园林综合设计

园林综合设计LandscapeDesign

热爱自然？环境责任？为什么会有园林设计师？两百万人的墨西哥之家帮凶是谁？？河北大学校园交通惨案的帮凶是谁？？２０１０年１０月１６日，在位于河北省保定市的河北大学工商学院学生生活区，发生了社会广泛关注的“我爸是李刚”校园“飙车案”，致两女生一死一伤。

河北大学校园交通惨案的帮凶是谁？？目测宽达8米的校园道路，分明达到了城市二级路的标准，如何成为校园道路？从平面图上可以看出，出事的这条道路在校园里还不是最宽的，还有更宽的“主干道”、“景观道”和中轴线。

照片背景明明是旷无人烟的乡村景观，如何成为人口密集的校园！城市规划师和园林设计师制造了限速5公里,却可以飙车的旷野环境！校园空间布局合理吗？教学区和学生宿舍距离太远运动场到达困难还占据了优越的地理位置评价一下某医科大学新校园

评价一下某综合大学老校园

园林设计都做些什么？城市总体规划对一定时期内城市性质、发展目标、发展规模、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和实施措施。城市绿地系统规划城市绿地系统布局是指城市绿地（包括公园绿地、生产绿地、防护绿地、风景林地）和道路绿化与水体绿化以及重要的生态景观区域等在规划时统一考虑，合理安排，形成一定的布局形式。城市绿地系统规划美国波士顿的翡翠项链绿地系统帮助维持城市生态系统的稳定。城市绿地系统防灾避险规划针对的城市灾害类型如地震、火灾等方面灾害建立城市避灾绿地体系，提供避灾场所及设施。主要优化避灾绿地选址、布局、防灾公园改造等方面。城市修建性详细规划而修规则是在控规的基础上落实某个地块的具体建设，涉及建筑物平面的造型，道路基础设施的布局，环境小品的布置等，属确定性的规划。园林规划园林设计园林规划设计的几个重要原则园林规划设计的基本原则

园林规划设计是多项工程相互融合的综合设计，涉及面广，综合性强。内容涉及建筑、园林、市政、水电、艺术、哲学等多学科领域，在具体设计实践中，运用地形、水体、道路、建筑、小品、植物、水电、附属设施等要素，创造出实用、美观、经济的方案，并采用工程技术手段付诸实施设计方案。园林规划设计的基本原则（1）科学性原则

园林规划设计需因地制宜，遵循自然、地域、时间、经济等客观因素，利用美学、生物学，建筑学等领域理论和方法。黄金螺旋园林规划设计的基本原则（1）科学性原则1：0.618，约等于五分之三，三分之二，所以可以把画面分成五份与三份再来构图，即黄金分割的衍生构图（三等份法则）。永恒金三角园林规划设计的基本原则图植被呈现的地域景观（2）地域性原则

当地地貌、河流湖泊、绿化植被等要素构成独特的景观特征，园林设计一定要与自然环境和谐共处，有助于地域景观特色的保持和创造。（3）文化性原则

规划设计时还要充分吸纳当地的社会文化特征。应把反映某种人文内涵、象征某种精神内涵的设计要素进行内化和呈现，把不断演变的历史文化脉络在园林景观中得到充分体现。

园林规划设计的基本原则图

西安大明宫遗址公园富于地域特色的小品设计园林规划设计的基本原则（4）艺术性原则设计师通过艺术加工让人居环境具有审美感受和艺术气质，使得人们身处其中获得感动，体现园林艺术的感化和愉悦功能。图

“石为山，水为池，墙为纸”苏州园林博物馆休息和阳光休息和遮荫边界通道和活动园林规划设计的基本原则（5）人性化原则空间环境设计应根据婴幼儿、青少年、成年人、老年人、残疾人的行为心理特点、文化层次和喜好等自然特征，来划分功能分区，创造出满足其各自需要的空间，如运动场地、交往空间、无障碍通道等来满足使用者不同的需求。园林规划设计的基本原则（5）人性化原则人性设计观的体现，在设计细节的要求上更为突出，如踏步、栏杆、扶手、坡道、座椅的尺度和材质的选择必须满足人的生理层次需求。近年来，无障碍设计在国际上被广泛应用，如广场、公园等的入口处设置供残疾人和盲人使用的坡道。园林规划设计的基本原则（6）整体性原则古人云：“倾国宜通体，谁来独赏梅”。园林景观艺术是一种群体关系的艺术，其中的任何一个要素都只是整体环境的一部分，只有相互协调配合才能形成一个统一的整体。图

