《14地球上的红飘带》案例

《14地球上的红飘带》教学案例[教学内容]上教版四年级第二学期第四单元教案教学目标1、情感与态度：学生通过学习知道红军打破敌人围剿，胜利完成长征的史实，懂得为了人民、为了祖国的利益，千万个红军战士抛头颅洒热血的英雄气概，从而对他们产生崇敬之情。2、方法与能力：通过学生搜集红军过大雪山的资料，在地图上重走红军当年的长征路，知道红军为取得长征的胜利历经了艰难险阻。3、行为与习惯：通过毛泽东的《七律长征》，让学生重温红军当年长征的艰险，激发学生学习和弘扬红军不怕困难、勇于克服困难、勇往直前的长征精神。二、教学重点和难点教学重点了解红军打破敌人围剿，胜利完成长征的史实。学习和弘扬长征途中红军战士身上所表现出来的不畏艰险的长征精神。教学难点学生对于长征的原因不甚明白，对于长征途中红军战士们所经历的艰难困苦不能感同身受。三、教学准备教师多媒体课件的制作。学生网上搜集红军翻越大雪山的资料。第一课时教学目标了解红军长征的史实，初步感受红军战士在长征途中不畏艰险的长征精神。教学准备多媒体课件：红军长征途中的几个片段。教学过程：活动一：出示长征地图，引出课题出示红军长征路线图。师：同学们，这是一张红军当年长征的路线图，让我们来看一看红军战士当年走过的足迹。他们从江西瑞金出发，最终到达陕北的延安。这条红色的路线像什么？师：多么漂亮的一条红飘带啊！今天我们所学的14课，它用了一个极富诗意的名词来形容这条当年红军所走过的路---地球上的红飘带。出示课题，齐读课题。出示诗歌：地球上的红飘带配合读师：今天就让我们一起回顾红军长征的历史吧！活动二：通过故事，了解长征师：对于长征，同学们你们想了解些什么？了解长征的原因。自己读一读书上的介绍。师：从这段文字中，我们可以了解当时敌我双方的力量是处于敌强我弱，为了保存革命的火种，红军被迫施行战略转移，进行艰辛的二万五千里长征。当时的反动派为阻止红军长征，设了四道封锁线，为突破封锁，红军损失惨重。危急时刻，红军在贵州遵义召开遵义会议。介绍遵义会议。师：在遵义会议上，中国共产党做了什么决定？师：确立了毛泽东的领导地位，使中国革命看到了一线曙光。通过不同形式展示历史坊中的三个小故事。师：下面让我们来了解长征途中的三个精彩片段。（1）、飞夺泸定桥。师：泸定桥全长100多米，宽2、8米，横跨在汹涌的大渡河上，两岸是峭壁，桥上的木板早被敌人抽掉，只剩下悬空的13根铁索。师：同学们，这是一座怎样的桥？红军过桥遇到哪些困难？红军是怎样做的？师：当一轮明月高挂的时候，红军已胜利夺下泸定桥，查点人数时，我突击队仅伤亡三人，同学们，他们身上具有怎样的精神？随机板书：勇敢不怕牺牲(2)、翻越大雪山。师：你们了解大雪山吗？那是怎样的自然环境啊？面对这样的自然条件，红军战士是怎样克服的？学生交流自己课前所查的资料。师：战士们下山时，此起彼伏的嘹亮军歌又荡漾在重重的山谷中间，你们从他们身上看到了什么精神？随机板书：乐观坚定信念（3）、穿过大草地。师：穿越大草地时，红军队伍中发生了这样一个故事。红军的故事：《尝百草》师：听了故事后，张思德给你留下了怎样的印象？师：战士们吃野草，啃皮带，像张思德那样把生的希望让给别人，把死亡留给自己的战士还有很多，是什么支撑他们走出草地的？随机板书：坚强的意志不怕牺牲小结：通过刚才的三个片段，我们从红军战士身上看到了……（读一读板书）活动三：重温长征路，欣赏毛泽东的《七律长征》师：终于在1935年10月红军主力到达陕北，在延安建立了中国革命中心。