《土耳其凯末尔革命》设计 省赛一等奖

《土耳其凯末尔革命》教学设计[教学目标]1．知道奥斯曼帝国衰亡的原因。2．阅读教材，了解土耳其民族独立战争的时间、概况；通过对土耳其民族独立战争的了解，分析，认识土耳其民族独立战争的特点；通过老师引导，分析，理解土耳其民族独立战争的实质和深远影响。3．通过了解凯末尔领导的资产阶级民主改革，认识凯末尔改革的中心内容与反神权的关系；通过对改革内容的分析，帮助学生更深层次地理解凯末尔主义的实质特点，探讨凯末尔对土耳其民族独立和复兴的贡献。[重点与难点]重点：土耳其民族独立战争的影响，凯末尔领导的资产阶级民主改革。难点：理解凯末尔主义的实质特点。说明：1．土耳其民族独立战争沉重打击了帝国主义的殖民体系，赢得了民族独立，首次打破了凡尔赛－华盛顿体系，是凯末尔改革的基础；凯末尔改革巩固了土耳其的民族独立，使其走上了民族复兴和现代化的道路。故以此作为重点。2．认识凯末尔主义的实质特点，有利于学生运用联系比较的方法将中国的改革与土耳其凯末尔改革进行比较，找出二者之间的异同之处，加深对中国改革开放的认识。故以此为难点。[课时安排]1课时[教学过程]1．导入新课图片一：《16—17世纪奥斯曼土耳其帝国形势图》【教师陈述】土耳其民族具有悠久的历史，我们上学期已经了解了奥斯曼土耳其人的强大。他们从14世纪初至16世纪中叶，通过不断的军事扩张，成为了一个地跨亚、非、欧的伊斯兰教大帝国。当时的基督徒将其描述为“一团日益增长的火焰，‘不管遇上什么，都紧紧抓住，并进一步燃烧下去’”。正是奥斯曼土耳其帝国的影响使得“作为伊斯兰教象征的清真寺和尖塔顶四处耸立，从菲律宾的棉兰老岛绵延至西北非的卡萨布兰卡，从俄罗斯的大草原漫布至开普敦”。【问题】可是这样一个强盛的帝国到了17世纪却走向了衰落，这是什么原因导致的呢？一、奥斯曼帝国的瓦解请大家阅读材料（一）（二）（三），并结合17世纪的世界局势，探究奥斯曼帝国衰亡的原因。（一）帝国衰落的原因1.外因：新航路的开辟及西欧工业革命的完成从16世纪后期开始，盛极一时的奥斯曼帝国进入了它的停滞和衰退时期。地中海地区传统优势地位的下降，是奥斯曼帝国衰落的一个重要原因。当欧洲人发现了美洲大陆，并开辟了海上通往东方的新航路后，传统的陆上商路便再也无法与海上商路竞争，促使了奥斯曼帝国的衰落。【名家史论】正如狼群游荡于营火旁一样，列强的饥饿眼光死盯着门槛内的食物，因为土耳其是先天的病夫，而帝国主义是贪得无厌的。——汤因比【解释】随着欧洲工业革命的完成，新兴的欧洲资本主义国家对海外商品市场和原料市场的需求变得更加迫切，因此，它们对海外殖民地的占领和争夺活动也加强了。庞大而虚弱的奥斯曼帝国，正好位于西方与东方之间，首当其冲地成了欧洲列强侵略扩张的目标。到19世纪初期，在咄咄逼人的欧洲列强的攻势面前，虚弱的奥斯曼帝国已基本失去了抵抗的力量，成了帝国主义殖民扩张和瓜分的目标。由于内部腐败，技术落后，财力拮据，在与欧洲国家的战争中，奥斯曼帝国屡战屡败。2.内因：苏丹的无能从统治集团内部来看，帝国的最高统治者软弱无能。当帝国的鼎盛时期过去之后，在安逸和平的环境中成长起来的素丹们便没有了这种锻炼的机会，他们往往沉溺于声色犬马之中。而西欧在经过文艺复兴、宗教改革、开辟新航路、启蒙运动和工业革命等一系列活动之后崛起了。3.直接原因：一战第一次世界大战的爆发，敲响了腐朽没落的奥斯曼帝国的丧钟。以恩维尔为首的青年土耳其党人错误地选择加入德、奥同盟国一方参战，更加速了奥斯曼帝国的灭亡。战后，这个庞大的古老帝国土崩瓦解了，土耳其民族也面临着亡国灭种的危险。（二）“一战”的战败签订不平等条约：《摩德洛斯停战协定》和《色佛尔条约》。领土被英、法、意和希腊等国瓜分。二、土耳其民族独立战争（1919—1922）图片二：《凯末尔图片》，简介凯末尔。凯末尔是土耳其共和国缔造者。1880年的春天，凯末尔诞生于巴尔干半岛萨洛尼卡（今属希腊）的一个中等犹太木材商家庭，在凯末尔的童年时代，奥斯曼帝国已沦为半殖民地半封建国家，以素丹为首的专制统治集团的无能和卖国，冲垮了他的家庭赖以为生的木材生意，父亲经受不住这个打击，在凯末尔7岁时，不幸身染重病，忧郁病逝。凯末尔只好跟着母亲投奔乡下的舅舅，放羊看田，吃了不少苦，也磨炼了他坚忍不拔的意志。凯末尔从小酷爱军事，似乎对军事有着一种天生的悟性。12岁那年，他违背母亲的意愿，偷偷考入萨洛尼卡的军事学校，开始了他向往已久的军旅生涯。他立下宏愿，要读尽天下的好书，以历史上的英雄人物为自己的楷模，长大后成为国家民族的栋梁之才。一战爆发时，凯末尔敏锐地指出，土耳其加入同盟国参战将是一场“可怕的灾难”。