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文档简介

Unit1第2课时教学设计【教学目标】1.能听懂Let’slearnmore对话中表示时间的词汇。2.能用下列对话谈论作息时间。（1）-Whattimedoyougetup?-Igetupat...（2）-Whattimeisit?-It’sseven.（3）Don’tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.【教学重点】1.能够听、说、认读对话，语言语调自然。2.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。【教学难点】Let’slearnmore的熟练运用。【教学过程】一、学习目标（一）出示学习目标：1.能听懂Let’slearnmore对话中关于时间的句型2.能用对话谈论上课迟到的话题。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二、自主学习（一）温故知新教师在学生完成PartA部分的第二个活动之后，让学生根据各自的作息时间做介绍，教师可在学生介绍的过程中不断与学生交流，引入特殊疑问句Whattimedoyougotobed,then?及回答Igotobedat...（二）阅读方法对照课本第3页，边看句型边练习。（三）互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句Whattimedoyougotobed?及回答Igotobedat...（四）探究出招同桌间练习对话。三、展示交流游戏（看关键词表演对话）：1.教师先出示一些关键词写在黑板上，带领学生一起练习对话。2.教师和一位学生看关键词进行对话练习。3.学生分组看关键词进行对话练习四、点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。五、课堂作业作业当堂清Read,chooseandcomplete.A.I’msorry.B.Attwelve.C.Comein,please.D.OK.E.It’snineo’clock.F.That’sallright.1.—Whattimedoyouhavelunch?—________________________________2.—MayIcomein?—______________________________3.—Don’twatchTVtoolateandgotobedearly.—_________________________________4.—Lookattheclockonthewall!Youarelateagain.—____________________________________5.—Whattimeisit,Dad?—____________________6.—I’msorry.I’mlate.—_____________________板书设计：Unit1GetUponTime!（1）-Whattimedoyougetup?-Igetupat......（2）-Whattimeisit?

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