2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库带答案AB卷

2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库带答案AB卷第一部分单选题（100题）1、吹拉弹唱属于（）。A:心智技能B:识记技能C:认知技能D:动作技能【答案】：D2、（2018年真题）有限责任公司型股权投资基金作出增资或者减资决议，应当遵循以下原则（）。A:得到半数以上股东的同意B:得到三分之二以上表决权股东的同意C:将转让的所有结果通知股东D:得到其他股东的同意【答案】：B3、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习与教师教育B:教师教育C:教师教学D:学生学习【答案】：A4、（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。A:附属内驱力B:胜任内驱力C:认知内驱力D:自我提高内驱力【答案】：A5、期望理论的提出者是（）。A:弗鲁姆B:赫茨伯格C:亚当斯D:马斯洛【答案】：A6、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。A:中等B:较高C:中等偏弱D:中等偏强【答案】：C7、测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A:区分度B:信度C:效度D:难度【答案】：C8、在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。A:模象直观B:实物直观C:言语直观D:想象直观【答案】：A9、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。A:期望理论B:归因理论C:自我实现理论D:成就动机理论【答案】：A10、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:能力B:希望C:爱D:意志【答案】：B11、创造性思维的核心是（）。A:分析思维B:形象思维C:发散思维D:抽象思维【答案】：C12、心理学发展史上的第一次革命为（）。A:精神分析心理学的兴起B:行为主义心理学的兴起C:人本主义心理学的兴起D:认知主义心理学的兴起【答案】：B13、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。A:反馈B:迁移C:联结D:强化【答案】：B14、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。A:多元智力理论B:群因素理论C:三元智力理论D:二因素理论【答案】：C15、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）A:Ⅲ、ⅣB:Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、ⅣD:Ⅱ、Ⅲ【答案】：A16、我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在（）。A:教育心理学的破坏期B:教育心理学的改造期C:教育心理学的新生期D:教育心理学的繁荣期【答案】：B17、某股票当前价格为63.95港元，下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是（）A:执行价格为67.50港元，权利金为6.48港元的看跌期权B:执行价格为64.50港元，权利金为1.00港元的看跌期权C:执行价格为60.00港元，权利金为4.53港元的看跌期权D:执行价格为67.50港元，权利金为0.81港元的看跌期权【答案】：C18、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:皮亚杰B:格赛尔C:弗洛伊德D:科尔伯格【答案】：A19、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A:下午3～4点B:上午11～12点C:上午8～9点D:下午6～8点【答案】：B20、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。A:勤奋感对自卑感B:亲密感对孤独感C:繁殖感对停滞感D:同一感对同一感混乱【答案】：B21、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A:学习的指导者和促进者B:心理辅导员C:班集体活动的领导者D:行为规范的示范者【答案】：C22、态度的核心成分是（）。A:行为成分B:情感成分C:理智成分D:认知成分【答案】：B23、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:希望B:意志C:爱D:能力【答案】：A24、学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。A:定势的作用B:迁移的作用C:原型启发的作用D:注意的转移【答案】：B25、最高级的需要是（）。A:生理需要B:尊重需要C:安全需要D:自我实现的需要【答案】：D26、创造过程的必经阶段是（）。A:准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段B:酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段C:准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段D:准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D27、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A:21300点和21700点B:20500点和22500点C:21100点和21900点D:22100点和21100点【答案】：D28、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A:丰富性B:完整性C:稳定性D:概括性【答案】：A29、大学生正处于认知发展的（）。A:平稳期B:下降期C:高峰期D:高原期【答案】：C30、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:从众B:士气C:社会助长D:凝聚性【答案】：A31、教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（）。A:心理辅导员B:行为规范的示范者C:班集体活动的领导者D:学习的指导者和促进者【答案】：C32、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A:正确的动机与错误的动机B:内部学习动机和外部学习动机C:近景的直接性动机和远景的间接性动机D:高尚的动机与低级的动机【答案】：C33、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。A:从众B:模仿C:社会懈怠D:社会促进【答案】：C34、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A:投射性B:选择性C:两极性D:显著性【答案】：A35、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。A:合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定B:契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求C:公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配D:合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损【答案】：B36、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我体验与自我认识B:自我认识与自我体验C:自我认识与自我调控D:自我体验与自我调控【答案】：D37、（2017年真题）按照股权投资基金所处生命周期的不同阶段，可以将基金信息披露分成（）。A:Ⅰ、ⅢB:Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、ⅡD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：D38、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。A:认知内驱力B:胜任内驱力C:附属内驱力D:自我提高内驱力【答案】：C39、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）A:收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过B:基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红C:公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配D:有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式【答案】：D40、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:组块B:组块化C:比较D:替换【答案】：B41、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:教师教育B:学生学习C:教师教学D:学生学习与教师教育【答案】：D42、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:气质B:意志C:动机D:能力【答案】：A43、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A:1913B:1900C:1903D:1914【答案】：C44、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。