阿灵顿国家公墓园林规划设计的基本原则（7）生态性原则尊重地域的自然地理特征、尊重物种的多样性，减少对自然资源的掠夺，保持土壤营养和水循环，维持植物生境和动物栖息地的质量，平衡生态和人居的矛盾。园林规划设计的基本原则（7）生态性

原则

园林规划设计的基本原则（8）实用性原则由于气候、地理条件的变化，以及日晒雨淋，风吹雪打，公共设施容易风化与自然损坏，这就需注意材料的性能，使用的便利和园林美学的协调。还要考虑施工技术问题，要选择与材料相适应的，适当的、有效的、方便的技术加工工艺。不同投资的设计选用不同档次的材料，使环境美化、方便舒适的同时，以成本的优势获得人们的认同。图

美观实用的公共环境设施的设计园林规划设计的基本原则（8）实用性原则

不能休息，不能遮荫，不便于活动的昂贵装饰品。园林规划设计的基本原则（9）便利性原则便利性主要体现在道路交通的组织，公共服务设施的配套服务的设计和方便程度。采用合理的分级结构和宜人的尺度，使空间内的公共服务半径最短，使用者来往的活动路线最顺畅，并且利于经营管理，才能创造出良好的、方便的景观环境。

图

奥林匹克森林公园园林规划设计的基本原则（10）创新性原则不拘于现有的景观形式，遵循自然规律的同时，敢于表达自己的设计语言和个性特色，景观设计师要具有独特、灵活、敏感、发散的创新思维，从新的形式、方向、角度来处理景观的空间、形态、秩序、色彩等问题，从而使景观设计呈现多元化的创新局面，从而创造出具有地方特色的个性鲜明的景观环境。园林设计师都是怎么进行设计的？1、场地分析通过现场考察和甲方资料，尽量地把握场地的感觉、周边环境的关系、现有的景观资源、人文积淀、地形地貌、植被、气候和水系分布，以利于分析他们对拟建项目的制约因素和对现有景观的积累效应，使拟建项目与整个地区的环境在规划设计时，能够达到最大程度的协调。1、场地分析2、构思概念设计师从场地分析、功能需要、艺术要求、环境条件和个人经验中综合出一个设计主题。概念的形成，标志着设计的认识已从感性认识上升到理性认识。最初的概念，往往具有非常强烈的个性，控制着整个规划设计的发展方向。所以，在这一过程中，至关重要的是建筑师、景观师、工程师等多专业工作人员的合作，相互启发和纠正，最终达成统一的认识。图

个园

方案构思如何入手，如何进行设计，是一个汇集各种影响因素、分析总结与创作的过程。一般方案设计构思的切入点有以下几个：（1）从环境特点入手

某些环境因素如地形地貌、景观影响、及道路等都可作为方案构思的启发点和切入点。2、构思概念2、构思概念设计师充分利用当地的自然条件“水”，创造出开放、简捷、舒展、轻松的氛围，体现出东方文化的特有魅力和无限的想象力。（2）基地文脉分析

设计者应对基地所具有的历史及乡土文化内涵进行全面、深入地分析，设计时，将空间文化意义的积淀通过园林规划设计的艺术语言表达出来。2、构思概念2、构思概念2、构思概念炎黄广场（3）环境心理学的应用

从使用者的心理和行为的角度进行研究，探讨人与环境的最优化。重视环境中人们的心理感受，着重研究空间的领域性、私密性、依托的安全感、从众与趋光心理等。考虑使用者的个性与环境的相互关系，充分理解使用者的行为、个性，在塑造环境时予以考虑，同时适当的运用环境对人的行为加以引导，甚至在一定程度上的“制约”。2、构思概念图

具有私密性和刺激感的空间图

符合心理的安全空间2、构思概念2、构思概念2、构思概念2、构思概念2、构思概念（4）从设计风格出发所谓设计风格，实质上是指设计作品特有的品质或特色形式，使持久不变的要素和表现，它能帮助使用者建立环境意识，产生环境认知和联想。常见的设计风格有、传统风格、时代风格。图

