做智慧的管理者

做一个智慧的管理者丹东市教师进修学院李天运《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》《浅谈兔子是如何把野猪吃掉的》《一只动物，能力大小关键要看你的老板是谁》你们知道兔子可以吃狼吗?－－狮子是个优秀的管理人员做一个智慧的管理者现实学校发展的主要问题梳理应试的大背景下学校如何自处？（在夹缝中求生存）强势的行政管理体制下如何“校本”发展？（主动发展）在新课程、新经验、新方法面前如何做出自己的特色？（“长途奔袭”，自我奋斗？）怎样使自己成为一个“英雄校长”？（我姓甚名谁？）做一个智慧的管理者我国的学校管理究竟缺些什么?1.我们不缺学校，缺的是管理能上档次的一流学校。我国的学校在办学的同时都存在如何提高效率与效益的问题。那么，在市场经济下我们的学校究竟应当怎么办？教育改革、素质教育到底应该如何管理？……由于人们对这些问题很茫然；使得办出高质量的一流学校的理想难以实现。做一个智慧的管理者2.我们不缺教育管理者，缺的是一大批有胆有识的学校管理专家。设置一个教育管理职位并不难，难的是怎样培养出一个出色的教育管理专家来。当前，教育改革的推进提出了许多教育管理亟待解决的难题，我国各级各类学校需要在教育管理知识、技术、方法与艺术上都符合条件的管理者，而目前，我们的教育却还不能提供令人满意的帮助。

做一个智慧的管理者泰勒提出：解决效率低下的补救办法与其说在于寻找一些奇才和超人，倒不如说在于系统的管理。作为管理：一是要管得规范有条理，二是要管得科学有道理。做一个智慧的管理者话题一：学校管理者要做好三件事想清楚说明白做到位做一个智慧的管理者想清楚什么？1.学校的生命在什么？什么样的学生是好学生？什么样的老师是好老师？什么样的学校是好学校？什么样的是教育是好教育？我们的学校培养我们心目中理想的人，做了多少的工作呢？

做一个智慧的管理者我们应思考：小学教育的“真面目”是什么？小学教育的核心价值，首先不是教给孩子知识，而是帮助孩子养成健全的人格。做一个智慧的管理者

2.管理的本质是什么？

什么是管理？做一个智慧的管理者反感感被被人人管管是是中中国国人人的的一一种种本本性性第一一句句话话是是：：“你你凭凭什什么么管管我我？？””第二二句句话话是是：：“谁谁让让你你管管？？你你管管谁谁啊啊？？””第三三句句话话是是：：“你你干干吗吗管管我我？？你你有有本本事事管管他他，，管管我我干干什什么么呢呢？？”还有有更更直直率率的的一一句句话话：：“不不要要你你管管！！””此外外，，中中国国人人还还常常说说这这样样一一句句更更妙妙的的、、独独一一无无二二的的话话：：“就就凭凭他他那那个个德德行行，，还还想想来来管管我我？”什么么是是管管？？做一一个个智智慧慧的的管管理理者者“管管““就就是是给给他他压压力力，，约约束束他他，，要要求求他他。。人是是不不能能““管管””的的，，““管管””那那是是对对自自己己的的。。什么么是是管管？？做一一个个智智慧慧的的管管理理者者什么么叫叫理理？？中国国人人还还喜喜欢欢说说一一句句可可怜怜巴巴巴巴的的话话：：“你你为为什什么么不不理理我我！！””什么么叫叫理理？？理就就是是看看得得起起；；管就就是是看看不不起起。。做一一个个智智慧慧的的管管理理者者中国国人人最最喜喜欢欢听听的的话话：：“我我支支持持你你，，你你放放手手去去做做””“你你办办事事我我放放心心””部属属看看得得起起你你，，你你就就会会照照顾顾他他；；部部属属看看不不起起你你，，你你就就会会公公事事公公办办。。