A:无快慢之分B:先慢后快C:均衡D:先快后慢【答案】：D45、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:表象B:动作C:以上三者D:命题和命题网络【答案】：D46、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:比较B:变式C:概括D:抽象【答案】：B47、认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。A:心理学B:学习观C:认知结构D:知识体系【答案】：D48、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A:变式B:突出C:改变D:变化【答案】：A49、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A:正确的动机与错误的动机B:高尚的动机与低级的动机C:近景的直接性动机和远景的间接性动机D:内部学习动机和外部学习动机【答案】：C50、在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A:情感探索阶段B:定向阶段C:情感交流阶段D:稳定交往阶段【答案】：C51、产生式迁移理论证实了（）。A:策略学习可以自动迁移B:熟练的基本技能可以自动迁移C:学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意D:桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移【答案】：B52、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益B:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可C:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理D:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成【答案】：C53、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A:人格魅力B:情操C:品质D:思想道德品质【答案】：D54、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习与教师教育B:学生学习C:教师教学D:教师教育【答案】：A55、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:发现法B:假设法C:设计法D:算式法【答案】：A56、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:替换B:组块化C:组块D:比较【答案】：B57、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A:形式训练说B:关系转换说C:共同要素说D:概括说【答案】：D58、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A:气质B:性格C:能力D:智力【答案】：C59、某期货交易所内的执行价格为450美分/蒲式耳的玉米看涨和看跌期权，当标的玉米期货价格为400美分/蒲式耳时，看跌期权的内涵价值为（）A:看跌期权的内涵价值=450+0=450（美分/蒲式耳）B:看跌期权的内涵价值=400-0=400（美分/蒲式耳）C:看跌期权的内涵价值=450+400=850（美分/蒲式耳）D:看跌期权的内涵价值=450-400=50（美分/蒲式耳）【答案】：D60、教师威信形成的基本条件不包括（）。A:高尚的道德思想B:高超的教育教学艺术C:渊博的知识D:师生的平等交往【答案】：D61、（2017年真题）基金管理人对基金投资者投向基金的资金与财产安全承担的责任和义务包括（）。A:Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、ⅡD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：D62、心理学是一门研究（）的科学。A:社会对心理制约B:心理的发生发展C:心理现象产生机制D:心理活动及其规律【答案】：D63、（2020年真题）以下属于合伙型股权投资基金合同中的必备条款是（）A:I、IIIB:I、II、III、IVC:II、III、IVD:I、II、IV【答案】：D64、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。A:观察分析阶段B:具体经验阶段C:积极的验证阶段D:重新概括阶段【答案】：A65、狭义的校园文化是指（）。A:把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B:包含学术文化在内的概念C:排除学校组织制度的文化概念D:是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】：D66、（2016年真题）签署竞业禁止协议的人员离开被投资企业A后先去了非竞争行业的公司B，后离职在一家与A同行业的公司C从业，这时（）。A:视竞业禁止协议期限确定违反与否B:违反了原竞业禁止协议C:原竞业禁止协议失效D:视C企业发展状况确定违反与否【答案】：A67、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:学生学习B:学生学习与教师教育C:教师教育D:教师教学【答案】：B68、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:行为主义心理学B:认知心理学C:人本主义心理学D:格式塔心理学【答案】：C69、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:认知主义学习理论B:人本主义学习理论C:行为主义学习理论D:建构主义学习理论【答案】：D70、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。A:角色理解一角色认知一角色应用B:角色认知一角色认同一角色信念C:角色认知一角色理解一角色应用D:角色认同一角色认知一角色信念【答案】：B71、（2018年真题）股权投资基金进行清算的原因是（）A:投资项目都实现了退出B:投资项目撤销IPO计划C:投资项目从新三板摘牌D:投资项目被上市公司并购【答案】：A72、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:动机B:学习需要C:学习动机D:需要【答案】：B73、（2017年真题）自行募集股权投资基金是由（）拟定基金募集推介材料、寻找投资者的基金募集方式。A:基金管理人B:监管机构C:第三方机构D:基金托管人【答案】：A74、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。A:教育效果B:教育能力C:教育机智D:教育策略【答案】：C75、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A:管理现象B:社会现象C:生理现象D:心理现象【答案】：D76、人际关系的具体表现形式是（）。A:人际沟通B:人际互动C:人际交往D:亲和行为【答案】：C77、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A:R-O-SB:R-SC:S-RD:S-O-R【答案】：C78、学习效率和动机水平之间存在（）。A:倒U型关系B:正相关关系C:负相关关系D:U型关系【答案】：A79、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体规范B:集体舆论C:集体凝聚力D:集体气氛【答案】：B80、个体进行活动的基本动力是（）。A:思维B:需要C:世界观D:想象【答案】：B81、联结理论的核心概念是（）。A:强化B:内化C:异化D:同化【答案】：A82、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学一四年级B:大学一二年级C:大学二三年级D:大学三四年级【答案】：C83、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。A:学习动机B:学习需要C:动机D:需要【答案】：B84、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A:系统化B:联想C:记忆术D:替换【答案】：C85、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:只有按时完成家庭作业后才能看电视C:规定每周看电视得适当时D:惩罚孩子过分喜欢看的行为【答案】：B86、（2017年真题）有限合伙型私募股权投资基金，至少应有（）名普通合伙人。