《1有趣的水粉色》设计

《1有趣的水粉色》教学设计教学理念：现代教育观念提倡学生快乐学习。因此，美术教学是向学生提供感受生活美、发现生活美和热爱生活美的机会，同时也是学习表现生活美的一些基本技能和规律。让学生走进生活，让美术学习成为学生成长过程中不可缺少的食粮，是每一个美术教师的目标。美术课让学生喜爱，美术教学轻松一点，有趣一些，尽可能使孩子们感到高兴、快乐。在本课教学中，让学生们通过尝试运用水粉画具与材料，了解这些水粉画工具与材料的特性，以游戏的形式在纸上进行添加和联想，完成一幅有趣的画面。在绘画游戏过程中了解水粉色作画的基本方法。教材分析：本课主要是由两大块内容。一、学生了解水粉画常用的工具，能正确说出水粉色的名称，知道其表现特性。如：水粉色具有色彩覆盖的特性；具有厚、薄画法之分，薄画法的色彩可以形成色彩透明重叠的效果等。尝试运用水粉色调色，观察三原色间两两相调色彩混合的多样变化，引发作画兴趣。二、学生学习色彩流淌法、吹画法，填画完成一幅作业。教材中的学生作品，大都是以这两种方法表现的，如：树、花等。学生分析：入学已经一年的学生，第一次运用水粉色作画，对使用颜料充满了新鲜感，而在美术学习中引入独特的游戏形式，又极大地满足孩子活泼好动的天性。平时，他们已经不满足于用油画棒涂画，更喜欢拿着水粉画笔调色随意地画他们感兴趣的事物。孩子们自主地绘画探索活动，让他们体验到丰富的色彩变化。学生间也存在明显的差异，在水粉画学习之初教师要帮助学生建立良好的水粉色调配色的学习习惯，学习正确的绘画方法，以利于以后的水粉画学习。教学设计课程名称：美术使用教材：九年义务教育课本，上海书画版一年级第一学期美术（试用本）P4、P5课题：有趣的水粉色类别：绘画年级：二年级课时：1课时教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解水粉颜料具有透明的特性，尝试用水粉色湿画，掌握水粉色的薄画法技能。（二）过程与方法目标：在了解基本水粉色彩要素的基础上，学习用水粉颜料加水后进行吹画或滴流的方法，尝试运用添加、想象等方法创作有主题内容的画面。（三）情感态度与价值观目标：体会水粉色颜料与画具的特性，感受用水粉颜料画面表现的特色，体验其水粉色作画的乐趣。教学重点：初步学习、了解水粉颜料的薄画法特性。教学难点：合理搭配水粉色，进行合理想象并添加完整画面。教学准备：教师：水粉颜料、毛笔、调色盘、杯子、铅画纸、旧报纸、吸管、表情贴纸等。学生：水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、吸管、抹布、油画棒。教学过程：导入新课：1、介绍水粉颜料:（1）回顾用过的绘画工具教师：以前我们在美术课上会接触到许多绘画工具，请大家想一想有哪一些？学生：蜡笔、油画棒、水彩笔、记号笔……（2）观赏作品，比较分析作画工具教师：（出示图片）同学们你们看这两张画漂亮吗？与以前所用的工具画面有什么不一样，大家来比较一下（出示图片）。请同学们小组交流一下，猜一猜这些画到底是用什么画的？（3）各小组反馈交流【策略说明：回忆使用的画具，引导学生通过观察法、比较法寻找水粉画作品的画面特点，激起学生学习本课的兴趣。】（4）教师总结：今天给大家介绍一种新的绘画工具：水粉颜料。（出示实物）2、介绍水粉色的特性:（1）做游戏，引导学生欣赏教师：同学们，喜欢看魔术吗？生答：……教师：老师这里有六个透明的杯子，在里面分别调入水粉色（大红2杯、柠檬黄2杯、湖蓝2杯分成两组）。把其中两个杯子里的颜料倒在一起观察颜色的变化（可以倒一点观察一下颜色的变化）。注：第一次教师“变魔术”，后面的两次可以让学生来尝试。（2）师总结：今天这个魔术人人都能变，只要你用两个不同的颜色调在一起就可以了。把两个不同的颜色调和在一起就会变出另外一个颜色，这就是水粉色有趣的地方。同学们你们想不想试试用水粉颜料来画一幅画？【策略说明：本环节运用游戏法，在色彩相混的实验过程中帮助学生了解色彩调和的多样变化，归纳水粉色的特性。师生共同参与游戏，可以进一步调动学生学习水粉色的情趣。】3、揭示学习课题：教师：出示课题——《有趣的水粉色》。新授：1、教师教授和演示方法：教师：我们主要学习两种方法，欣赏书P5，第一种是滴流法，第二种是吹画法。教师：画水粉画首先要学会调色,先把选中的颜色拿出来，用盖子戳开铝罐，像挤牙膏一样把颜料挤在调色盘上。教师在实物投影仪上示范两种方法：方法一（滴流法）：在调色盘中颜料和水调制出较薄的水粉颜料，把两种颜色相邻地涂在纸上，将纸上竖起让颜色自然流淌，也可以调整纸的方向，让颜料流向各个方向。方法二（吹画法）：把调好的颜色（水分多）滴一些在纸上，用力向各个方向吹。也可以用吸管吹，吸管吹出来的比较细，有点像线条。【策略说明：学生的理性知识建立在直观感受上的往往比较深刻。教师运用现场演示法，学生可以在边看、边学、边想的过程中掌握技能要领，解决学习中的难点问题。使用麦管工具辅助吹画，让个别喜欢但又力气小的学生也能感受吹画的乐趣。】三、学生练习：1、学生练习，教师巡视辅导：布置作业并总结：颜色要多加水，不能太平涂在纸的上方，可以向下流动，注意画面不要呆板。学生选择一种自己喜欢的方法进行练习。(四人一组，水粉工具可以小组合用，以便使桌面不会太挤和太乱)2、添加事物，使画面完整有趣：生互评，看看自己的作品象什么？讨论并小结。欣赏图片：在吹画和滴流图形上进行添加，使画面完整有趣。教师：希望同学们自由大胆地想象，创作一幅属于自己的画。板书添加要求①画面有趣；=2\*GB3②大胆创意【策略说明：根据自己随意绘制的图形进行创作是这节课的难点，但是儿童对于图形往往比较敏感，借形想象法能够帮助学生解决创作中的难点问题。通过图例赏析，拓宽学生的想象，鼓励学生独立创作一幅属于自己的画。】四、评价与展示：(1)作业展示。(2)教师提出评价要求：自评：对水粉画喜欢程度的自我评价。挑选一种表情贴在衣服上互评：挑选你喜欢的画送上鼓励（鼓励的形式可以让学生自己想，如：大拇指、掌声……）。师评：今天我们第一次用水粉颜料作画，大家觉得有趣吗？今天许多同学都画的不错，而且画完画后桌面都非常整洁，我们应该向他们学习，从小