中国古典园林图

法国古典园林2、构思概念图

日本枯山水庭院图

伊斯兰园林桃金娘宫图

英国自然风景园图

意大利古典台地园（5）从基本功能出发景观环境应具备的基本功能包括：安全、舒适、方便、高效、美观五个方面。同时要参考人体工程学的研究成果，使环境因素满足人们各种生活活动的需要，达到提高环境质量的目的。在满足一定的功能后，可以在形式上有所创新，将一些自然现象及变化过程加以抽象，用艺术形式表现出来。2、构思概念四川绵竹市拱星镇的拱星希望小学是一所灾后易址重建的学校。2008年四川大地震发生后，在援建方、地方政府和学校负责人的努力下，学校历时不到一年便重建并重新运作起来。2、构思概念拱星学校的规划和设计由援建单位自行完成并直接施工，学校在设计过程中几乎没有参与。这样的情况与国内大部分希望小学类似，标准化的图纸和建造，被普遍地应用于各地学校中。2、构思概念建造好的拱星学校里，空置的宿舍楼，因为设计方并不知道拱星学校为走读学校。2、构思概念随着教学的开展，老师们渐渐发现了一些使用上的不方便。其中，教学楼内的庭院以观赏树池为主。作为孩子们最重要的课间活动场所，庭院的使用率不高，老师们一直希望能够改造这处半开放的庭院，使其真正成为一处孩子们阅读、交流的“读书花园”。。2、构思概念老师们在座谈中表达了他们对新＂读书花园＂的期望：学生们通过使用花园而得到哪怕只有一丁点的自我成长。如何倾听学生们的声音并从中提取有用的信息，是设计师需要面对的难题。

让孩子们涂鸦或许更能有效地传达孩子们的意图。2、构思概念设计师和老师向二十多名四年级的孩子准备了纸和水彩笔，并让他们形容或描绘出心目中的新读书花园。孩子们兴奋地交谈着、涂画着，随后提交了他们的＂作品＂。2、构思概念这些画作，大大超出了设计师当初的期望。

这是一次与绘画能力无关的涂鸦练习，孩子们用各自的方式构建着心目中的场景，场景所描绘的意象能直接被感知，并向设计师顺畅地传递信息。2、构思概念设计师回到事务所后，开始从设计的角度解读、分析孩子们的涂鸦。在大多数画中重复出现的元素，反应了孩子们的共同需求。2、构思概念1.重复出现的元素：树、水池、座椅、小屋、书架等。2.大多数孩子将自己置身于画中，进行某些活动，有静态也有动态，有个体活动也有群体游戏。3.大多数孩子描绘了一种围合的空间形态，边界由围墙、栅栏、植物、坐椅等包围界定而成。即便是阅读，孩子们也把自己置身于一个小屋之中。这样的空间关系可能反应了他们对安全感的需求。。2、构思概念此外，设计师走访了附近的民居，发现了一些可用的廉价材料，如河边的卵石、瓦片等。他们砌筑的方法也将被考虑用于花园的建造中。使用当地的材料和技术，不仅可以节约工程的造价，延伸当地的生活价值，而且可以让当地居民参与到项目中来。2、构思概念基于现场的调研和交流以及从学校归来后的分析和构思，笔者搭建了一个环状框架，通过塑造环的形态产生了种植池、下沉坐墙、上升坐墙、桥和开口等实体。树荫、座位、水池和书柜等学生们需要的元素被整合入这个相对围合的空间中，学生将根据自己的喜好选择阅读的方式和位置，或组织不同的事件。2、构思概念抬升的桥体既解决了空间分隔和交通穿行的问题，又使得桥下水景的出现变得自然。环状框架的材料将来自当地的卵石、砖、瓦片等素材。框架的砌筑方法应简易灵活，方便在当地工匠的指导下由志愿者参与操作。2、构思概念2、构思概念抬升的桥体既解决了空间分隔和交通穿行的问题，又使得桥下水景的出现变得自然。环状框架的材料将来自当地的卵石、砖、瓦片等素材。留出多样的空间吸引学生们使用，并考虑乔木的遮荫作用。（6）从情感分析出发情感化、人性化的空间逐渐成为时代的设计主题，设计者必须从使用者对空间的真实感受出发进行设计，才能真正做到以人为本。在空间设计中，情感最终通过具体生动的理念呈现出来，情感设计是情感内涵和设计理念的整合。理念结构具有有序性和层次性，以设计者的情感或意念为线索，运用空间的组合方式，创造空间的整体意义。2、构思概念蘑菇在旧书堆里生长，在加拿大魁北克的一个花园里。“智慧园”由书籍堆砌形成墙体，房间和座椅，还有一部分书被半埋在土里，成为地板。八种不同种类的蘑菇被种植在书里，加速书籍腐烂，从而与景观融合。