A:2B:4C:1D:3【答案】：C87、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:新生期B:破坏期C:改造期D:繁荣期【答案】：D88、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我体验与自我调控B:自我体验与自我认识C:自我认识与自我调控D:自我认识与自我体验【答案】：A89、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。A:心理素质培养B:心理健康维护C:发展性心理教育D:补救性心理教育【答案】：D90、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。A:相对功利取向阶段B:社会契约取向阶段C:惩罚服从取向阶段D:遵循权威取向阶段【答案】：D91、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A:服从B:感染C:从众D:模仿【答案】：D92、假定美元和德国马克的即期汇率为USD、/D、E、M=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，则一个月期的远期汇率是（）。A:USD/DEM=1.6883/97B:USD/DEM=1.6897/83C:USD/DEM=1.6942/56D:USD/DEM=1.6851/47【答案】：C93、学习的本质是主动地形成（）结构。A:文化B:学历C:人格D:认知【答案】：D94、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）A:风险发现B:价值发现C:投资可行性分析D:保护投资利益【答案】：D95、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我体验与自我认识B:自我认识与自我体验C:自我认识与自我调控D:自我体验与自我调控【答案】：D96、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体凝聚力B:集体气氛C:集体舆论D:集体规范【答案】：C97、心理学是一门研究（）的学科。A:心理现象产生机制B:心理的发生、发展C:社会对心理制约D:人的行为和心理活动规律【答案】：D98、没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（）。A:直觉思维B:聚合思维C:发散思维D:分析思维【答案】：A99、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A:理情道德情操B:直觉道德情操C:伦理道德情操D:与具体道德形象相联系的道德情操【答案】：B100、下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（）。A:加德纳B:苛勒C:韦特海默D:考夫卡【答案】：A第二部分多选题（100题）1、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D2、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:刺激作用停止后出现的C:刺激物持续作用引起的D:两种刺激同时作用时引起的【答案】：A、C3、大学生常见的心理问题有哪些（）A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:自我意识发展不足C:性心理和性道德冲突D:缺乏积极的情绪体验【答案】：A、B、C、D4、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建原则C:构建意义D:构建程序【答案】：A、B、C5、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:职务考核C:提高待遇D:目标激励【答案】：B、D6、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导优化配置学校资源C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：C、D7、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:建立良好的人际关系C:激发学生个性得到全面健康的发展D:充分发挥学生的潜能【答案】：C、D8、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:个体身心特征B:同伴关系C:自我意识提高D:人生价值追求【答案】：A、C、D9、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对他人外部特征的观察D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：A、B、C、D10、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:平衡性与差异性B:连续性与阶段性C:集中性与分散性D:方向性与可逆性【答案】：A、C、D11、大学生亲和行为的特点是（）。A:人际交往需要骤增B:人际交往是大学生社会化过程的关键C:亲和行为都会顺利进行D:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：A、B、D12、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的表征C:知识的获得D:知识的保持【答案】：A、C、D13、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：14、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的维持B:行为的定向C:行为的激活D:行为的强化【答案】：A、B、C、D15、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建意义B:构建的具体指标C:构建程序D:构建原则【答案】：A、B、D16、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:中期的退缩阶段B:快速的退缩阶段C:初期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：C、D17、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:想象性C:趣味性D:探究性【答案】：A、D18、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的主体教育C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：B、C19、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D20、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:NoneC:顺应过程D:调整过程【答案】：A、C21、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导优化配置学校资源C:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：C、D22、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:投入的时间和程度逐渐加大C:不能上网时会出现烦躁不安D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D23、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:以学生智力和知识发展水平为基础B:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：A、B、C、D24、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:参与性观察与非参与性观察C:系统性观察与非系统性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：B、C25、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：26、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:职业生涯的决定B:帮助学生自我了解C:获取有关工作的知识D:整合有关自我和职业的知识【答案】：B、C、D27、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:学校教育B:人生态度C:恋爱关系D:人际关系【答案】：A、D28、大学校园文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:激励功能C:同化功能D:感染功能【答案】：A、B、C、D29、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:精神激励与物质激励相结合C:刚性与柔性相结合D:奖励与惩罚相结合【答案】：B、D30、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:提出具体而合理的要求C:坚持正面疏导D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