2023学年完整版《DNA的结构》设计3

《DNA的结构第2课时》教学设计教材分析“DNA的结构”一节是新课标教材人教版必修2第3章第二节的内容，由DNA双螺旋结构模型构建、DNA分子结构、制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。DNA分子的双螺旋结构是学生理解遗传学理论的知识基础，DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的结构基础。对学生以后学习ＤＮＡ的复制及遗传规律有很大促进作用。本课与有丝分裂、减数分裂、生物的生殖等知识有联系，并且与酶、ATP知识有关。DNA中碱基的计算以及公式推导，能有助于学生智力的开发，而ＤＮＡ模型的制作，有利于提高学生的动手能力，有利于学生由形象思维发展为抽象思维。学情分析学生在学习本节课内容之前，已经学习了“遗传信息的携带者——核酸”，清楚DNA的基本单位脱氧核苷酸的组成和结构；在孟德尔的相关遗传研究中，确定遗传因子的存在并按照一定规律从亲代传至子代；格里菲思等相关科学实验确立DNA是主要的遗传物质；已清楚“基因和染色体的关系”，而对于DNA怎样储存遗传信息的？它是怎样决定生物性状的？及其具体结构并不是很清楚？本节内容进一步从分子水平介绍遗传物质，有助于学生理解遗传的本质。此外，DNA分子结构特点和碱基互补配对内容学习，为后续的DNA复制和转录翻译过程的学习作了铺垫。核心素养1.生命观念：总结DNA结构的主要特点，初步形成遗传物质结构与功能相统一的观点。2.科学思维：思考在DNA分子中碱基的比例和数量之间的规律，总结有关碱基计算的方法和规律。3.科学探究：尝试制作DNA分子的双螺旋结构模型，领悟模型方法在科学研究中的作用。4.社会责任：通过本实验中科学探究的精神和严谨的科学态度，让学生用微观和宏观的不同角度来看待生物中的一些现象。教学目标1.知识与技能（1）识记DNA分子的组成，概述DNA分子平面结构与空间结构，阐明碱基互补配对原则。（2）明确４种脱氧核糖核苷酸的根本区别在于含氮碱基的不同。（3）理解ＤＮＡ的碱基碱基互补配对原理，并能具体运用在实际计算中。（4）理解ＤＮＡ分子的结构及特点，DNA分子的特性。2.过程与方法（1）引导学生进行动手操作，并进行实验观察，培养学生投身科学实验的参与精神。（2）通过组织学生活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）通过探索求知、制作模型、讨论交流、独立思考、培养主动获取新知识的能力。3.情感态度与价值观（1）培养学生科学探究的精神和严谨的科学态度。（2）培养学生用微观和宏观的不同角度来看待生物中的一些现象。（3）培养学生的团队合作精神。教学重点分子结构及主要特点。2.碱基互补配对原则。分子的特性4.制作DNA分子双螺旋结构模型。教学难点分子结构的主要特点。2.根据DNA的碱基碱基互补配对原理进行相关计算。教学过程一、复习导入新课下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中1-10的名称。二、DNA分子的特性多样性：碱基对的排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。特异性：碱基对的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。稳定性：具有规则的双螺旋结构；碱基互补配对原则三、有关DNA中的碱基计算规律一：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和相等，并为碱基总数的50%（1/2）规律二：两条链中互补碱基和与两条链碱基总数之比，与任意一条链的这种比值相等。规律三：在已知链与互补链之间（A+G）/（T+C）互为倒数，在整个DNA分子中（A+G）/（T+C）比值为1规律四：双链DNA分子中A+T/G+C等于其中任何一条链的A+T/G+C。四、制作DNA双螺旋结构模型注意事项：１、制作磷酸脱氧核糖和含氮碱基的模型材料时,须注意各分子的大小比例。２、磷酸脱氧核糖和含氮碱基三者之间的连接部位要正确。３、制作两条长链是，注意每条链上碱基总数要一致．碱基对间应是互补配对的两条链方向是相反的。板书设计DNA的结构一、DNA的特性二、碱基的计算三、制作DNA双螺旋结构模型练习1．由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类最多可达(C)2.已知1个DNA分子中有1800个碱基对，其中胞嘧啶有1000个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（C）A.1800个和800个B.1800个和l800个C.3600个和800个D.3600个和3600个的一条链中，（G+T）/（A+C）=2，（A+T）/（G+C）=，则该DNA分子中另