上司司看看得得起起你你，，你你就就会会多多动动脑脑筋筋，，把把事事情情做做得得更更好好；；上上司司看看不不起起你你，，很很简简单单，，你你就就会会混混，，混混到到不不被被开开除除就就好好了了。做一一个个智智慧慧的的管管理理者者“这这件件事事情情别别人人是是做做不不了了的的，，所所以以我我不不敢敢给给别别人人去去做做，，但但是是你你又又那那么么忙忙，，我我实实在在不不好好意意思思让让你你做做。。””“不不会会呀呀，，我我来来做做吧吧!””做一一个个智智慧慧的的管管理理者者要““管管事事理理人人””，，学学会会安安人人。。安人人，，就就是是把把人人安安顿顿好好。。当当领领导导的的其其实实只只有有一一个个任任务务，，就就是是要要把把人人安安顿顿好好。。人人一一安安顿顿好好就就没没事事了了。。人人没没有有安安顿顿好好，，即即使使你你有有天天大大的的本本事事，，也也无无法法带带动动他他的的心心。。安人，，是最最高的的一个个境界界：中中国人人喜欢欢随遇遇而安安，随随时随随地都都要安安，一一时不不安就就不行行。做一个个智慧慧的管管理者者有句话话说得得好:“管人要要管心心，管管心要要知心心，知知心要要关心心，关关心要要真心心。”人是不不能管管的，，所以以管理理就是是管自自己、、理别别人，，对别别人要要理不不能管管，对对自己己要管管不能能理。。管理诠诠释：：管理=管事+理人+安人做一个个智慧慧的管管理者者怎样说说明白白？1.计划要要切实实可行行。什么是是计划划？从名词词上说说，计计划是是指用用文字字和指指标等等形式式所表表述的的，在在未来来一定定时期期内，，关于于行动动方向向、内内容和和方式式安排排的管管理文文件。。从动词词上说说，计计划是是指为为了实实现决决策所所确定定的目目标，，预先先进行行的行行动安安排。。做一个个智慧慧的管管理者者计划的的内容容—“5W1H”“Why”--为什么么做？？“what”--做什么么？“Who”--谁去做做？“Where”--在什么么地方方做？？“When”--在什么么时候候做？？“how”--怎样做做？计划工工作就就是要要解决决两个个基本本问题题：第第一是是干什什么，，第二二是怎怎么干干。做一个个智慧慧的管管理者者2.会上不不如会会下我很喜喜欢一一句话话：集集体决决策到到最后后就会会沦为为平庸庸！我认为为没有有必要要开那那么多多会，，你要要交代代工作作，写写张纸纸条直直接给给他办办就好好了！！看看今今天能能否在在半小小时内内结束束会议议！做一个个智慧慧的管管理者者请开好好会议议！可开可可不开开的会会一定定不开开。可长可可短的的会一一定开开短会会。该开长长会的的一定定不开开短会会（如如业务务培训训会））。开会一一定要要作好好充分分准备备。可讲可可不讲讲的一一定不不讲。政治学学习的的会一一定讲讲实在在，业业务学学习的的会一一定讲讲实效效。一定不不要过过多地地开例例会，，老生生常谈谈，没没有新新意的的会。。记住一一点：：“常常规是是不需需要研研究的的，特特别是是不需需要在在全体体教师师会上上研究究的。。”做一个个智慧慧的管管理者者如何做做到位位？1.善始善善终，，不能能虎头头蛇尾尾。案例:“禁零食食运动动”。。做一个个智慧慧的管管理者者观察感感悟：：规律：：每次次运动动都是是草草草收场场，有有始无无终，，虎头头蛇尾尾，像像“雷雷阵雨雨”似似的，，只要要避过过这风风头，，熬过过几天天，就就平安安无事事。学生的的办法法：““敌进进我退退，敌敌退我我进””，““留得得青山山在，，不怕怕没柴柴烧””。做一个个智慧慧的管管理者者学校常常规管管理要要突出出一个个“常常”字字，要要经常常抓，，抓经经常；；要反反复抓抓，抓抓反复复；要要持之之以恒恒，咬咬定目目标不不放松松。我们要要“一一本经经念到到底，，一件件事抓抓出头头”。。