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文档简介

Unit4MorePractice教学设计一、章节分析(一)综述本章节是补充阅读材料，用简易的词汇对国际互联网的历史进行了的描述。本课的任务有两个：1、学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：concept,linking,military,complicated,compatible,overcome,network,scholars,reliable,multimedia等。2、通过学习课文，了解国际互联网的历史，从而增加对电脑和互联网的了解，学会描述一件事物，尤其是动态发展变化的事物。(二)阅读目标1、知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2、能力目标进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的写作技巧。3、情感目标让学生体会电脑和互联网在短时间内迅猛发展的历史，有助于了解知识更新速度惊人，激发学生只争朝夕的学习精神。(三)教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。(四)重点和难点词汇学习核心词汇linkingmilitaryovercomenetworkreliableavailable拓展词汇complicatedcompatiblescholarsmultimedia词组和短语researchteamlinktogetherbecompatiblewithlightupthrowlightontoawiderangeofelectronicmailtheWorldWideWebaseriesof二、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading1.要求学生课前做一次上网活动，详细记录下该活动的步骤和需要注意的事项；2.查找三个与电脑或互联网相关的英文词汇；3.完成Page31的练习A，熟悉本课生词。While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作技巧。要求学生带着问题快速通读全文，了解文章大意。要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。培养学生猜词能力。在阅读的过程中，要求学生根句上下文，推测新单词的词意。Post-reading1.这是课文的拓展部分。要求学生从互联网

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