2023学年完整版Unit4ALet'sspell教案

教学设计课题Alet’sspell单元Unit4Atthefarm学科English年级四学习目标1.掌握字母组合or的发音规则。2.能听、说、读、写单词：horse，fork，homework，worldmap。3.要求学生能在四线三格上正确书写四会单词.重点能够感知并归纳or在单词中的发音规律难点字母组合or在单词中的不同发音教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Phonicssong.2.Review带领学生一起复习含有字母组合er,ar,ir发音的单词，让学生朗读这些单词。边唱边做认读单词师生互动，拉近距离。导入猜测环节的话题。讲授新课1.Let’swatch:York’shorns.看视频中关于or发音的有节奏的朗读活动，强化发音训练。教学or的第一种发音。2.呈现词汇horse,fork,pork,York,学生自主拼读单词，引入主人公York,课件呈现关于York的语言：Yorkisfour.Hehasafork.Heeatssomeporkwiththebigfork.学生在有意义的歌谣吟唱中感受or的发音。教学or的第二种发音。3.讲述故事，呈现词汇，感知语音。承接上一环节关于York的歌谣，Yorkissocute.DoyoulikeYork?Nowlet’slistentoYork?呈现录音：I’monlyfour.ButI’mverybusy.T:WhyisYorksobusy?呈现图片与句子：Ireadaword.Iwatchaworm.Ihavesomuchwork.学生通过试读句子，跟读单词，感知or的发音。4.课件呈现关于or发音的形象动画，即搬东西时用力的声音。5.呈现目标词汇horse,fork,homework,worldmap，学生根据发音规则尝试拼读总结or的两种发音。,listenandchant的录音，让学生听歌谣。让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。观看视频试读单词听录音跟读单词认读词汇跟读创设英语情景,情景引导，加深学生的理解记忆。1.Listenandimitate听音正音。2.Listentothetapeandreadthewordsloudly.带领学生分别用升降调朗读单词：horse,fork,pork,form，并总结字母组合or的发音为/ɔ:/。3.让学生听单词录音，然后分别用升降调朗读单词：word,world,work,homework，并总结字母组合or的发音为/ɜ:/。4.再读其他含有字母组合or的单词：worm,worst,worth。5.Playagame.6.完成Read,listenandnumber.7.完成Look，listenandwrite．(1)教师播放“Look，listenandwrite”的录音，然后让学生在四线格上正确书写单词。(2)再放一遍录音，并请三位学生上台在四线格上书写句子，然后全班校对。跟读总结归纳读单词完成练习听读正音增强生的语感，教师一定强调让学生好好模仿语音语调。课堂小结Whathavewelearned