做一个个智慧慧的管管理者者2.检查督督促，，重在在指导导和支支持。。只重布布置，，不重重检查查，只只重结结果，，不重重过程程。人之初初，性性本懒懒！做一个个智慧慧的管管理者者教学常常规管管理之之调查查做一个个智慧慧的管管理者者我们的的思考考：检查的的目的的到底底是什什么？？检查有没有“动真格格”？在“查什么么”上是不是够科学？做一个智慧慧的管理者者3.重在落实，，边查边改改。如果你要造造就一个强强大的组织织，那么请请你先学会会打造把工工作落实到到位、能够够做出成绩绩、取得成成果的强大大员工！做一个智慧慧的管理者者我们的问题题出在哪里里呢？为什么会出出现教师不不备课上课课，作业不不批改的现现象？学校校教学常规规检查了吗吗？反馈了了吗？督促促整改了吗吗？在实际工作作中，学校校领导班子子决定的事事情，结果果与目标之之间有没有有很大的差差距的情况况？在高度上，，决策方案案在执行的的过程中，，标准有没没有逐渐降降低、甚至至完全走样样的情况？？在速度上，，学校的计计划在执行行过程中有有没有经常常延误，甚甚至有些工工作不了了了之的情况况？在力度上，，学校制定定的一些政政策在执行行过程中，，有没有力力度越来越越小，许多多工作做的的虎头蛇尾尾，没有成成效的情况况？做一个智慧慧的管理者者“将落实进进行到底””！一个学校不不在于有多多好的想法法关键是在在于落实，，最好的办法法只有一个个：就是责任到到人。“抓住不落落实的事＋＋追究不落落实的人＝＝落实”。。做一个智慧慧的管理者者4.分清主次，，狠抓重点点。“二八”效效率原则，即80％的效率来来自20％的重点。。如果你想真真正强调什什么，最多多不要超过过三点，最最好只强调调一点。体现重点的的最简单的的做法，就就是每年一一个主题。。做一个智慧慧的管理者者谨防学校管管理中的“零效益”1.布置+不落实=零2.落实+不检查=零3.检查+不反馈=零4.反馈+不整改=零5.整改+不坚持=零做一个智慧慧的管理者者话题二：在在管理的路路上智慧的的行走做一个智慧慧的管理者者1.要有领导导力领导力就就是把你你手下的的几十号号人，几几百号人人弄在一一起，并并心甘情情愿地跟跟你走的的能力。。做一个智智慧的管管理者从《亮剑》看李云龙龙的领导导力：做一个智智慧的管管理者绝不放弃弃任何一一个弟兄兄“自打我们们团成立立以来，，从来没没有丢下下过任何何一个弟弟兄”！做一个智智慧的管管理者牺牲小我我利益，，重视大大局利益益“战场上1分钟决定定胜负，，我不会会为自己己老婆的的生命牺牺牲战士士的生命命”。做一个智智慧的管管理者视自己的的责任为为生命“我是团长长!”校长要学学会担当当!做一个智智慧的管管理者借助于工工资、资资金、福福利等激激励措施施只能调调动下属属员工60％的积极极性，其其余40％的积积极性则则要依靠靠领导者者具有影影响力的的领导行行为去调调动。谁拥有卓卓越的领领导力，，谁就拥拥有了整整个世界界!做一个智智慧的管管理者抓阄，每每天轮一一个推选出一一个道德德高尚的的人出来来分粥组成三人人的分粥粥委员会会及四人人的评选选委员会会轮流分粥粥，但分分粥的人人要等其其它人都都挑完后后拿剩下下的最后后一碗这就叫制制度！2.“学会分粥粥”做一个智智慧的管管理者不同的分分配制度度，就会会有不同同的风气气。一个个单位如如果有不不好的工工作习气气，一定定是机制制问题。。管理的真真谛在““理”不不在“管管”，管管理者的的主要职职责就是是建立一一个合理理的游戏戏规则。。谁创造了了游戏规规则，谁谁就能领领着大伙伙一起玩玩。做一个智智慧的管管理者3.留个缺口口给下属属留个缺口口给下属属，就是是留点余余地和空空间给他他人去发发挥、去去创造。。