D31、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:深度退缩阶段B:中期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：A、D32、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:容量有限C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D33、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:建立良好的人际关系【答案】：A、B34、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:情境B:会话C:协作D:意义建构【答案】：A、B、C、D35、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:主动接受心理健康教育B:保持一种以上的爱好C:参加体育锻炼D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：A、B、C、D36、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：37、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D38、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的表征C:知识的保持D:知识的获得【答案】：A、C、D39、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:整合有关自我和职业的知识B:自我了解C:获取有关职业的知识D:职业生涯的发展与决定【答案】：A、B、C40、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:认知因素C:期望值D:情感因素【答案】：A、C41、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的保持C:知识的获得D:知识的应用【答案】：B、C、D42、经典性条件反射的基本规律有（）。A:消退B:获得C:泛化D:分化【答案】：A、B、C、D43、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:亲和行为C:侵犯行为D:选择行为【答案】：A、B、D44、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:需要C:动机D:情绪【答案】：B、C45、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:调整过程C:同化过程D:None【答案】：A、C46、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:不能上网时会出现烦躁不安C:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制D:会与周围环境产生冲突【答案】：A、B、C、D47、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:人际压力C:考研压力D:学习压力【答案】：A、B、D48、个性心理特征包括（）。【答案】：49、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:结束阶段B:初创阶段C:工作阶段D:过渡阶段【答案】：A、B、C、D50、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:外表B:自我观念C:NoneD:社会身份【答案】：B、D51、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:身心状况及其他C:任务难度和运气D:能力【答案】：A、B、C、D52、大学校园文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:激励功能C:感染功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D53、观察法可分为（）。A:情景性观察与控制性观察B:系统性观察与非系统性观察C:长期性观察与短期性观察D:参与性观察与非参与性观察【答案】：B、D54、大学教师激励的方法包括（）。A:职务考核B:目标激励C:学术激励D:提高待遇【答案】：A、B55、教师在实践中树立威信，应（）。A:加强师生间交往B:注意自己的仪表、作风和习惯C:充分利用首因效应D:在课堂中展现自己的睿智【答案】：A、B、C、D56、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:情感因素C:目标效价D:认知因素【答案】：A、C57、大学生常见的心理问题有哪些（）A:性心理和性道德冲突B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:缺乏积极的情绪体验D:自我意识发展不足【答案】：A、B、C、D58、感觉适应是（）心理现象。A:刺激作用停止后出现的B:两种刺激同时作用时引起的C:感受性发生了变化的D:刺激物持续作用引起的【答案】：C、D59、个体自我意识的发展过程包括（）。A:主观化时期B:自我中心期C:社会化时期D:客观化时期【答案】：A、B、D60、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:保持时间短C:意识清晰D:容量有限【答案】：A、B、C、D61、教师在实践中树立威信，应（）。A:加强师生间交往B:注意自己的仪表、作风和习惯C:充分利用首因效应D:在课堂中展现自己的睿智【答案】：A、B、C、D62、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D63、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:自我了解B:职业生涯的发展与决定C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】：A、C、D64、团体辅导的功能主要有（）。A:预防功能B:矫正功能C:发展功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D65、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:进行榜样教育C:坚持正面疏导D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D66、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的主体教育C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：B、C67、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：68、创造性教学具有以下（）基本特征。A:想象性B:问题性C:趣味性D:探究性【答案】：B、D69、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D70、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：71、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:学会倾诉自己的压力和情绪C:主动接受心理健康教育D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D72、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:意识清晰C:操作性强D:容量有限【答案】：A、B、C、D73、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:消退D:获得【答案】：A、B、C、D74、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:获取有关工作的知识B:整合有关自我和职业的知识C:帮助学生自我了解D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C75、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:掌握学习理论B:把握学生心理C:观摩与分析D:教学决策训练【答案】：C、D76、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:认同心C:树信心D:下决心【答案】：A、C、D77、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：78、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：79、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:情感与制度相结合C:精神激励与物质激励相结合D:刚性与柔性相结合【答案】：A、C80、道德情感的形式主要包括（）。A:直觉的道德情感B:想象的道德情感C:社会的道德情感D:伦理的道德情感【答案】：A、B、D81、巴甫洛夫将