是一个哭脸。然后教授学生句型Iwilltakesomebread.并询问学生Willyoutakesomebread?及其回答Yes,Iwill.或者No，Iwon’t.老师再用“willyoutakeaball?Yes,Iwill.No,Iwon’t”自问自答，引导学生理解其意，并领读.2、Learnanddrillthesentences.①师出示铅笔，书包等实物，问：willyoutakeyourbag/pencil?让学生用“yes,Iwill”或“No,Iwon’t”来回答。②活动：快乐猜猜猜。教师事先准备好一些名词类的单词卡片，比赛时，一学生看卡片做动作，另外学生用“willyoutake……?”来猜，猜对答“yes,Iwill”猜错答“NO,Iwon’t”猜对得分。3、Learnthetext①播放录音，让学生边听边看书，注意生词，初步理解课文内容。②再放音，向学生提出问题：WhataretheygoingtodoonSaturday?WhatwillAmytake?听后请学生回答③再放音，模仿跟读，培养良好的语感。④分角色朗读课文。Step3:consolidation（巩固练习）英语情景剧表演：haveabirthdayparty、gofishing、goswimming

andsoon.具体要求：使用所学语言“We’regoingto…Willyoutake…Yes,Iwill./No,Iwon’t.”等编出一段对话，向全班同学展示。对话，向全班同学展示你活动时所要带的东西。Step4:Summary总结板书的重点内容，并让学生说说通过本节的学习你还学会了哪些知识Step5:Homework（布置作业）1.掌握本节课所学单词及重点句型。2.将课本内容改编成课本剧，小组内成员分角色合作表演。3.FindoutwhowillgotothesameplacewithyouonLaborDay?(找出五.一假期会和你去同一个旅游胜地的同学。)Ask:Willyougoto……?八、板书设计：Unit1Willyoutakeyourkite?Weare