但作为军人，他还是毫不犹豫地奔赴前线，他两次率领土耳其军成功地狙击了协约国军队的登陆，粉碎了协约国优势兵力的进攻，使帝国首都君士坦丁堡免遭不幸，为奥斯曼赢得了惟一的胜利，同时他本人也赢得了“伊斯坦布尔救星”的美誉。同年8月，凯末尔再露锋芒，指挥土耳其军队打退沙俄军从安纳托利亚东部的猛攻，收复了大片失地。俄军总参谋部心服口服，承认他是土耳其“最负盛名、最勇敢、最有才能，精力充沛，最富独创性”的将军。一战结束前，由于战功卓著，凯末尔已升任军长、集团军司令等职。但凯末尔的军事天才并不能挽救土耳其战败投降的厄运。1918年10月，奥斯曼帝国被迫签订了丧权辱国的《摩德洛斯停战协定》。材料（四）【问题】面临亡国危机，凯末尔为土耳其争取民族独立作出了怎样的努力？（一）安卡拉政府成立图片三：《土耳其民族独立战争形势图》(1919---1923)面对土耳其严重的民族危机。凯末尔的民族自尊心受到沉重的打击，他挺身而出，着手把全国各地分散的爱国组织统一起来，通过了坚持民族独立和领土完整的广泛政治纲领。在他的推动下，1920年1月，议会通过了庄严的土耳其独立宣言《国民公约》。但是，协约国很快正式占领了伊斯坦布尔，驱散议会。凯末尔抓住时机，同年4月23日，在安卡拉发起召开大国民议会，成立以他为首脑的国民政府。他开始组建正规军并与列宁领导的苏维埃俄国建交，缔结友好条约，争取尽可能多的国家的同情与支持，为独立战争的胜利打下基础。1920年6月，希腊军在英国的支持下，大举猛攻土耳其，企图扼杀土耳其的独立运动。第二年8月，九万希腊军向安纳托利亚内地发起总攻，企图一举攻克安卡拉。危难时刻，凯末尔出任国民军总司令，他果断地下令土耳其军撤退到萨卡利亚河，重新修筑防线。希军进攻的炮声已传到安卡拉市区，市民、政府机关纷纷撤离，但是凯末尔镇定自若，给全军下达了一道充满必胜信念的命令：“祖国的每一寸土地在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃”，他本人在巡视战场中掉下马摔断了两根肋骨，但仍坚持指挥战斗，振奋了全军士气。经过22天的血战，终于赢得萨卡利亚河战役大捷，土军从此由守转攻，以秋风扫落叶之势突破希军防线，把希军赶下地中海，活捉了敌军总司令。（二）《洛桑和约》的签订协约国英、法、意、日、希、罗、南等不得不于1923年7月24日在瑞士洛桑签订《洛桑和约》，正式承认土耳其的独立和主权。《洛桑和约》的签订是土耳其人民在军事取得胜利后，又在外交战线上取得的胜利，它将凡尔赛体系打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义瓜分殖民地半殖民地的阴谋。被称为“新土耳其的独立宣言”。（三）评价：【问题】应该怎样总体评价土耳其凯末尔革命？（引导学生讨论回答并总结归纳。）【总结】是民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命（性质），而鲜明的反帝性质是这次革命最突出的特点。在反帝的同时推翻了素丹封建君主专制制度，并进行了资产阶级性质的改革，它开创了土耳其历史新时期，奠定了现代土耳其的国家基础。是一战后殖民地半殖民地国家第一次取得胜利的民族民主革命，沉重打击了帝国主义的殖民体系，首次打破了凡尔赛－华盛顿体系。三、凯末尔改革材料：一位记者问凯末尔：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干什么呢？”凯末尔回答：“战争结束了，人们以为我们已经达到目的，其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了。”赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后……【问题】凯末尔为什么说真正的工作才开始？结合材料二分析他所说的真正的工作是指什么？（引导学生讨论回答并总结归纳。）【总结】这个国家应该有一个什么样的政治制度？问题摆在了凯末尔的面前，也摆在了每一个土耳其人的面前。而此时的凯末尔是清醒的，他没有被军事上的胜利冲昏头脑，他知道下一步自己应该干什么。一个“现代的文明国家”，是他梦寐以求的目标。而且他也非常清楚，要达到这一目标，其困难远比取得独立战争的胜利要艰难得多。应该说，真正意义上的“凯末尔革命”，是从此时才开始的。【问题】凯末尔领导的土耳其共和国政府选择了一条什么样的改革之路？其特点和结果如何？有何历史意义？（引导学生阅读本目总结归纳。）（一）性质：资产阶级民主改革（二)改革措施：1.政治上：废哈里发制度与宗教审判制，实行政教分离，制定现代法律体系，确定国民议会的立法权。出示材料（五）