留个缺口口给下属属，是一一种管理理上的智智慧，是是一种更更高层次次上的驾驾驭，是是一种达达到全局局性圆满满的高明明。做一个智智慧的管管理者给猴子一一棵树，，让它不不停地攀攀登；给给老虎一一座山，，让它自自由纵横横。也许许，这就就是管理理用人的的最高境境界。校长要留留个缺口口给别人人，必须须放权、、放手、、放心。。做一个智智慧的管管理者诸葛亮是是怎么死死的？放权是提提高效能能的秘诀诀之一做一个智智慧的管管理者现代管理理学认为为：“管管理最少少的领导导才是最最好的领领导”。。假如有100件事，你你把这100件事都了了，那叫叫勤劳；；如果你你手下的的人把这这100件事都做了，，而你一件也也没做，他反反过来还要谢谢谢你给了他他锻炼的机会会，这就是管管理，这就是是领导。做一个智慧的的管理者当你忙得不可可开交的时候候，你要想想想自己是否干干了该别人干干的事；当你你工作做不好好时，你要想想想是不是没没有集中大家家的智慧；当当你感到自己己没有进步时时，你要想想想是不是因为为没有解放自自己，才没能能得到发展。。做一个智慧的的管理者4.善于沟通做一个智慧的的管理者沟通要懂得八八大人性：（1）喜欢获得，，不喜欢付出出；（2）喜欢自我表表现，不喜欢欢被别人说服服；（3）喜欢被关心心，被爱，被被尊重；（4）喜欢被赞美美、认同、不不喜欢被反对对；（5）天生就有好好奇心；（6）喜欢享受，，不喜欢吃苦苦；（7）安全感，不不喜欢被骗；；（8）喜欢善良，，讨厌恶毒。。做一个智慧的的管理者有效沟通在于于“五换”换一个立场想想问题；换一个角度看看问题；换一个位置谈谈问题；换一个念头思思考问题；换一个心情处处理问题。做一个智慧的的管理者有效的沟通:“五多三少””原则做一个智慧的的管理者从我做起，共共建亲情文化化考虑别人的感受多#？%@ABCD……平等待人做一个智慧的的管理者一点不分场合的训人少平等待人从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者把别人往好处处想多信任他人信任—以十当百从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者在背后说风凉话少相互欣赏从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者给别人一些赞扬多相互欣赏从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者盯着别人的缺缺点不放少信任他人从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者问问对方有什什么困难多培育亲情要我送你过河河吗？从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者培育亲情一些灿烂的笑笑容多从我做起，共共建亲情文化化做一个智慧的的管理者5.学会赏识“说你行，你你就行，不行行也行；说你你不行，你就就不行，行也也就不行。””关注失败---“病态模型”关注才干和成功---“成功模型”做一个智慧的的管理者希望得到他人人的赏识，是是人的社会性性的具体体现现，也是在社社会中生存和和发展潜能的的一种动力。。“赏识”可可以使一个人人身上的积极极因素得到发发挥和张扬，，剔除直至消消除消极因素素，从而激发发巨大的工作作潜能和创造造力。“赏识”部属属，不能只盯盯着那些办事事能力强、业业务素质高、、出类拔萃的的少数人，更更重要的是要要发现那些平平时“不大起起眼”的部属属身上的闪光光点，适时地地给他们赞扬扬和鼓励。““赏识”是一一种真情的流流露，是打心心眼里敬佩，，要让对方觉觉得是对自己己的了解。