湖南省娄底市新化县中心学校物理人教版八年级上册（新）3.3 汽化和液化 教案（无答案）

5/55/55/5第三章物态变化第三节汽化和液化第一课时教学目标：1.知道汽化的含义.2．了解沸腾现象及沸点的含义.3.知道蒸发和沸腾的区别,以及利用蒸发可以制冷.重点：蒸发和沸腾的相同点与不同点.难点沸腾的特点,影响蒸发快慢的因素.教学过程:一、新课导入：

晒在太阳底下的湿衣服一会儿变干了,衣服中的水到哪里去了？变成了什么?二、学生自学〔一〕学生独立思考以下问题,阅读课本P58--P61内容,并将重点局部划线：1．什么叫汽化？2．汽化的两种形式是什么？3．什么叫沸点？一标准大气压下水的沸点是多少？4．汽化要吸热还是放热？〔二〕自学检测1、物质从态变成态叫做汽化。汽化需要热。2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有的作用。〔1〕蒸发在下都能进行,且只在发生的、________缓慢的汽化现象。〔2〕沸腾：在一定温度下才能进行,在液体的同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的叫沸点。不同液体的沸点一般。三、活动及感悟活动一：〔一〕水的沸腾1.介绍P59实验装置,安装仪器。2．强调酒精灯、温度计的使用。进行试验、收集证据3．实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征?4．水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高？5.将实验数据填入下表,并作出水的沸腾图像。时间/min123456789温度/℃906.了解几种液体的沸点87页。〔二〕师生交流归纳：1.沸腾的定义：沸腾是在一定温度下,在液体外表和内部同时进行的剧烈的汽化现象。沸腾时需要吸热,且到达一定的温度,有大量的气泡上升,变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。水在沸腾的过程中,虽然继续吸热,但温度不变,这个温度叫做沸点。2．对照实验可知,图乙是水沸腾前的情况,图甲是水沸腾时的情况.3.液体沸腾的条件：〔1〕温度到达沸点〔2〕继续吸热4.沸腾时的特点：继续吸热,温度不变。5.一标准大气压下水的沸点是100℃活动二：阅读以下材料,答复以下问题材料一:过年时,泡了一杯茶,忘记喝了,一个星期后发现杯中茶少了许多,同时杯壁上有一圈又一圈的茶色痕迹。材料二：中午时,烈日当空,小明在房间的地板上洒一层水,坐在房间内感到较凉爽,过一会儿,地板上的水不见了,可是地板上的水变干的过程并没有水沸腾时那种剧烈现象.材料三：小明放暑假回到农村奶奶家,帮助奶奶收稻谷,从田里把湿淋淋的稻谷送到露天水泥坪里,发现奶奶顶着烈日把稻谷摊开成薄薄的一层,过一会儿小明发现,奶奶的稻谷很快晒干了,而旁边的一堆堆稻谷却还是湿的.材料四:小明在路上看到一群工人在施工,发现一个奇怪的现象,同一条路上,被石板压着的泥土是湿的,而露天的泥土却是干的；同时,他发现,在有风的时候,挂在房间内的湿衣服比挂在外面湿衣服干得慢些.材料五：小明记得有天晚上病了发烧,由于离医院比拟远,奶奶年纪大了,行动不方便,医生在中告诉奶奶说,先在额头上、腋窝处涂擦一些酒精,等天亮后再送医院。奶奶按照医嘱给小明涂擦酒精。小明感到涂了酒精的地方凉爽爽的,过了几个小时,体温下降了些.〔二〕师生交流归纳：由材料一、二可知：液体汽化除了沸腾这种方式外,还有一种方式叫________,这种方式是在________〔选填“一定〞或“任何〞〕温度下,只发生在液体__________〔选填“外表〞或“内部〞〕的一种_______〔选填“剧烈〞或“缓慢〞〕的汽化现象.影响蒸发快慢的因素有：①_______________________________________②_______________________________________③_______________________________________蒸发要________热,有_______________作用。4．比照蒸发和沸腾的异同,完成下表蒸发沸腾相同点都是现象,都要不同点发生部位剧烈程度温度条件课堂小结：通过认真学习,今天我学会了：汽化：物质从变为叫汽化。蒸发定义：液体在下都能发生的,并且只在发生的的汽化现象叫蒸发。蒸发影响蒸发快慢的因素：、、作用：蒸发,具有作用。沸腾体定义：在温度下,在液体和沸腾体的汽化现象。沸点：液体时的温度。沸腾条件：⑴⑵达标检测：1.物质从___态变为_____态叫汽化._____和____是汽化的两种方式.2.沸腾是液体内部和外表同时发生剧烈_________现象.