原来的奥斯曼帝国是一个政教合一的封建神权国家，素丹不仅是帝国的最高统治者，是臣民的君主，而且兼任哈里发。哈里发是全世界伊斯兰教的最高领袖，是造成土耳其落后、贫弱的主要因素，也是社会进步的障碍。1922年11月，土耳其大国民议会正式决定废除素丹制度，1924年3月又正式废除了哈里发制度。

出示材料（六）（七）2.法制改革：政治与宗教分离必然导致法律与宗教分离。1924年3月，土耳其政府撤销了宗教基金事务部，废除了宗教法和宗教法院，确立了国民议会的立法权。1926年2月7日，大国民议会颁布了以瑞士民法为蓝本的《民法》，以意大利刑法为蓝本的《刑法》，瑞典诉讼法为蓝本的《刑事诉讼法》，德国商、海法为蓝本的《商法》、《海上法》等，并做出规定，在总统、议员和政府官员宣誓就职时，不再用宗教仪式，而是表示向国家、法律和人民负责。特别是1924年4月大国民议会正式颁布的新宪法第一条明确规定“土耳其的国体是共和国”，它还指出“国家主权无限制地和无条件地属于国家”，实际上从法律上根本否定了素丹、哈里发和各级神职人员的统治权和政治特权。土耳其人民在法律领域内摆脱了宗教法的束缚，从而获得了现代人世俗化的生活环境，尤其是废除了男女不平等的规定，占半数人口的妇女在政治和社会上的权利得到承认。此外，凯末尔政府还采取措施，破除一系列束缚妇女的陈规陋习，大大提高了妇女在社会中的地位，这具有解放妇女的进步意义。