这个设计是在探讨知识与自然之间的神秘关系，通过分解腐化这些脆弱但同时又被认为是永恒的文化物品（书），设计师拨动了游人微妙的感情弦。。2、构思概念1963年11月22日肯尼迪总统遇刺后不久，英国政府决定建造一个纪念花园。一条小石板路蜿蜒穿过一片自然生长的树林，顺坡而上的笔直花岗岩小径，铺垫着到达纪念碑的安静气氛。到了纪念碑可以俯瞰着泰晤士河和绿色的原野。2、构思概念图

肯尼迪纪念园每年的11月份，从肯尼迪家乡移栽的美国橡树，会呈现菲红色。设计师希望人们仅仅通过潜意识来理解这朴实的景观，使人们在心理上经过一段长远而伟大的里程，就是反思人生的生命意义。2、构思概念图

肯尼迪纪念园3、方案布局方案布局是设计过程至关重要的一个环节，它是在主题的指导下，把设计思路落实到图纸上，在满足使用功能的基础上，综合现状条件，从功能、空间、形式、环境入手，运用多种手法形成一个方案的雏形，尽量满足各种园林规划设计原则，力争为使用者创造出满意的空间场所。3、方案布局多方案的比较由于影响设计因素很多，认识和解决问题的形式多样，所以多做些方案加以比较，方案之间的比较，有利于对问题作深入的探讨

这对设计方案能力的提高、方案构思的把握、方案设计的进步都非常有益。最终目的是获得一个相对优秀的实施方案。园林规划设计的方法3、方案布局你也来试试吧 ~一块5m×5m的场地，只对边界进行改造，你能想出多少种方案？画出来试试吧！3、方案布局这些简单的围合已经产生了不同的空间感受，你还能想到更多么？3、方案布局刚才只是围墙的组合就产生了8种设计，现在加上柱子，又产生了10种设计，如果再加上……3、方案布局景观改变现实；它展现当地形态学的特点，是人们精神飞跃的起点(从多样性到统一性，从树木到空间)。因此，足够的起点才能创造空间。3、方案布局那有什么用？

方案布局的核心就是空间的推敲。它是产生美感、意识和情绪的重要手段。做个心理测试吧~你的方案是什么

？

计算机表现

运用计算机建模成为一种最常用的表现手段，直观、精确、易修改，可选择任意角度任意比例观察空间造型。在平面表现时，常用的软件有：AutoCAD、Coreldrow等。在鸟瞰图和效果图制作时，常用的软件有：3Dmax、sketchup、photoshop等。3、方案布局

模型表现

模型是一种将构思形象化的有效手段。用模型来表现设计方案，更真实、直观。用模型来表达更接近于空间塑造的过程，运用模型表达解决设计中可能遇到的问题显得尤为重要。3、方案布局图

北京新建枢纽机场广场模型图

某居住小区环境景观设计模型3、方案布局方案的调整与深入方案的调整的主要任务是解决多方案的比较过程中发现的矛盾和问题，对方案的调整应控制在适度范围，力求不影响或改变原来方案的设计构思和整体布局，并进一步提高已有的优势水平。方案的深入是在方案调整的基础上进行，深化阶段要落实到具体的设计要素的位置、尺度、及相互关系，准确无误地反映到平、立、剖及总图中来，各部分设计要注意对尺度、比例、均衡、韵律、协调、虚实、光影、色彩等规律的把握与应用，并且要核对方案设计的技术经济指标。方案深入设计的过程中，各部分之间必然相互作用、相互影响，如平面的深入，可能影响到立面与剖面，反过来，立面、剖面的深入也会影响到平面。案例看一个案例吧北京林业大学

学研中心

景观设计前期资料学研中心大厦整体效果图场地分析场地分析项目本身并不复杂，规模很小。但是主体景观基本位于地下车库的结构顶板之上，实际是个屋顶花园。不但荷载有限制，对于防水和排水处理也提出了很高的要求。如何与建筑主体衔接，景观构筑如何与结构主体固定，都需要细致的考虑。建筑的遮挡也使景观区域的日照条件不理想，限制了植物景观的营造。中轴下沉庭院场地分析学研中心大厦的入口场地分析学研中心的周边关系场地分析周边道路系统

