五年级语文下《梦想的力量》教案

6/6五年级语文下《梦想的力量》教案五年级语文下《梦想的力量》教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的五年级语文下《梦想的力量》教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。五年级语文下《梦想的力量》教案1教学目标：1.认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭〞等词语。2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的特点，能简要地复述故事,并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2.体会“梦想的力量〞所蕴含的深意。课时安排：一课时一、理解梦想〔一〕板书“梦想〞。什么是梦想。1.教师想可能是我们心中最深切、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于源于梦想。人应该有梦想，并为自己的实现作出努力。2.现在请你告诉大家：你的梦想是什么？〔二〕激情入文教师：梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识的一位主人公叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一局部孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。二、感知梦想〔一〕请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读。〔二〕说话练习，整体感知1.出示文中重点词：非洲水井额外水泵钻井机瑞恩的井攒钱募捐流泪放弃簇拥辛辛苦苦指名读词、纠音齐读！⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。〞⑶出示文字资料：非洲缺水资料⑷齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──〔齐读〕“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。〞“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。〞(三)学习3~13自然段1.自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？2.学生自学。3.反应：〔“梦想〞怎样实现的〕(1)筹集70块钱〔板书〕瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。b.感受70元的来之不易(2)筹集20xx块钱〔板书〕当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要20xx元时，他只是兴奋地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！〞他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口井的钱。(3)筹集买钻井机的钱〔板书〕同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才可以完成时，他——读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。〞他的声音很小，但很坚决，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。〞这一个梦想看是简单，其实要消耗多少心血啊！从70元钱的一个水泵到20xx元“洁净的水〞募捐工程到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？4.回忆梦想实现的经过四、设身处地，升华题义1.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢送他。人们的眼里充满了泪水。这是冲动的泪水，感谢的`泪水。2.齐读句子，出示是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？“一个梦想，竟有如此大的力量〞，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感谢不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的冲动和幸福。3.感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？(1)读14~17自然段，找出具体的事例。(2)学生交流。4.写话练习出示：假设你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？五、课堂小练笔。如果瑞恩被推选为“感动世界〞十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔—交流！六、总结课文，升华认识师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民感谢不尽，而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的冲动和幸福，更是增进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。这正是梦想的力量！一句广告词说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！七、作业〔伴随着歌曲《爱的奉献》结束全课〕1.摘录瑞恩说的话。2.如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。板书设计：17梦想的力量筹集70元为非洲的孩子挖井筹集20xx元筹集买钻井机的钱五年级语文下《梦想的力量》教案2一、揭题质疑1.教师板书“梦想〞，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。2.出示课题――梦想的力量。读了课题，你想知道什么?梳理归纳：(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?二、速读课文，理解“梦想〞1.自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想〞，划出有关句子。(1)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。(2)他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。(3)那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。2.补充非洲缺水的资料，。(非洲的安格鲁地区常年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子在5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。)[这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。]3.有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。三、再读课文，明晰“梦想之路〞1.加拿大一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗?(1)找出文中相关的句子。(2)指导朗读最后四个自然段。2.快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的?3.学生自由讨论，交流(1)瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。②想像：6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样?③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的时机，坚持4个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活?当时瑞恩心里会怎么想的?④有感情地朗读这段话。(2)瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。①在课文中找出有关的句段。a妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。b一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。c瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。②想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的?③有感情地朗读这三段话。4.体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢?四、感悟“梦想的力量〞1.再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和冲动。2.当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井〞边时，他会想些什么?瑞