幼儿体育课基本动作要求

幼儿体育课根本动作要求《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》相关内容：安康教育的目标：宠爱参与体育活动，动作协调、敏捷内容与要求怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。引幼儿主动参与。幼儿园体育的意义促进幼儿生长发育运动生理学的争论说明，人体的生长发育有赖于身体的陈代谢活动的水水平，从而进一步促进了人体的生长发育。进展体能，提高对环境的适应力量动的精力会更旺盛，心情也会更乐观、更稳定。培育良好的心理品质、促进社会化进程进程产生影响。支持智力的进展更充分的能量和养分；而脑和神经系统的有效工作为智力进展供给更为坚实的儿从事智力活动的力量。幼儿运动动作系统幼儿园体育课根本动作要求一、走步力量及教学要点幼儿园活动常见的走步形态有自然走步、前脚掌走、脚跟走、轻轻走、高抬持物走、协同走。〔一〕各年龄班走步动作进展及活动内容3～4力分散，好东张西望，时常走出队伍。个走；跨过小障碍走；拉或推着小物体走。排队走步时能随节拍走，但节奏感不强，调整节奏力量较差。臂走；在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”等。5～6走步的速度。上下坡走、倒退走；由脚跟过渡到脚尖的“滚动”式走；拉或推重物走等。〔二〕幼儿园走步活动教学要点利用闲逛、参观、巡游活动进展幼儿走步力量。家长教师要给孩子作正确的动作典范。活动设计颖、留意兴趣培育。依据年龄特征循序渐进。〔三〕幼儿园走步活动方法；〔排队齐步——进展曲；仿照走步——依据形态动作特征选曲〕儿歌走步；变换队形走步；闲逛或巡游。〔四〕幼儿走步力量进展指导与评价力集中，避开摔倒和落伍。躯干和头颈正直，摆臂自然，动作无明显缺陷。排队走步留意集中，能不落伍。中班要求步幅放开、均匀、落地轻。腰背正直、挺胸。摆臂自然，上下肢协调。排队走步能保持队形，能踏准节拍走。大班要求步幅大而匀，落地轻柔，腰背正直，挺胸，前后自然摆臂，上下肢协调，动作放松，有较稳定的节奏，有精神。排队走步能保持队形，能踏准节拍走，并能随节拍的变化而变化。二、跑步力量及教学要点踢小腿跑；后退跑；持物跑；接力赛跑；协同跑；仿照跑。〔一〕各年龄班幼儿跑步力量及活动内容3～4脚掌着地。耐力差，速度意识和竞赛意识缺乏，不关心胜败；易疲乏。1004～6表现出肯定的意志力。10～跑。20～30200～300〔二〕幼儿园跑步活动教学要点：把握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸；重点指导幼儿跑步时“步伐大，落地轻；”跑步活动中的安全教育：防止摔撞、拉伤、扭伤，留意转身与落地动作；。〔三〕幼儿园跑步活动方法体育玩耍法：依据年龄特征，运用竞赛性的或非竞赛性的跑步玩耍语言指导法：讲解使用的语言符合幼儿学问阅历及理解力量〔四〕幼儿跑步力量进展指导与评价207没有仰身跑，弯腰跑等缺陷。206.5步幅正常，落地较轻，屈臂摇摆，自然放松，能较好掌握跑动方向。206三、跳动力量及教学要点部肌肉力气，进展肌肉、心肺耐力，平衡力和协调性；立定跳远可以提高弹跳力量进展上肢肌肉力气和耐力；跳蹦床能提高弹跳力量、平衡力和协调性。越；跳绳；夹包；协同跳。〔一〕各年龄班幼儿跳动力量进展与活动内容3不会摆臂助跳，落地较重，易失去平衡。能把握不同方向的双脚跳和跨跳，能学会单脚连续跳，单比较困难，稳定性差，对远度和高度部关心。15～25从高处向下跳；跨越水平障碍等。续跳的持续实践增加很多。跳动活动中相应的心理素养进展很快。中班跳动活动内容：原地纵跳触物〔距指尖15～25厘米〕；立定跳动〔大25～3040大班跳动活动内容：原地纵跳触物〔距指尖20～25厘米〕；立定跳远大于助跑跳大于50厘米平行线；垂直跨跳30～40厘米；变换方向跳、转身跳动；跳绳、跳皮筋、跳蹦床；跳箱、跳木马等。〔二〕幼儿园跳动活动教学要点调为重点；留意正确的落地姿势。留意掌握幼儿运动量，留意跳动活动的安全教育。进展幼儿跳动活动中的心理素养。〔三〕幼儿园跳动活动方法动。适宜。配乐练习法：做连续性跳动时配乐或用儿歌激发兴趣，进展动作节奏。创法：鼓舞幼儿在自由跳动中探究的跳动动作。〔四〕幼儿跳动力量进展指导与评价跳动力量评价标准：小班预备时能自然屈膝，双臂后摆；起跳时双腿同时55摆臂协调自然，落地时能主动屈腿全蹲缓冲，动作轻稳。立定跳远距离不少于7590四、幼儿园投掷练习小班：相互滚接大皮球；学拍皮球中班：相互滚接皮球；自抛自接凹凸球；肩上挥臂投物；左右手拍球拍球；边走边跑边拍投掷活动指导要点：投掷活动以上肢练习为主，运动强度不够，多结合跑跳进展。留意投掷物和投掷目标能否引起幼儿活动兴趣。投掷活动中的安全教育五、幼儿园平衡练习及指导15～20cm20～15cm1～35～10大班：有间隔物体上走30～40cm20～15cm5～10高跷、对推平衡活动指导要点：时