出示材料（八）2.经济上：通过《经济公约》，实施“五年计划”，推行土地改革，废除“什一税”——为国民经济现代化奠定基础。民族独立战争胜利后，政府以“国家主义”来发展民族经济，主张“经济应该由国家控制”，把一些与社会利益有关的企业和机构收归国有，但并不排斥私人资本，给私人资本提供各种优惠。国家以国营银行作为经济杠杆，调节公私经营企业的经济行为。对外国资本采取限制和利用的政策，政府以赎买方式收回了外资经营的铁路、港口、矿山和公用事业，建立起国家资本主义性质的企业。由于采取了上述政策，土耳其的工业和交通运输有了明显的发展，1938年比1929年工业总产值增长80%。凯末尔政府的措施，为土耳其国民经济的现代化奠定了初步的基础。在农业方面，1925年大国民议会通过法令，废除了封建的什一税。但在解决农民土地问题上，直到1936年，政府才通过关于赎回地主土地分给无地少地农民的决定，成效不大。出示材料（九）3.社会文化上：教育世俗化，文字改革，男女同校，倡导现代生活方式1924年凯末尔政府通过法令，关闭了宗教学校，取消了公立、私立学校的宗教课程，实行宗教与学校教育相分离的政策。学校教育摆脱了宗教的控制和束缚，由政府教育部管理，开始实行完全的普通教育。在学校教育方面，政府注意实行小学义务教育，在农村建立五年制小学；同时发展各类专业学校，培养各种专门人才；高等学校也有扩大。字母改革在文化教育改革中占有重要地位。凯末尔政府坚持实现土耳其字母的拉丁化。凯末尔还身体力行，亲自授课，教人们如何掌握新字母，被称为“首席教师”。随着教育和文字的改革，扫盲和初级教育得到较快发展。1929年，全国有六十多万人进入国民学校学习新字母，有150万人在几年内摘掉了文盲的帽子。（三）凯末尔改革的特点：向西方学习，破除落后的习俗，提高民族文化的水平，推动工业的发展，迎来了土耳其历史发展的新阶段。（四）凯末尔改革的意义：1.凯末尔的改革使土耳其走上了民族独立复兴和现代化的道路，代表了土耳其资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展。2.改革的中心内容是反帝反封建，而反神权是反封建的重要内容之一。改革在政治上巩固了民族独立和共和制度；经济上摆脱了封建主义和帝国主义的束缚，发展了民族资本主义；社会文化生活上，振奋了民族精神，坚定了民族自信心。3.凯末尔的改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，不仅对土耳其的发展影响深远，也激励着亚非国家的仁人志士，为争取民族独立和富强而奋斗。【课堂小结】从1923年起到1938年逝世，凯末尔执政期间，实施了一系列社会政治经济改革措施，逐步形成了以他为代表的土耳其民族资产阶级政治经济理论体系—凯末尔主义。粉碎封建势力，推广新式教育和文字改革，实行资产阶级司法制度，废除一夫多妻制，给予妇女受教育权、遗产继承权，大力发展经济，领导土耳其摆脱了中世纪封建专制的束缚，逐步跨入资产阶级民主国家的行列。土耳其从“西亚病夫”到一个独立、自由的资产阶级共和国，从一个封建神权专制国家到现代土耳其，与凯末尔有着密不可分的联系。可以说，今天我们这节课在感受土耳其沧桑巨变的同时，也在感受凯末尔不凡的人生历程。[资料附录][板书设计]知识结构一战失败，一战失败，签订：《摩德洛斯停战协定》奥斯曼帝国的瓦解奥斯曼帝国的瓦解签订《色佛尔条约》签订《色佛尔条约》帝国瓦解土耳其凯末尔革命土耳其凯末尔革命领导人：凯末尔领导人：凯末尔时间：时间：—1922年土耳其民族独立战争土耳其民族独立战争胜利标志：《洛桑条约》的签订胜利标志：《洛桑条约》的签订实行改教分离废除素丹制1922实行改教分离废除素丹制1922建立共和国1923废除哈里发1924建立现代法律体系‘’政治改革：政治改革：通过《经济公约》实施“通过《经济公约》实施“五年计划”推行土地改革废除“什一税”资产阶级民主改革经济改革：经济改革：教育世俗化文字改革教育世俗化文字改革男女同校倡导现代生活方式社会文化改革社会文化改革材料一：中东的穆斯林文明，曾一度远远走在欧洲“黑暗时代”所能夸示的任何成就的前面，但到了19世纪时却不过是一片废墟；……在横征暴敛、而又不能阻止官吏勒索或贝都因人入侵的政权统治下，作为这个地区经济支柱的农业日趋萎缩了。三百年来，城区里很少兴建公用的房屋，从马木鲁克素丹统治时期或更早的王朝传下来的雄伟遗迹，因无人维护和年久失修正在坍塌，而其四周则密布着摇摇欲倒的民房。在倾圮的城墙外，几百年来积累起来的瓦砾场和垃圾堆，是目无法纪的乞丐和抢吃野食的狗群出没的地方，它们像山脉一样蜿蜒着，高出地面五十尺以上。供水和卫生设施、诊治病人的地方，要么是依靠几百年来残存的慈善设施，要么就是由人们自行料理。经常发生的饥荒和瘟疫被视为真主所降的当然惩罚，而不是人力所能防止的祸害。政府贪财黩货，专横残暴，贿赂公行，纪律弛废；臣民的生死系于统治者一时的喜怒，可以因细故而丧失生命。高等教育只限于攻读伊斯兰教的神学和法学；初等教育只限于背诵《古兰经》；只有特殊的人物才能读书或写自己姓名以外的字。①《中东简史》，第175—176页。材料二：奥斯曼人没有什么可以向其他人学习的。这种思想封闭恰好发生在欧洲出现极其重要的科学与技术革命时期。而当奥斯曼人沾沾自喜之时，欧洲与奥斯曼帝国之间的差距越来越大。

