高中课文囚绿记读后感5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中课文囚绿记读后感5篇高中课文囚绿记读后感5篇读书能巩固我们的文化底蕴。在读的作品过程中我一向有猛烈的代入感。写读后感需要我们对作品内容有深刻且充分的理解。您从作品中有哪些领悟呢？为此，编辑从网络上用心整理了《高中课文囚绿记读后感》，供你参考，梦想能帮到你。

高中课文囚绿记读后感(篇1)

人人往往热爱囚住别人，可他却忘却了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是对等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都有一样的敬仰、追求、执着。可人类还略低一些，由于一般取决于思想冲突，冲突的促使，往往会变更本质。使其朝另一个方向进展。陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子。一个依恋绿色的人，视它为生命、梦想、抚慰、喜悦。疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原。憧憬绿色，宛如涸辙的鱼盼等着雨水。更是为了它住进了简陋的公寓。由于外面长着常春藤，热爱这片绿影。常春藤，众所周知，它伸开柔嫩的卷须，攀住一根绳索，或一茎枯枝，就可以舒开折叠着的嫩叶，逐渐变青，逐渐变黄，可这并不会变更什么，它纤细的脉络一向伸长，一种弥漫其自然本质所表达出来的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能错过，怎会舍得不去囚住它。于是一个自私的念头，趁它没留神，偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子，为了独占、接近、更亲近。以此来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，借它来比喻葱翠的爱和幸福，借它来比喻猗郁的年华，来为我作无声的歌咏。它仍旧伸长，仍旧攀缘，仍旧舒放，并且比在外面长得更快。它从未放弃过，它的尖端总朝着窗…

高中课文囚绿记读后感(篇2)

《囚绿记》陈述的是在北平，找到的一间房后，想把圆窗外的常春藤“占为己有”。但结果，他却变更了自己的自私，让绿恢复了自由的事情。

绿是生命、梦想、慰安、喜悦的象征；绿的这一切特性使处于孤独、落莫、苦闷中的获得了，精神上的鼓舞。所以，他深深地爱着绿。由于爱绿心切，所以“囚绿”，这表达了对绿的“自私之爱”。绿被囚禁之后，它的尖端，总朝着原来的方向。固执，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，这使的心灵受到触到，所以结果才会“珍重地开释”、“祈福”，从中也表达出了对绿的“敬重之爱”！

一片绿叶，一枝常春藤，其实就是这个“永不屈服于黑暗的囚人”，是我的绿友，是阳光的孩子。绿色是多名贵的啊！

当第一次遇到娇艳的绿色时，他的心里弥漫了一种喜悦。的脑海里因此便展现了“囚绿”的念头。可是，他的这个抉择却是错误的，虽然常春藤能够在房间里伸张着柔嫩的枝条。能够细细地参观它纤细的脉络、嫩芽，这其实确实是一种享受。可是，当常春藤在房间里逐渐伸长的时候，你可曾有没有想过，它不能像这阳光伸张的不快。

不过，当察觉它逐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；变成细瘦，变成娇弱的样子时，变为自己的过失感到忧伤。于是，便为这病损的枝叶可怜，他也气愤常春藤的固执、无亲热。

当他下定决心放走“绿”的时候，它的心中产生了一丝丝的祈福之情，它也怀着美好的心情，寄托了美好的祝愿！

离开北平一年后，它的心，却照旧憧憬着他的圆窗和绿友。并且，它还期望着假设有机遇的话，能够与它们在见一次面。

高中课文囚绿记读后感(篇3)

在我生命中，令我觉得有顽强的生命力，带给人梦想，抚慰的绿色植物是常春藤。

以前我并不知道“常春藤”这植物的存在，我也不知道这植物毕竟是怎样的，直到我读了现代散文家陆薏写的一片散文《囚绿记》以后我才知道了“常春藤”的存在。

我读了这篇文章后深深的感觉到了这样一个道理；在人类世界上没有绿色是不行的，假设人类世界上没有绿色，哪么这世界上会变成什么样呢？我觉得会变成一片灰色没有一点色调，生活没有一点儿意义就像色盲一样。

