综合实践活动初中综合实践活动79年级《信息技术7.走进程序世界》公开课教学设计

《小海龟画正多边形》教学设计1、学问与技能了解什么是算法理解For…EndFor2、过程与方法：探究相结合的方式开放教学活动。3、情感态度与价值观维水平，增加学生学习编程的兴趣和信念，学生之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成乐观进取的学习习惯。二、教学重点、难点难点：理解循环的掌握。三、教学对象分析本节课是小海龟画正多边形，学生在此以前学会了 basic的根本命令，本节课处于承上，启下作用：小海龟画正三角形、彩色正五边形承上小海龟画正多边形启下累加求和编程命令形式从单一到复合命令,学生理解过程也从形象过度抽象，学生对本节循环语句For…EndFor作用很大。四、教学方法五、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图1、让学生上机运行教师事先预备好正五边形的挨次学生总结其次种回忆旧学问引构造程〔第一种方法循方法简洁。 入学问环构造程序〔其次种方法〕复 答复哪种方法比较简洁？2、通过比照正三角形、正学生答复习 四边形、正五边形…程序，Turtle.Move(l)〔1〕哪些语句重复消灭，边数越多，重复越消灭几次？多。识学习。〔2〕更多正多边形和有规〔1〕哪些语句重复消灭，边数越多，重复越消灭几次？多。识学习。〔2〕更多正多边形和有规处理？形都用一样方法，画一条认 边，右转一个角度。 海龟画正三角形哪位同学能口头表述画的方法：理一个问题所给出的方法其次：画一条通过上节课画和步骤称之为算法。120画一条边，右转一个角第三条：画一条用自然语言描120述算法。理一个问题所给出的方法其次：画一条通过上节课画和步骤称之为算法。120画一条边，右转一个角第三条：画一条用自然语言描120述算法。本还介绍了其次种方法，“流程图”算法120度度度

流程图简洁形象引入对“算法”实行优化流 完毕程〔1〕图 流程图常见的一些图形

也不是一个好算很多重复命令。认 图形 名称开头/完毕框识处理框推断框流程线

功能表示开头或完毕表示计算或处理表示条件推断表示程序执行挨次时上面算法是不是一个好的算法？

在程序中设置循环变量〔i〕变量i重复执行命令次数

开头开头

引入对For…图为无论画多少遍否i<=3

正多边形，都不需要增加程序的命令。

Endfor句学习是120度流程 i增加1图认 完毕识〔2〕〔12种好？Basic中有特地实现循环命令For…EndFor，是一种更优算法，化繁为简.格式：循For循环变量>To终环值step步长>]语<语句组>句EndFor学习仅是用来掌握循环次数的思考：For i=1 to S Step i=S to 1 Step -1循环次数一样吗？教师分析

一样

循环变量能够是正数,也能够是负数,不能够为零.探讨循环了屡次？学Fori=2Fori=2to12Step2Fori=3to18Step3Fori=2to3Step-3生②任③务1句组执行次数。

加深对循环语可掌握语句组次数。For…EnclFor循环语句编写程序。开头S=3

Length=50E=360/S

通过正三角形学i=1生任 否i<=3

For…务 是i1完毕

正三角形二语句的关种。转变边数S 和留意长度L 的变化即可教师提问②是一个什么边形有几种画法？画法呢？EndFor学画一个红色边越来越粗的正八生边形？任反问：边越来越细呢？

完成

笔粗是边数变化i务教师：边的变化跟随计数器变化，笔粗是边数变量i。日常生活中常见到一些有规律学成正四边形、正五边形、正八边小组协作完生形螺旋图形画法？ 任教师提示：一个正多边形变化，组能够画其务它的边长在变化，即 Turtle.它小组的。Move( 变量

循环句。用环语句画生活学生创水平。教师：一般状况下，程序都是按照从上到下的挨次执行命令，这教师：一般状况下，程序都是按照从上到下的挨次执行命令，这跟教师回忆种程序为挨次构造，但需要重复总结，觉察稳固所学学问执行一样的命令，