无人机应用技术专业建设方案

专业建设方案教学单位：执笔人:审核人:制定日期：2022制定日期：20223月O二一年一月专业名称专业名称专业代码专业所属大类专业所属二级类专业设置时间专业所属教学单位专业设置时间专业所属教学单位专业带头人信息姓名y诞生日期学历学位职称毕业院校1专业建设指导思想,为适应国家质和实践创力量的无人机应用技术专业人才。加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培育模式的改革，探究的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学使得本专业学生毕业后能够符合相关企业和社会关于合规无人机专业技能人才的需要和期盼。2.根本思路学校的中长期进展规划，认真调查争论，结合学校和无人机应用技术专业的实际，充分发挥优势，留意特色培育，加强专业根本条件建设和内涵建设，经过三到四年努力，要形成一个构造合理、能适应信息技术有可持续进展力量的专业体系。三、专业建设目标和模式〔一〕专业定位和专业特色专业定位无人机应用技术专业坚持“以效劳社会为宗旨，以创为导通领域，培育合规的无人机应用技能人才。专业特色依据无人机应用技术专业人才培育目标的要求，以培育学生职业力量和职业综合素养为目标，遵循学生认知规律和技能成长规律，构建以理论和实践结合为特征的的实践教学课程体系。定期选派专业教师去合作企业进展专业理论和实践的培训，以职业资格认证为结业目标，组织教师参与无人机行业的展览、学术争论，组织教师带着学生参与职业院校的无人机技能大赛。进学生技能的培育。加强校企合作，提高人才培育质量，走产、学结合办学之路。〔二〕专业人才培育目标旨在培育无人机应用行业高素养技术技能型特地人才，使其具备良好的敬业精神、文化素养和职业道德，生疏无人机系统构造和工作原理、无人机品营销及娴熟操控无人机等相关工作。〔三〕专业人才培育规格学问要求把握高校设置的根底课程学问，同时要把握通用航空根底学问空无人机应用技术等专业课学问。技能要求具有无人机场地操控力量，能够娴熟操控固定翼、轻小型无人机，生疏全部操作规程；自驾程序；型无人机；〔4〕理，完成整套无人机作业任务。素养要求〔1〕责任感，具有良好的职业道德和社会公德；2〕具有专业所必备的文化根底，有良好的人文修养和审美力量，有创意识；具有良好的人际沟通力量，有务实的工作作风；把握从事无人机应用技术工作所必需的专业学问，具有良好的职业素养和工作力量。证书要求业生除获得专业学历毕业证外，还必需获得以下资格证书：无人机驾驶员职业资格证书；农林植保行业作业资格证书；〔3〕常用无人机应用软件的国家技能证书。〔四〕专业建设总体目标我院申报三年制无人机应用技术专业，拟每年招生人数为100名学生。50发实训区、飞行训练区。建设30mx100m的室外飞行区域，进展多旋翼机型的视距内飞行教学，重/的学生获得良好的就业时机。3-4年的专业建设，通过航空、环境气象、通信、商用载荷等方向的师资加强，为下一步进入通用航空领域打下根底。四、专业建设的任务和措施〔一〕教学内容和课程体系建设低速空气动力学、飞行原理、民航法规、空域和飞行管制、航空气象学、发动机技术、数据链和通信技术之外，为拓宽学生学问面和实际应用，补充教学航关于实践教学，除对学生进展根底的飞行操作教学外，还进展传感器与检测、设备维护与检查、外业标准等方面的教学。具体的专业课程体系如下表所示：课程性质课程性质课程名称及课时数飞行原理与空气动力学：54无人机概述及系统组成:72民航法规:36空中交通管制与空域:72航空气象学：72理论课无人机数据链与通信:108航空摄影测量技术：108地理信息系统技术应用：108才智交通与无人机技术：72人脸识别技术：72发动机技术：72地面站与任务航线规划〔选修〕无人机飞控系统〔选修〕模拟器训练：72无人机操控技术：216无人机设备维护与检查：108实操课外业标准与安全运行治理：36常见业务概述与应急操作〔植保+巡线〕：80测绘软件使用与设备维护〔选修〕〔二〕 教材的选用与建设鉴于目前尚无高职高专的无人机应用技术的教材，初期教材拟使用北航、估量2022年底有望出版高职高专的无人机应用技术专业系列教材，后期将以此为根底教材。相关企业亲热合作的根底上，使用自有教学讲义和自编教材。〔三〕强化教学质量风，培育全面进展的高素养人才具有重要意义。将严格执行******职业学院教学治理制度，强化教学质量。专业课，听取各方面的意见和建议，提高教学质量。组织学生代表和授课教师之间的互动，找出适合教学相长的思路和方法。〔四〕学生技能培育企业的实际外业流程，促使其主动自发地进展专业技能训练。行业协会的飞行执照、行业准入执照〔如农林植保、电力巡线、安防〕；同时无人机专业是一个相对技术密集、学科穿插、难度较大的专业，因此师资力气的打造是一个长期过程，需要持之以恒地建设，需专业师资建设初期，将以信息技术学院的5位教师为种子，强化培训，使之初步具备专业教学力量。同时，鉴于安徽省内院校尚未航空领域的本科专业，为弥补我校专业师资的缺乏，将引入知名无人机企业的技术专家来我校进展授课。在培育本校专业教师，绝不仰仗外援。我们制定专业师资建设的方法，分为“走出去”和“引进来”两种方法。关于“走出去”，将定期组织我校专业教师赴南航、西北工业大学、602所、洪都航空考察学习，并鼓舞专业教师报考上述航空院校的在职争论生。鼓励专业教师参与各类无人机展会、技术沙龙。鼓舞专业教师参与无人机领域竞/六、实践教学建设及措施50发实训区、飞行训练区。建设30mx100m的室外飞行区域，进展多旋翼机型的视距内飞行教学，重/实践教学配备器材初步设计如下：1．室内训练机20套室内训练机，4旋翼〔其中6〕21块备用，要求：续航时间：30min;抗风等级：5级；具备教导飞行、围绕飞行、跟随飞行和航