和人群流动关系机动车道路一级道路广场道路三级汀步构思主题校训：知山知水树木树人——→山水树园方案布局

景观要与建筑气质相合。方案布局方案布局校训：知山知水树木树人方案布局不求形似，但求神同。正门中轴线的景观方案布局铺装呈现的序列下面是音乐厅土层厚度不够方案布局中轴线的对景，体量明显小了方案布局主题的山水树在哪？方案布局方案布局方案布局下沉花园，人流量不大。方案布局方案布局校训：知山知水树木树人大面积的铺装很难处理。方案布局溪山行旅图方案布局溪山行旅图方案布局北宋范宽《谿山行旅图》不仅被誉为中国山水画里最高的一座山（206x103cm），也是宋代山水艺术的高峰，是台北故宫博物馆的镇馆之宝。见过这幅画的人几乎全是“一见难忘”，为什么呢？这幅画的尺寸很有趣，206x103cm刚好是2：1。远景山形圆浑，占满了画面的2/3，且几近满幅，远山就是这幅画的主角。他这种满幅的效果，造成了永恒、稳定、包容的视觉感。方案布局

前景、中景、远景的比例刚好是1：3：9。

象征人和宇宙的关系，让我们似乎看到了这幅画中“人”和“天”的某种关系与脉络

方案布局前景—凡俗世界前景行旅二人在炎夏中打赤膊、扇扇子，四头驴背驼重物、步履蹒跚。就好像尘俗的世界，人们有远有数不尽的包袱，放不下的执著，忙碌又辛苦的生活着。画中旅人前行的道路似乎宽广，人生自由且有无数的可能性，实际上不过是日复一日的平凡生活，永远意识不到宇宙的浩瀚，虽然祂就在头顶，因为旅人连抬头的时间都不愿浪费。方案布局中景－好道、求道、修道的层次如果仔细看，中景画幅左方的树丛后有一位穿着僧侣袍的求道者。这名僧人要从画幅的左方翻山越岭，经过危桥，隐晦的道路、丛林密布中探求摸索，想要到达画幅右方树丛后的寺院。看着似乎很近，却根本不知道有多远，多少触及心灵的真正考验。中景象征著修炼者辛苦以求道、以及一道被遮掩的、不明的求道之路。方案布局远景－宇宙最高意志的主宰

占画面2/3的远景主峰，坚实浑圆、巨大无比，高耸入天极，这似乎表现著坚强的意志，象征了宇宙最高意志的主宰，而祂一直恒常不变的注视著下方的生命。此外，山体两侧画有流泉、飞瀑和烟岚，似象征著流动的生命力量；山顶密林于中景针叶林之上，除了画出难以测量的高度，也传达了极高无华的意涵。方案布局

远景主山体旁直泻而下的流泉，不断流泄到中景，再奔入前景而越见宽广，仿佛正说明著造物之恩如天降甘露，披及万物。不管人们是否能够意识到他们受着恩泽，这样的给予从不停止。

这道隐密深处的瀑布在画中刚好位于寺庙的正上方，似乎暗示著“法源”、“道源”的流瀑与修行者的距离最为接近，传达了“唯修炼得闻天音”的讯息。另外，此唯一能够与主山体连结的流瀑细弱的泉声，又如同是感知生命来自何方的一道细微线索。

方案布局

《谿山行旅图》或许是范宽心中的宇宙模式。更重要的是这幅画其实是在呼唤著所有的观者－－对自己人生的反思、回归与升华，而那也许才是感动你内心的真正原因。

设计师

也希望借此画勉励林大学子们，“读万卷书，行万里路”，在山水间不要只顾埋头眼前的生活，也要常常抬头看看天空，问问内心，生命的意义和系联。方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局方案布局夜景亮化很静谧，如同自然山水的夜晚，静悄悄。设计结束了么？4、规划设计

这一阶段是对设计师专业素质、艺术修养、设计能力的全面考量，所有的设计成果将在这一阶段初步呈现。4、规划设计

对重要节点和难点进行充分的设计分析，同时对景观构筑物及景观小品进行深入的细化和风格的宏观定位。4、规划设计

道路系统图：主路：车行道，宽度为6米环绕全园。支路：人行道，宽度3.5m，主要为连接公园各景点。小路：宽度1.5m，供游览及到达各景点之用。4、规划设计景观轴线剖面图：

在地形特别复杂的地段，应该绘制详细的剖面图。在剖面图中，必须标明几个主要空间地面的标高(路面标高、地形标高)、湖面标高(水面标高、池底标高)。4、规划设计总平面图：

初步确定所有园