《梅岭三章》学案

《梅岭三章》学案备考重点：借代修辞手法的运用。[教学目标]

【知识与技能】理解这三首诗的大意。理解诗歌中的多种修辞手法。【过程与方法】在诵读中体会感情；学习构思新颖、想象奇特的写作特点。【情感、态度与价值观】体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

[教学重点]

1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

2、理解诗歌中的多种修辞手法。

3、

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。教学过程一、知识梳理1、走进作者作者陈毅（1901－1972）

名世俊，字仲弘，四川乐至人。评价无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人代表作《陈毅诗词选集》

2、写作背景

1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。二、字词积累1、重点字旌旗(

jīng)

泉台(quán)

阎罗(yán)

捷报(jié)

烽烟(fēng)

血雨腥风(xīng)易错警示“旌”读“jīng"，不读“jīn”;腥”读“xīng”，不读“xīn"

;“捷”读“jié”,不读“jí”。2、重点词旋围解:不久围困解除了。旋，不久,随即。泉台:指人死后埋葬的地方，也指阴间。旧部:过去的部下。

这里指为革命牺牲的同志。捷报:胜利的消息。血雨腥风:风里夹着腥味，雨点

带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。取义成仁:为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。2.形近字旌（jīng）旌旗

阎（yán）阎王

烽（fēng）烽烟

悬（xuán）悬挂旋（xuán）旋转

阁（gé）闺阁

山（fēng）山峰

垦（kěn）开垦3、词语辨析取义成仁

杀身成仁“取义成仁”“杀身成仁”两词都有为正义而牺牲生命的意思。“取义成仁”比较侧重于过程,在身与义的取舍之中，舍生忘死，成就大义。而“杀身成仁”比较侧重于结果，面对几乎不可能生存的现实，依然抱着必死的决心，成就仁义。三、赏析文本1、小序在这首诗歌中有什么作用？交代时间、地点、事件的原因和结果。交代了环境、背景。是“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。2、读第一章，探究下面问题.（1）

第一句有什么作用？总领全诗（2）

采用了什么修辞手法？借代

设问（3）“招”“斩”用词好在哪里？“招”写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。“斩”写出了广大士兵作者一样，将与反动派斗争到底。用斩更有力量，有气势，更能解心中之恨。（4）表现了诗人什么精神？至死不渝，与反动派血战到底的精神。（5）这一章的主旨是什么？面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。（6）哪是实写，哪是虚写？──前两句实写，后两句虚写。/5、3、

最能表现作者视死如归气概的是哪一句？此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。（7）

“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”

改为“杀阎罗”是否可以？不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。3、读第二章，探究下面问题。（1）“烽烟”是什么意思？“烽烟”借代战争（2）

表现了诗人什么精神？表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。（3）“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。（4）

这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。4、读第三章，探究下面问题。（1）采用了什么修辞手法？借喻

用典（2）表现了作者什么精神？坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。（3）“血雨腥风”呼应前文什么内容？呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。（5）

“人间遍种自由花”是什么意思？预言反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。（6）

这一章的主旨是什么？表示决心献身革命事业，预言敌人必然失败，人民自由幸福必然实现。5、让我们把视觉放到整篇文章,然后思考:（1）

本课的体裁是什么？七言绝句（2）押的韵脚是什么？

uo

an

ua（3）三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？第一章表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。第二章表现了诗人至死不渝，与反动派血战到底的精神。第三章表现了坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。（4）、三首诗有什么内在的联系？面对死亡，回忆过去，展望未来。表现诗人的革命精神和崇理想。前呼后应

“意如何？”“今日事”。四、品读升华这三首诗表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上，运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。通过这节课的学习，让我们从老一辈无产阶级革命家的身上吸取他们的浩然正气，用我们的正气压倒邪气，让我们把“生当做人杰，死亦为鬼雄”做为我们的座右铭。联想拓展《梅岭三章》中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，请找出几个这样的例子。五、写作借鉴1.现实与想象、