不不能让人觉得得自己为“赏赏识”而“赏赏识”，装模模作样地对人人赞扬一番，，这会给人很很虚假的感觉觉，不仅起不不到激励的效效果，还会使使人反感。做一个智慧的的管理者“士为知己者者死”“领导把我当当牛看，我就就得把自己当当人看；领导导把我当人看看，我就得把把自己当牛看看”做一个智慧的的管理者6.多读书，提升升理论修养我们一年读了几本本书？做一个智慧的的管理者要做思想的领领导，思想从从何而来？—书。一个不读书的的领导是做不不了思想的领领导的，那么么，他所领导导的学校也不不可能成为一一个学习型的的组织。程红兵：校长应该多多一些书卷气气，少一些烟烟酒味；多一一些思考探讨讨，少一些应应酬娱乐；多多一些教育智智慧，少一些些经验管理。。－《做一个书生校校长》做一个智慧的的管理者作为一个教书书的人，如果果不读书，或或者说没有时时间读书，没没有读书的习习惯，我始终终认为是不太太能称职的。。所以，无论论是工作的需需要，还是生生活的需要，，读书都必然然成为我们生生命的一部分分。做一个智慧的的管理者四个“永远不不要”！永远不要等有有时间才阅读读，见缝插针针，想读就读读；永远不要坐进进书房才阅读读，任何地方方都可以阅读读；永远不要有用用才阅读，急急功近利、立立竿见影是妄妄想；永远不要嫌自自己读得太晚晚，只要行动动，就有收获获。做一个智慧的的管理者我的管理思考考做一个智慧的的管理者一论管理过去的管理，，强调理性，，忽视感情；；强调把感情情从工作中剔剔除；强调人人是组织中的的一个零件。。可是，人是有有感情的啊！！不管何时何何地，人的出出现都是携带带感情同时出出现的。人因为感情不不畅，感到工工作枯燥和无无聊。人因为为生存需要，，不得不接受受管理的要求求。错误的管理将将把人变成感感情变态的动动物。做一个智慧的的管理者二论管理过去的管理，，强调工作与与生活分离：：工作就是工工作，生活就就是生活！工工作完了之后后，才是生活活！通过工作作获得生存资资源，才可以以过上好生活活。于是，工作成成了生活的手手段，是为生生活所迫而为为之。于是，，工作成了一一种不得不接接受的生活的的前提。这样样的工作会给给人带来什么么？这样的工工作本身会让让人喜欢吗？？人们不喜欢工工作、不得已已而工作，会会干好吗？工作是生活的的一部分，工工作就是一种种特殊的生活活，使用生活活的准则理解解工作，工作作与生活才能能统一。做一个智慧的的管理者三论管理过去的管理，，注重制度，，把制度提升升到了管理的的核心位置。。精英者们制定定了制度，强强制人们执行行；并运用手手中掌控的资资源把那些执执行好的标记记成为优秀分分子。可是，我们也也困惑：为什什么制度很难难执行？明明明是对大家好好，可人们为为什么不接受受？制度是什什么？是是集体的的契约。。如今，，它变成成了那些些自以为为是的管管理者们们强加给给人们的的一种“善意”。而人的的特点告告诉我们们，凡是是“强加的”，都会遇遇到本能能的抵抗抗。制度的出出路在于于，回归归“集体契约约”的本质。。做一个智智慧的管管理者四论管理理过去的管管理，也也注重了了人们的的精神需需求，也也提到了了以人为为本。可精神需需求的满满足是由由管理者者们自己己给予的的，是不不是人们们真正想想要的就就很难说说了。以人为本本，与其其说是一一种哲学学，不如如说是一一种策略略。每个个人都有有自己的的本，以以谁的本本为准呢呢？以人人为本，，是目的的还是手手段？掩掩耳盗铃铃，这是是千古的的骗术！！让人们真真正成为为自己的的主人，，让人们们为了自自己的利利益而奋奋斗，这这不仅仅仅是启动动工作过过程的动动力，也也是人们们诠释工工作意义义的密码码。做一个智智慧的管管理者五论管理理过去的管管理，只只讲怎么么管理别别人；管管理者似似乎只