水沸腾时,大量气泡上升,变大,到水面破裂,里面的_________散发到空气中.在沸腾过程中,虽然继续对水加热,但只能使水不断地变成_________,它的温度_________.3.各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫_________,不同液体的_________不同.标准大气压下,水的沸点是_________℃.4.蒸发是在任何温度下都能发生的_________现象.蒸发只发生在液体的_________.液体在蒸发过程中__________热,致使液体和它依附的物体温度_________.5.关于汽化以下说法正确的选项是〔〕A.汽化现象只在液体外表发生B.汽化现象只在沸点发生C.汽化现象在沸点以上温度才能发生D.任何温度下,液体都能发生汽化现象6.炎热的夏天,翻开电风扇,就感到凉爽一些,以下说法正确的选项是A.电风扇吹来的风是凉的B.电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发,而汗水蒸发时要从身上吸收热量C.电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中D.电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量,所以我们感到凉爽7.在没有加盖的锅中装上水,加热到沸腾后,再将火力加大,关于锅中水的温度,以下说法中正确的选项是A.逐渐升高B.迅速升高C.不变D.无法确定8.关于蒸发和沸腾,以下说法中正确的选项是A.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行B.液体沸腾时需要不断吸热,温度不断升高,蒸发时温度不升高C.蒸发和沸腾都是在液体外表发生的汽化现象D.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象课外作业用酒精棉球把温度计的玻璃泡擦一擦,可看到温度计的示数_________,这是因为酒精蒸发时有_________作用.2.夏天,当我们从游泳池上来后,风一吹感到很凉爽,这是因为空气的流动加快了身上的水的_________,而水_________时要从人体吸收_________,使人体的皮肤温度_________,所以感到凉爽.3.酒精的沸点是78.5℃,在一个标准大气压下测量沸水的温度时________使用酒精温度计.4.用水壶烧水,当水烧开时,在壶嘴附近会出现上升的“白气〞,这些“白气〞是_________形成的；当“白气〞上升到一定程度时就不见了,这是由于_________.5.能降低室内平均温度的最好方法是〔〕A.翻开电风扇B.向地板上洒些水C.关上房门,翻开电冰箱的门D.以上方法都可行[6.以下措施中为了减慢蒸发的是〔〕A.将湿衣服展开B.将湿手放在干手器下吹干C.将湿衣服晾在通风的地方D.将新鲜蔬菜装入保鲜袋,扎紧袋口7.以下图是水的沸腾图象,以下说法中正确的选项是A.在图象的AB段时,水不断吸收热量,温度逐渐升高,处于沸腾状态B.在图象的BC段时,水不断吸收热量,温度逐渐升高,处于沸腾状态C.在图象的AB段时,水不断吸收热量,温度不变,处于沸腾状态D.在图象的BC段时,水不断吸收热量,温度不变,处于沸腾状态8.某同学在观察水的沸腾现象时,记录的实验数据如下表所示,请你答复：时间/min012345678温度/℃929496989999999999(1)由表中数据做出水的温度随时间变化的图象.(2)实验中得到水的沸点是多少？(3)在实验中可观察到：开始加热时,杯底及杯侧壁生成许多_________；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积_________；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升,体积_________,到达水面时气泡_________.9．关于物质状态变化的说法中,错误的选项是〔〕．A.冰熔化时吸收热量,温度不变B．水蒸发时吸收热量,温度降低C．水沸腾时吸收热量,温度不变D．水凝固时放出热量,温度降低10．一个同学做“研究影响蒸发快慢的因素〞实验,如下图,他在两块相同的玻璃片上分别摘上一滴水,观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与〔〕．A．水的温度有关B．水的外表积有关C.水上方空气的流速有关D.上述三个因素都有关

