2023学年完整版Unit3MySchoolCalendarPartC教案2

Unit3MySchoolCalendarPartC教案2一、教学目标能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动；能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。（Readandwrite）2.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能听、说、读、写词汇板块的所有单词。（Let’scheck）3.能够在教师的帮助下总结介词in,at,on与时间搭配的基本规则并完成相应练习。（Let’swrapitup）二、教学重难点1.重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2.难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）三、教学过程Step1:Warm-up师生相互问候；2.教师播放本单元歌曲动画：Thetwelvemonths,学生跟唱，活跃气氛。Step2：Presentation1.Review出示本课ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。教师出示主情境图，复习本单元重点句型。学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’stalk”课文。Readandwrite教师在课件上呈现有关复活节和其他节日的一些图片和相关习俗词组，学生做配对练习，如：A.RollEastereggs.B.Eatdumplings.C.Eatmooncakes.D.Getluckymoney.等(2)阅读并圈出单词教师请学生自主阅读请柬，圈出不认识的单词和词组，教师进行讲解。如：EasterBunny,send,by等。(3)朗读请柬，梳理信息教师请学生自由朗读请柬，引导学生画出四个关键词When,Why,Where,What。回答如下问题：WhenistheEasterparty?WhydotheyhaveanEasterparty?Whereisthepartyheld?Whatwilltheydoattheparty?教师在课件中呈现问题，请学生带着问题去阅读，并在文中画出答案。(4)问题回答后，请学生自由朗读。(5)Readandtickorcross.①教师在课件中呈现课本上判断正误的题目，请学生根据记忆判断正误，若句子错误，请说明理由。②学生四人一组，校对答案。选组内一名学生汇报小组结果。(6)Writethethingsyou’lldoatthebirthdayparty.①教师在课件中呈现自己生日聚会的照片和课本上相关词组，说道：MybirthdaywillcomeinJune.I’lldosomefunthingsatmybirthdayparty.Look,whatwillIdo?引导学生回答：Youwillplaygames/dance.等。在学生回答的过程中，引导学生理解词组makeawish。②教师请学生谈谈自己生日聚会时会做些什么，引导学生运用句型“Iwill….”回答。③教师请学生根据自己的想法，并参考课本的词组，在书上写出三个一般将来时的句子。（教师提醒学生在书写单词时，课本上虽然没有出现四线二格，但仍需注意书写格式）3.Storytime(1)教师在课件上出示本部分情境图，学生根据情境图猜测故事的大致意思。(2)教师简单介绍故事背景：Thesummervacationiscoming.ZoomandZiparetalkingaboutthesummervacationplan.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirplan.(3)教师第一次播放录音，全班学生跟着录音读对话。Whenisthesummervacation?WhatwillZoomdoinXinjiang?WhatwillZoomhavenextMonday?(4)教师在课件上出示被打乱顺序的情境图，学生合上书本，根据记忆给图片排序。(5)教师播放课文录音，学生跟读。（提醒学生模仿录音中语音、语调）(6)学生同桌两人分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。Step3：Practice1.Let’scheck.第一次播放教学录音，学生圈出正确选项。第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答问题。①WhatwillthestudentsdoinMay?②WhatwilltheydoinDecember?第三次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。Let’swrapitup.学生先自主读一读本部分的3个句子，并选择适当的介词填空。学生思考：在时间名词前面填介词，有什么规律？教师引导学生总结：in后面常接年、月、季节等；on后面接具体哪一天