2023学年完整版Unit3Lesson9CreativeMinds设计2

Unit3Lesson9CreativeMinds教学设计【教学目标】1.通过快速阅读获取一些具体发明创造的时间、发明家、发明过程等信息2.通过归纳、理解发明过程和背景信息，理解文段中的因果关系，感悟发明家所需要具备的品质。3.运用文本信息与自己的生活经验，以我最喜欢的发明为题进行发明推荐会，与文本进行互动。4.通过阅读了解创新思维、建立面对生活中的问题善于思考，勇于解决问题的意识。【教学重点】1.通过归纳、理解发明过程和背景信息，理解文段中的因果关系，感悟发明家所需要具备的品质。2.运用文本信息与自己的生活经验，以我最喜欢的发明为题进行发明推荐会，与文本进行互动。【教学难点】1.运用文本信息与自己的生活经验，以我最喜欢的发明为题进行发明推荐会，与文本进行互动。2.通过阅读了解创新思维、建立面对生活中的问题善于思考，勇于解决问题的意识。【课时安排】1课时。【教学过程】Warmup&Pre-reading：Step1showssomepicturesaboutnewinventions.Ssdiscusstheirinventions. Lookatthepicturesandtalkaboutwhattheyare.discusstheirinventions.Thenbrainstorming. 通过照片展示以及提问和讨论激活学生的已有背景知识，激发学生的学习动机,并自然引入本课话题。通过思维导图了解学生关于发明的已知信息。While-readingStep21streadingSsreadandanswer.SsdoEx2.theanswers.Readthewholepassagequicklyandanswer:Howmanyinventionsarementionedinthesepassagesandwhatarethey?Matchthepictureswiththenames.Step32ndreadingthereadinghelp.theanswers.ReadthereadinghelpthenreadthetextagainandcompletethetableinEx3.Step43rdreadingAsktheSsreadthetextagainanddoEx4.Thenshowtheanswerstocheck.ReadandfinishtheEx4.Step54threadingPlaythetapefortheSstolistenandread.Showexercises. Listenandread.DoTorF.获取文章大意信息，关注细节信息以及问题主线，引导学生结合自身经验与文本互动，深入思考对发明以及发明家的认识。Post-readingDiscussAskSsdiscussthequestionsinExingroups.Thetwogroupspresent. 用问题讨论的方式，让学生内化课文，同时深入思考发明家需要具备的品质。HomeworkListenandread