2023学年完整版Unit1Howtallareyou设计

Unit1Howtallareyou第二课时教学设计教学目标1.复习单词：younger，older，taller，shorter，longer。2.能听、说、读、写句子：Howtallareyou?I’mmetres.3.能听、说、认读单词：dinosaur，hall，both；句子：That'sthetallestdinosaurinthishall.It-stallerthanbothofustogether.教学重点掌握句子：Howtallareyou?I-mmetres.教学难点能正确使用both和all。教学工具1.课文挂图和配套VCD。2.单词卡。3.录音机和磁带。教学过程一、热身（Warm-up）Sayachant:MikeistallerthanLee.LeeistallerthanSue.SueistallerthanAmy.Howtallareyou?AmyisyoungerthanSue.SueisyoungerthanLee.LeeisyoungerthanMike.Areyouyoungerthanme?要求学生边说，边做动作。通过这项热身活动，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习的作用。二、复习（Revision)1.复习单词：younger,older，taller，shorter，longer，教师先出示单词卡片，抽读这五个单词。agame:单词大变身活动方式：教师利用单词卡出示一些形容词的原型和比较级，让学生看到原形说对应的比较级，看到比较级说对应的原形，并拼读出所说的单词。如：old-older，taller-tall…3.活动：Lineup活动方式：教师每次请八名学生上台，让他们根据教师的指令排好队伍。如教师发指令：Lineupfromshortertotaller.学生则要按由矮到高的顺序排好队。然后第一个学生对第二个学生说：I'mshorterthanyou.第二个学生则对第三个学生说I’mshorterthanyou.以此类推，直到最后一名学生说完。教师还可以继续发出其他指令让学生排队说句子：Lineupfromtallertoshorter.Lineupfromyoungertoolder.三、新课呈现（Presentation）1.教学单词：dinosaur，hall，both；句子：That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.(1)教学单词dinosaurT:Guess,whatarethey?Longlongago,theylivedontheearth.Butnowwecan-tseethemontheearth.Weonlyseetheminthemuseum.Someofthemareverybig，someofthemareverytall.Yes,they'redinosaurs.板书：dinosaur，师带读单词。(2)教学单词hall和句子That'sthetallestdinosaurinthishall.教师出示课文插图，指着插图中的展览大厅介绍说：Thisisamuseum.Thisisahallofthemuseum.板书：hall，带读hall。教师指着插图中最高的恐龙介绍说：That'sthetallestdinosaurinthishall.板书：tallest，并告诉学生：tallest是tall的最高级，最高级主要用于三个或者三个以上的事物进行比较。师带读tallest，并补充板书：That'sthetallestdinosaurinthishall.全班齐读该句子。(3)教学单词both和句子It'stallerthanbothofustogether.教师提问一个学生：Doyoulikedinosaurs?学生回答后，教师介绍说：Ilikedinosaurs，too.BothyouandIlikedinosaurs.板书：both，告诉掌生.both表示“两个都”，而之前学的all则用于表示“三个或三个以上都”。教师指着插图中最高的恐龙介绍说：Thisdinosaurisverytall.Maybe4metres.指着自己和一位学生说：It'stallerthanbothofustogether.板书：It'stallerthanbothofustogether.让学生说说句子的意思。2.教学A.Let'stry(1)教师让学生翻开课本，读一读A.Let'stry中呈现的句子和选项。(2)教师播放A.Let'stry的录音，学生听完录音后勾出正确的选项。(3)全班校对答案。3.教学A.Let'stalk(1)教师播放A.Let'stalk的录像，要求学生带着问题看录像：Howtallisthetallestdinosaur?HowtallisZhangPeng?教师板书：Howtallisthetallestdinosaur?HowtallisZhangPeng?录像播完后，指名学生回答这两个问题，教师补充板书：Maybe4metres.He’smetres.(2)教师再次播放A.Let'stalk的录像，学生静听。(3)播放A.Let’stalk的录像，全班跟读。(4)播放A.Let'stalk的录像，将声音关闭，全班分成两组为录像配音。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.两人一组分角色表演A.Let’stalk部分的内容，然后请一些学生到台前表演。2.活动：比一比，写一写活动方式：让学生通过提问的方式，了解其他同学的年龄和身高。然后写出下列问题的答案。最后请一些学生汇报调查的结果。Howtallareyou?I'mWhoistallerthanyou?Howoldareyou?I-mWhoisolderthanyou?3.活动：Myfavoriteteacher活动方式：每个学生在纸条上写下学校里自己最喜欢的老师的名字，将其折好，不让其他同学看到。其他同学通过提问的方式，猜猜他（她）最喜欢的老师是谁。如：S2:Isheaman?Sl:No，she-sawoman.S3:Howoldisshe?Sl:It'sabout40yearsold.S4:Howtallisshe?Sl:She-saboutmetres.S5:IssheMissLin?Sl:No,shehaslonghair.S6:Doesshelikemusic?Sl:Yes，shedoes.S7:She'sMissChen.Sl:Yes，you'reright.（展开纸条给全班看）五、家庭作业（Homework）1.听录音，跟读对话。2.完成活动手册配套练习。3.试着用英文向家长描述自己喜爱的一位老师。板书设计Unit1Howtallareyou?That'sthetallestdinosaurinthishall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallisthetallestdinosaur?Maybe4metres.HowtallisZhangPeng?He'smetres.广闻博知恐龙趣闻大约在2亿多年前，地质史上开始进入中生代。这个时候，地球上出现了恐龙。在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大。后来它们好像在一天之内突然消失得干干净净，给我们留下了无数的谜。近几年，经过科学家们不懈的探索，我们渐渐地对恐龙有了一些认识，虽然恐龙又大又笨又可怕，但它们的故事还是挺有趣的呢！剑龙人们刚发现剑龙的时候就注意到它们背上长着许多骨板。最初，科学家们认为这些骨板是像护盖一样平铺在恐龙身上的。后来，经过仔细的考察，最终确定了这些骨板是竖立的。这些骨板里面充满空隙，表面还有很多沟槽，这些空隙和沟槽里布满了血液。当气温降低时，剑龙就会张开骨板，吸收阳光的热量，当气温升高时，又会将骨板转一个方向，利用凉风散热。剑龙的头小得很，脑子只有核桃般大小，与它庞大的身躯极不相称，因此，科学家们认定，剑龙一定很笨。粱龙在恐龙家族中，个子最大的要属梁龙了。它们又高又长，简直就像一幢楼房。按说身躯如此庞大的梁龙，体重也应该不轻，可实际上它们只有10多吨重，那些比它们个头小许多的恐龙往往比它们重上好几倍。原来，梁龙的骨头非常特殊，不但骨头里边是空心的，而且还很轻。因此，梁龙这样的庞然大物就不会被自己巨大的身躯压垮了。过去，所有的科学家都认为恐龙像所有爬行动物一样是冷血动物或变温动物，但是随着化石资料的不断增多，人们的认识也发生了变化。有人提出，有些恐龙可能是温血动物。首先，他们认为有些恐龙行动极为敏捷，也不是像蛇一样在地上爬行，而是靠两条后腿在地面上跑动，其速度可达每小