第三章物态变化第三节汽化和液化第二课时教学目标：1.知道什么叫液化,液化放热2．掌握气体液化的方法,知道气体液化的好处3．了解日常生活中的液化现象,并能简单解释重点：液化的两种方式.难点：解释日常生活中的液化现象.教学过程:一、新课导入：

炎热的夏天,刚从冰箱中拿出的可乐瓶,过一会儿外面附有许多小水珠.这些小水珠哪来的呢？二、学生自学〔一〕学生独立思考以下问题,阅读课本P61内容,并将重点局部划线：1．什么叫液化？2．使气体液化的方法是什么？3．液化要吸热还是放热？4．你还能举出生活中哪些属于液化的现象？〔二〕自学检测1、物质从态变成态叫做液化。液化需要热。2、气体液化的方法：〔1〕降低；〔2〕压缩。3．气体液化的好处：便于与。三、活动及感悟〔一〕阅读以下材料并讨论以下现象的形成原因阅读材料:水蒸气是一种无色、无味、透明的气体,空气中含有大量的水蒸气,我们看不到它。水、水珠由于光的反射和折射,或者含有一些杂质,我们可以看到它。水蒸气在常温下,温度降低到一定程度或遇到比它温度低的物体,会液化成水,所有的气体,在温度降到足够低时都可以液化。但有时,我们需要在常温下使气体液化,此时,可以通过压缩体积的方法使其液化。如：氧气瓶中的液态氧、家用液化气罐中的液化气、气体打火机中的液态燃气.1．冬天,人讲话时,口中呼出“白气〞.2．冬天,洗热水澡时,浴室的玻璃会变模糊。3．烧水时,离壶嘴很近的地方看不到“白气〞,稍远处可以看到许多“白气〞.4．夏天的早晨花草上的露珠。〔二〕师生交流归纳：1.水蒸气是无色无味透明的,所以我们日常生活中看到的“白气〞现象,“出汗〞现象,雾、露都是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠,而不是水蒸气。2.解释液化现象时要先弄清楚谁是高温物体,谁是低温物体。液化形成的小水珠总是附着在高温物体这一侧。课堂小结：通过认真学习,今天我学会了：定义：物质从变为叫液化。液化方法：⑴；⑵。好处：。液化热达标检测：1.物质从_____态变为________态,叫液化.________和________是液化的两种方法.2.所有气体在温度__________都可以液化；所有气体在一定的温度下________可以液化.气体液化时__________热.3．寒冬,坐满人的汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上,水蒸气变成水珠__________〔选填“要吸热〞、“要放热〞、“不要吸热或放热〞〕,水珠会出现在车窗的__________〔选择“内侧〞、“外侧〞、“内、外侧〞〕.4．以下所描述的现象中,属于液化的是〔〕A．铁块熔成铁水B。湿衣服晾干C．河水结成冰D．沸水上方出现“白气〞5．夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的甲、乙两只透明烧杯中,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一局部出现小水珠,变得模糊了。针对这一现象,以下说法正确的选项是〔〕A．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C．甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠D．甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠6．缺水已是一个世界性问题,因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家,露水也是重要的水资源,露水的形成属于物态变化中的〔〕A.熔化B.汽化C.液化D.升华7．做“水的沸腾〞实验时,为防止沸水溅出伤人,通常在容器上加盖,这样会使水的沸点______；假设实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤,______(填“①〞或“②〞)情况更严重,其道理是_______。8．关于热现象,以下说法中正确的选项是()A．天热扇扇子觉得凉快些,是因为空气的温度降低了B．冬天看到人们呼出的“白气〞是水蒸气C．被100℃水蒸气烫伤比100℃开水烫伤还严重,是因为水蒸气液化放热的缘故D．湿衣服变干,是液化现象课外作业1.夏天,从冰箱的冷藏室里拿出菜碗,会看到碗壁“出汗〞,这是()A.冰箱里带出的水蒸气液化B.冰箱外面的空气液化C.冰熔化D.碗壁使空气中的水蒸气液化2.在浴室中洗热水澡时,镜子会模糊,翻开门窗,一会儿又清晰了,这个过程发生的物态变化()A.只有液化B.只有汽化C.先汽化再液化D.先液化再汽化3.冬天,人们呼出的“白气〞是()A.水蒸气