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文档简介

3〔大班〕活动目标：形象的动作语汇。活动预备：活动过程：一、律动导入——引起幼儿兴趣也带来一段关于动物的现代舞，我们先来一起听听舞蹈中的音乐。〔第一段〕提问：请你们认真听一听都听到了什么声音，这些声音让你们有什么感觉？楼上掉下来了。〔其次段〕听这段音乐给你怎样的感觉？很快，节奏感很强，有咚咚咚咚，吹哨子的声音也很有规律的。小结：这段音乐的旋律很快，节奏感特别强，格外有动感，让我们一听就想动起来。〔第三段〕教师：接下来听听谁来了，可能会发生什么事情呢？预设：猫来了，来抓老鼠了，然后他们在跑呀追呀，后来猫又叫了一声。从音乐中听到了他们仿佛在你追我赶，最终音乐又变慢了。的音乐中藏着一个猫和老鼠的故事。接下来就让我们来看看吧！2.赏识舞蹈视频片段〔第一段〕提问：你们都看到了谁？他们之间发生了什么？跑，打晕猫。鼠的形象表现的格外逼真，而且动作很丰富，真是赏心悦目。〔其次段〕寻常生活中的猫很聪明的，有各种各样的方法来抓老鼠，你们觉得故事完毕了么？是怎样的？最终等老鼠们睡着了以后，把老鼠们一网打尽。三、整体赏识——感受舞蹈音乐、动作特点它好在哪里？预设：服饰和道具〔图片、动作、音乐、编舞中的金奖，不愧称为现代舞中的优秀作品。1.集体争论猫和老鼠的特征特点个别表现猫和老鼠分组争论并合作即兴创编舞蹈集取亮点，总结提升五、活动延长区域、角色玩耍可进展自编舞蹈赏识舞蹈，了解舞蹈旋律特点提问：我们一起来看看，这段舞蹈的音乐给你什么样的感觉？小结：这段舞蹈的音乐节奏感格外强、很快，仿佛在你追我赶，似乎在诉说一个故事。再次赏识舞蹈，感受舞蹈语言舞蹈在向我们表达什么故事？与老鼠的故事。第三次赏识舞蹈，剖析舞蹈动作〔画外音诉说故事〕提问：那我们再来认真看看，他们分别用哪些动作来表现猫和老鼠的？三、仿照迁移——大胆尝试创编1.个动物编排一段舞蹈，行动吧！〕2．小组表现，吸取亮点四、完整表现——呈现精彩表演集体争论，表演形式谁有好的方法？小结：为了取得更好的表演效果，我们可以实行先后出场、轮番表演的方法。佩戴道具，完整呈现教师！人教师那么多掌声，你们快活吗？那我们回去再想一想怎么才能把这个舞蹈变的更加精彩，下次再来表演给客人教师看！化装、道具以及趣味动感的音乐,赢得了观众宠爱。笔者对其舞蹈创作的特色进展论述,以期引发更多对这一舞蹈

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