──《帝国的剖析──奥斯曼的制度与精神》

材料三：虽然土耳其在欧洲的领土只占总领土的一小部分①，但其实从古至今土耳其都与欧洲有着极其紧密的联系……

材料四：世界，是一个考场；土耳其民族，许多世纪以来以及今后，都要接受考试。这次，我们面临的是一次严峻的考试；如果在考试中失败了，我们还能期望有好的待遇吗？——穆斯塔法·凯末尔［土］卡密尔·苏著：《土耳其共和国史》──《土耳其地理》

材料五：1922年11月1日土耳其国民议会通过的决议包含两项条款。第一项条款宣布“土耳其人民认为，在伊斯坦布尔的那种依靠个人统治形式的政府，1920年3月16日（即在两年半以前）已不复存在，至此已经永远成为历史”，第二项条款承认哈里发职位应属于奥斯曼王室，但规定哈里发只能依靠土耳其国家而存在，并由国民议会推选“奥斯曼王室中最属品学兼优的分子”充任。

──《现代土耳其的兴起》材料六：凯末尔变成一位文职总统后，他脱去了军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，出现在国人中间。……有一次凯末尔在土耳其境内的一些地方视察，看到有些地方的老百姓仍戴着土耳其传统的费兹帽，穿着旧式的长袍，感到很不好看，很不文明。他在一系列的演讲中讥讽这样的服装是一种浪费，穿起来不舒服，是一种野蛮的表现，不配文明人使用。他气愤地说道：“我看到在我面前有一个人，头上戴着一顶费兹帽，帽子上又盖了一块绿头巾，身上穿着一件长罩衫，外头又穿了一件像我这样的上衣，我看不见他的下半截。”……“请问，这是什么一种装束？难道一个文明人会穿上这种荒唐的服装，跑到外面去使自己成为天下的笑料吗？”

──《中东国家通史土耳其卷》

材料七：他言简意赅地说道：“在有些地方，我看到妇女用一块布或一块毛巾，或类似的东西盖在头上来遮住她们的面部，还看到她们在遇到过路男人的时候，便转过身去或者伏在地上缩成一团。这种做法究竟是什么意思，是何道理？”……“各位先生，难道一个文明国家的母亲和女儿能够采取这种奇怪野蛮的姿势吗？这样丢丑的事情，把我们国家变成了大家的笑料，这种情况必须立即得到纠正。”

──《中东国家通史土耳其卷》

材料八：甚至直到1927年，在全国1751240户的农业家庭中，只仅有1397000具犁，而且其中85%为木犁。

──《危机中的土耳其：从国家主义到新殖民主义》

私人企业和私人的主动性应该成为“国家主义”的基础。然而，鉴于这个大民族和大国的整个需要，并且考虑到私人资本不能做很多事情，因此经济应该由国家控制。

──《土耳其国家资本主义和