在这篇《囚绿记》文章中陈述了：人是在自然界中生长的，绿是自然地颜色，这篇文章中我热爱这么两句话；

绿的枝条悬垂在我的案前了，它仍旧伸长，仍旧攀缘，仍旧舒放。我犹如察觉了一种“生的欢喜”超过了任何种的喜悦。这句话令我知道了绿色植物的生命力的顽强它们尽可能适合任何种环境，以我看绿色植物能带给我们生活的喜悦。

它逐渐失去了青仓的颜色变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，犹如病了的孩子。我从这句话明白了一个道理就是；我们不能把一个植物囚禁在一个范围不然它会枯萎，没有生命力的，我们理应把它们放给自然健康的成长，变得繁茂。

绿色是生命，是梦想，是慰安，是喜悦。

绿色植物具有蓬勃向上，弥漫活力永远向着阳光，永不倔服黑暗与困难，固执的特征。

我梦想在这个世界上的每一朵花，每一种植物永远生长在大自然中永不倔服恶劣环境，无论在寒冷的冬天还是火热的夏天永不枯萎，美观花儿的花辩，叶子求不凋零由于它们是能带给人喜悦，能赋予人生的活力。绿色植物和花儿无论什么时候，什么样的处境下都是不理应凋零的叶，由于它们是属于大自然的。

我们人类没有任何理由把植物囚禁在我们的空想之中。

高中课文囚绿记读后感(篇4)

由于与绿枝条的命运有某些好像之处，同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛；再加上时值日寇入侵，华北人民陷入水深炎热，是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦扰，不能不生出坚贞不屈的浩然正气，这也是写作本文的一个理由，但这种心绪表现得分外隐秘，文章之"巧"，由此而来，所以抒情上显得沉重悠扬，语言上淳朴清丽，成为本文的另一个特色。

《囚绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”，陆蠡当时正在沦为孤岛的上海，他憧憬一年前在北平日所住公寓窗外的一树常春藤。热爱绿色，留恋绿色，便将常春藤从窗外牵进房间囚系住它，引为绿友，但它又察觉常春藤有一种决不变更的品性，固执的朝着窗外的方向，“永远向着阳光生长”，“永远不屈服于黑暗”。这就进一步写出了他对绿色的爱之深和为什么爱。卢沟桥事变发生后，这就使读者联想到祖国山河的沦落，领会到被囚系的而枯萎，却固执的朝着窗外阳光的常春藤，便是我们坚忍不拔的民族象征，包含着对民族的光明前景的信仰，也体会到含而不露地抒发了对破坏和消逝生命的侵略者的抑郁愤懑之情。同时，这常春藤也象征本人敬仰光明、不屈不挠的斗争精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一个正直爱国者的情感和愿望。

高中课文囚绿记读后感(篇5)

《囚绿记》写于抗战后期“祖国遭遇极大耻辱的时间”，陆蠡当时正在沦为孤岛的上海，他吊唁一年前在北平日所住公寓窗外的一树常春藤。热爱绿色，留恋绿色，便将常春藤从窗外牵进房间囚系住它，引为绿友，但它又研发常春藤有一种决不转变的品性，顽强的朝着窗外的偏向，“永远向着阳光生长”，“永远不屈从于黑暗”。

这就进一步写出了他对绿色的爱之深和为什么爱。卢沟桥事变产生后，这就使读者遐想到祖国山河的沉溺堕落，体会到被囚系的而繁茂，却顽强的朝着窗外阳光的常春藤，即是我们坚忍不拔的民族象征，包含着对民族的灼烁远景的信仰，也体会到含而不露地抒发了对粉碎和消逝生命的侵略者的抑郁愤懑之情。同时，这常春藤也象征本人敬仰灼烁、不屈不挠的妥协精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一个端正爱国者的心绪和愿望。

由于与绿枝条的运气有某些类似之处，同处一室，同被囚禁，体验到生的快乐、生的繁重；再加上时价日寇入侵，华北人民陷入水深炽烈，是富有公理感的青年作家，国难当头，不克不及不气愤忧虑烦扰，不克不及不生出坚贞不屈的浩然正气，这也是写作本文的一个起因原由，但这种心绪表现得特别潜伏，文章之巧，由此而来，所以抒情上显得沉