二万五千里长征也取得了伟大的胜利。让我们再次回顾当年红军走过的路线，这张地图你们教材中也有，看看地图，自己找一找。在地图上标上小红旗。师：就是凭着长征精神，勇敢的红军克服了一个又一个难以想象的困难，胜利到达了终点。长征胜利后，毛泽东挥笔写下这样一首诗，道出了长征中的艰辛，也道出了长征后的喜悦。出示《七律长征》师：自己读一读，诗句中有没有让你回忆起刚才陪伴红军战士所走过的长征之路。我们应该怎样读呢？3、感情朗读。师：同学们，老师希望你们通过今天的学习，能记住这些在长征途中为革命流血甚至牺牲的红军战士，记住他们为我们民族铸造的一种伟大精神——长征精神。（板书）我们心中将永远铭记这条特殊的红飘带。最后请听合唱《七律长征》。第二课时教学目标了解长征中的英雄故事，理解新时代的长征精神。激发学生学习和弘扬长征精神。教学准备准备长征中的英雄小故事。（学生）教学过程活动一：小组合作，回忆长征路线，探究胜利原因师：上节课，我们随着红军战士从江西瑞金出发，经历了惊心动魄的“飞夺泸定桥”、“翻越大雪山”、“茫茫大草地”这三个精彩片断，当红军战士于1935年10月胜利到达陕北时，喜悦的心情溢于言表。师：让我们再次回顾当年红军走过的路线，小组合作在你们手中的地图上找出长征的起止点及重要事件的地点。小组合作在地图上插旗。师：在长征途中，红军的故事很多，在课本的故事园中有这样一个故事——刘伯承与小叶丹结盟。阅读教材中的“故事园”交流你所知道的红军长征中的故事。师：为什么几十万国民党拥有飞机、大炮却也挡不住红军长征走向胜利？学生交流。活动二：学习长征的意义，了解新时代的长征出示：长征的意义学生读一读，谈谈自己的理解。师：长征虽然已成为辉煌的历史，但在今天长征精神依然闪光。请听故事。学生听故事——新时代的长征交流：为什么长征过去了那么久，长征精神还能熠熠闪光？师小结：今天的世界日新月异，更需要我们拿出红军当年的长征精神，克服一个个新问题，是我们的国家更加强盛。活动三：学习长征精神，体验民族精神小组合作，设计主题为“珍惜今天，弘扬民族精神”的小报。评比教案设计说明教材《地球上的红飘带》是品德与社会四年级第二学期第四单元永恒的丰碑中的第二篇课文，本课要让学生了解红军长征的路线及长征中红军战士的英雄事迹，激发他们学习和弘扬长征精神。二、学情分析由于学生现在离当时红军二万五千里长征已很遥远，加上我们的学生是看着卡通片长大的一代，要让他们感受长征的伟大气魄显然有些困难。何谓长征精神，更让他们摸不着头脑。三、教学目标第一课时目标：了解红军长征胜利的史实。学生初步感受红军战士在长征途中所表现出来的长征精神。第二课时目标：了解长征中的英雄故事，理解新时代的长征精神。激发学生学习和弘扬长征精神。四、教学过程的实施本篇课文分两课时完成，第一课时让学生通过媒体播放，初步感知两万五千里长征的原因，学生被红军战士在飞夺泸定桥、翻越大雪山、走过大草地时表现出来的英雄气概所折服，通过在地图上重走长征路对于长征精神有了一定的了解。第二课时通过新时代长征精神的引入，小组合作制作小报，激发学生已实际行动弘扬长征精神。五、教法1、媒体激情法学生对于直观的画面较感兴趣，借助电影片断，学生形象的感知了在飞夺泸定桥中红军战士的英勇气概，崇敬之情油然而生。实践体验法学生课前自己寻找大雪山的资料，课上自己查找红军长征的路线，再一次走近