联想完美结合，充分表达了无产阶级革命家的宏大气魄。2.准确生动的语言，加强了诗歌的表达效果。3.结构严谨，一.气呵成。六、拓展延伸李清照《乌江》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。基础积累1.下列加点成语运用不当的一一项是(C)

A.在那腥风血雨的年代，中国大地到处都笼罩着层恐怖的阴影。

B.为了理想，我愿努力奋斗，甚至取义成仁也在所不惜。

C.湛蓝的海,洁白的云，时尔有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。

D.它们的叶子和花都不一一样,各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了。

解析：“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真，就像活的一样。不能形容自然。2.下列句子中没有语病的一项是（C）A．在会议期间，我们还参观了生态乡村处理生活垃圾的经验。B．“中华文明之美”节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。C．中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地游客。解析：A项“参观了……经验”搭配不当，应改为“在会议期间，我们还学习了生态乡村处理生活垃圾的经验”；C项句式杂糅，删掉“造成的”；D项语序混乱，应改为“博物馆展出了新出土的两千多年前的兵马俑，吸引了全国各地游客。”3.

下列句子中朗读节奏不恰当的项是岗

(

D）

A.投身革命/即为家

B.血雨腥风/应有涯C.

取义/成仁/今日/事

D.人问遍种/自由花解析：D

项正确划分应为“人间/遍种人自

由花”。

4写出下列加点词语在诗句中的意思和运用的修辞手法。(1)

血雨腥风应有涯

意思:

指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。修辞:_借喻(2)取义成仁今日事

意思:__这里指为了真理，为了人民的解放事业而勇于牺牲。修辞:

引用5.

下列说法错误的一项是（B）

A.诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。

B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。

C.三首诗可看成一个整体，又各自表达不同的意思。D.“血雨腥风应有涯”“人间遍种自由花”“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代引用的修辞手法。

解析：B选项小序是

脱困后写的(补写的)。

6

诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面诗句意境相同的一项是（A）

A.生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

B.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)

C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多芬)

D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥解析：“此...斩阎罗”表达的内容是誓死与反动派作斗争，A项与其意境相同。阅读理解一、

阅读《梅岭三章》，完成后面问题。

8.诗前小序的作用是:

交代写作背景及缘由。9.

诗中多处运用了借代的修辞手法，指出下列词语的借代义。

烽烟:

战争

旌旗:

部队

阎罗:反动势力

泉台:牺牲

10.赏析下面句中加点字的表达效果。

(1)此去泉台招旧部

招，旗帜鲜明，有声势有号召力。

(2)旌旗十万斩阎罗

斩，力度强，速度快，果敢干脆，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢。（3）捷报飞来当纸钱

飞,轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。

11.这三首诗各表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神?第一章:表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。第二章:

表现了关心国家命运、期盼人民解放的革命精神。

第三章:表现了乐观坚定的革

命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。

12.对诗句鉴赏不正确的一项是（C）

A.“旋围解”中的“旋”为不久的意思。

B.第一章最后两句与李清照的诗“死亦为鬼雄”意境相似。

C.第二章最后两句表明诗人牺牲后要人们用纸钱祭奠。

D.第三章最后引用《孟子》中的典故，即舍生取义。解析：C项最后两句意思是“一定要用胜利的消息来祭/奠我”二、阅读下面文字，回答问题扁担的一生范宇在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

。20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。无论如何，父亲最终选择了离开。曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。这也是农人的一生。九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。（选自《襄阳晚报》2022年3月3日，有删改）13．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章两段横线处，第段应填(

B

)，第段应填（

A

）。A．这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B．我的家也是扁担挑起来的。14．阅读文章—段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过5个字）上好的木材→

不屈的扁担→渐弯的扁担→

落寞的扁担15．作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？运用拟人化的手法，把扁担当成了与自己家庭命运休戚相关的一员，抒发了对扁担对既往岁月的无限怀念留恋之情，同时也表达了对父亲对家庭的热爱之情。16．联系上下文，简要分析第段画线句子蕴含了作者怎样的情感。表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