高中语文课外阅读答题技巧

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中语文课外阅读答题技巧高中语文课外阅读答题技巧有哪些？相信好多的高中同学都是分外的想想知道的，我整理了相关信息，梦想会对大家有所扶助！

高中语文课外阅读答题方法

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的根本大意，理清材料的层次和段落。在欣赏全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解才能和记忆才能。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们往往把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在专心斟酌后举行规律推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆促忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根毕竟都是为表明中心服务的，都归向文章的主旨。平日要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个手段。

有的学生要用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文探索正确答案。有的学生采用倒读法，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，结果探索答案。我对比赞成倒读法，由于这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，轻易集中，能实时抓住文中与解题关系紧密的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法对表层理解的题目（提问时间、地点、理由等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容启程，举行概括和总结，分析所供给选项，作出切实的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要留神阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的根基上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“摈弃法”等方式来举行判断解答了。

最适合高考学生的书，淘宝探寻《高考蝶变》添置

我推举：高中语文小说阅读答题技巧及套路

语文答题技巧：课外阅读掌管

课外记叙文、散文阅读（主观题）：

一、考点：记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

方法：时间、地点、人物：按课文内容找，但时间地点要概括细致、人物要扣紧仆人公

起因、经过、结果：先按起因、经过、结果分段，然后概括内容（谁干什么，谁怎么样）

二、考点：线索

1、种类：一人、一事、一物或感情（留神感情的变化过程）

2、方法：文段中经常展现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。

三、考点：记叙文的人称：第一人称、其次人称、第三人称（用了什么人称，有什么作用）

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感；

其次人称：像面对面说话，拉近人与人的距离，更亲切；

第三人称：不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的表达。

四、考点：记叙的依次：顺叙、倒叙、插叙（作用）

顺叙：让人领会了解事情的进展过程；

倒叙：吸引读者，引人入胜；

插叙：为中心服务，为开展情节作铺垫。

五、表达方式：记叙、描写、探讨、说明、抒情

记叙文中的探讨、抒情的作用：点明中心

六、从人物的各种描写中（肖像、语言、动作、神态、心理）概括或分析人物的性格特征

方法：类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词语。

七、环境描写的作用

自然环境：渲染气氛（把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛）

社会环境：交代了当时的时代背景，为中心服务（在文章中找出相关的描写时代背景的句子，然后判断交代了什么时代背景）

高中语文课外阅读答题理应怎样答题

一某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛散文，埋下伏笔记叙类文章，设置悬念小说，但上海不会考，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心散文;深化主题记叙类文章文章;照应开头探讨文、记叙类文章文、小说

二修辞手法的作用：1它本身的作用;2结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者留神和斟酌;答题格式：引起读者对+对象+特性的留神和斟酌反问：强调，加强语气等;

4、比较：强调了??突出了??

5、反复：强调了??加强语气

三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比较、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象透露出来，再疏通句子，就可以了。

四某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。由于该词切实生动概括地写出了??

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了??

副词如都，大都，分外只有等：不行。由于该词切实地说领略??的处境表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成??，与事实不符。

五一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么?不能。由于：

1与人们熟悉事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。

2该词与上文是一一对应的关系。

3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六段意的概括归纳

1.记叙类文章：回复领会什么时间、什么地点什么人做什么事。格式：时间+地点+人+事。

2.说明类文章：回复领会说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明介绍+说明对象+说明内容特点

3.探讨类文章：回复领会探讨的问题是什么，观点怎样。格式：用什么论证方法证领略论证了+论点

七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、陪衬、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比较手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸诞、排比、对偶、比喻、借代、对比、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：切实、生动、形象、凝练、精辟、