2023学年完整版Unit5Revision设计2

Unit5Revision教学设计（2）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit5Revision(PartB)课型复习课课时第2课时（总计4课时）教材分析本课的内容是Book7Unit5Revision。这一单元在整册书中占有重要地位，这一课的内容不仅是复习前面几个单元的语言交际运用，也是为后面几个单元的学习提供交际性语言语境，更是发展学生心智和拓展视野的新起点。本课内容是复习一至四单元的知识。在这个复习单元里，课文要求学生们能熟练地用英语说出自己的生日，询问别人的生日在什么时候，能说出自己喜欢的节日是什么节日，它在哪天，在那天我可以做什么，我打算做什么，同时能熟练地用英语说出一些简单的运动项目和一些日常用具。教学目标知识与技能：◆掌握单词：catchaball,runinarace,dothelongjump,skip,dothehighjump,throwaball...和句型Whatcanyoudo?Ican.../What’she/shegoingtodo?He/Sheisgoingto…◆能利用句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行交流练习。◆能在平常的生活中运用本课的对话与所学知识。◆能用英语互相交流有关的节日，能说出节日里自己做了什么事情，并和同学就自己喜欢的节日相互交流。过程与方法：◆米奇老鼠为人物，为学生创设出各种各样的极具真实感的情境；给学生设计一些任务，充分调动学生参与学习的积极性，全身心地投入到学习中来，使他们感到学习英语的趣味性，这种方法符合学生的心理特点，更容易激发他们的学习兴趣，使他们将注意力集中在教师所教的内容上，从而更好的掌握、运用、巩固所学内容。同时在教学中采用竞争教学法、身心体验法、实际应用法，开展以学生为主体的双边教学活动。情感态度与价值观：◆让学生积极参与和交流，增强学好英语的信心，感受学英语的快乐。◆让学生在良好的英语环境中学习，让学习生活化，让生活学习化。教学重点◆能听、说、读单词和词组：catchaball,runinarace,dothelongjump,skip,dothehighjump,throwaball...◆能用句型Whatcanyoudo?Ican.../What’she/shegoingtodo?He/Sheisgoingto...进行相互交流。教学难点◆在正确的情境中运用句型。教学策略◆运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。◆运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。◆运用“活动式”教学法，为学生的学习营造良好的语言环境，并做到“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。◆充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，实现“以评促学”。教学准备◆PPT、多媒体教学平台、教学光盘、单词卡、单词纸。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.唱一首歌。师生打招呼后，同唱歌曲Monthssong老师与学生一边唱歌一边做动作，欢快的旋律、优美的歌声，很快将学生的注意力吸引到课堂，同时复习了十二个月份的单词。2.师生相互问候。二、新知识的呈现与归纳以米奇老鼠为人物，为本节课的复习环节创设了一个半真实情景－超级擂台赛，让学生在情景中学习。[注1][注1]1.眼疾最快：用很快的速度课件中呈现一些单词，然后让学生说出该单词。2.“思维创想”在课件上出现一个月份的单词，让同学们说出所出现月份的前后两个月份，看谁反应最快。3.玩Whenisit游戏。课件上出现一个节日的图片，让学生说出这个节日在什么时候。.:It’sonSeptember1.三、新知识的巩固和运用1.播放视频MickeyandJane[注2][注2]通过视频呈现本节课一些主要的词组＆句型。2.singasong.3.“米奇拆礼物”[注3][注3]创设了“米奇拆礼物”的情景，让学生通过帮助米奇拆礼物来完成相应的练习题。通过听、说、唱、玩的教学策略，内化了语言综合应用能力，老师通过情景教学法，培养了学生合作学习、自主探究的能力。4.Doasurvey.[注4][注4]通过做调查的形式，让学生问小组成员的生日。.:A:When’syourbirthday?B:It’son…5.师生共同编歌曲。.When’syourbirthday?When’syourbirthday?It’sonJune3.It’sonJune3.Isthereaparty?Isthereaparty?Yes,thereis.Yes,thereis.La,la,la,la,la,la,la.La,la,la,la,la.La,la,la,la,la,la,la.La,la,la,la,la.IsyourbirthdayonJune3?Yes,mybirthdayisonJune3.6.知识拓展：Planyourparty[注5][注5]让同学们想一想，计划一下他们的生日舞会！然后用所学的短语和句子把它表述出来。.:My…birthdayiscoming.Iamgoingtohaveaparty.（birthdaysong,cake,presents,…）四、小结这节课，让学生在真实与半真实的语言环境中运用语言知识，老师小结本课时的重点内容，并不时地进行德育渗透。（MoralEducation:Remembertosay“Thankyou”toyourmotheronyourbirthday.）五、作业布置1．教师让学生进行互评、自评、教师评。在评价中及时调控自己的教学策略。2．Doasurveyaboutyourfamilymember’sbirthday?3．Writeaninvitationtoinviteyourfriendstotakepartinyourbirthdayparty.板书设计Unit5RevisionWhe