《匀变速直线运动的实验探究》设计

《匀变速直线运动的实验探究》教学设计教学目标知识与技能1.理解位移、速度和加速度.2.掌握打点计时器、频闪照相的原理和使用方法.3.掌握匀变速直线运动的规律.过程与方法1.经历匀变速直线运动的实验研究过程.2.体会实验在发现自然规律中的作用.情感态度与价值观通过匀变速直线运动的规律的实验探究，培养学生对科学探究的兴趣.教学重点1.掌握打点计时器、频闪照相的原理和使用方法.2.掌握匀变速直线运动的规律.教学难点匀变速直线运动的规律.教具准备多媒体设备，打点计时器，学生电源，直尺课时安排1课时教学过程导入新课教师活动1.提问：匀变速直线运动的速度变化规律是什么？2.提问：匀变速直线运动的位移变化规律是什么？3.引入那么，我们怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？本节课我们通过实验手段来研究这个问题.学生活动回答问题，让教师了解其知识掌握程度.推进新课一、打点计时器及其应用教师精讲1.引导为什么要使用打点计时器.2.要学生观察桌面的打点计时器.［学生活动］学生观察：桌面的打点计时器；3.通过CAI课件投影介绍打点计时器的组成部件和工作原理.理解它是记录物体运动的时间和位移关系的装置.4.提出问题：通过使用打点计时器怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？学生讨论.［学生活动］学生讨论：通过使用打点计时器怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？5.介绍利用打点计时器测量小车沿斜面下滑的时间和位移的实验装置.6.介绍对纸带记录信息的多种处理方法（选取、分析、计算），理解位移、速度和加速度的关系.7.提出问题：怎样减小实验误差？实验过程的注意事项.［学生活动］学生讨论：怎样减小实验误差，实验过程的注意事项.学生分组实验.8.让学生分组实验.9.播放规范操作的实验录像，教师再现场演示并指出学生操作过程中需注意的事项.10.让学生在具体掌握打点计时器的使用后再一次分组实验，探究匀变速直线运动的规律.［学生活动］学生再一次分组实验.11.学生对纸带计算、讨论与交流，掌握匀变速直线运动的规律.［学生活动］学生对纸带计算、讨论与交流.二、频闪照相法及其应用1.提出问题：除了打点计时器以外还可以用什么方法来记录物体运动的时间和位移.［学生活动］学生讨论：除了打点计时器以外还可以用什么方法来记录物体运动的时间和位移.2.提出问题：投影课本图3-24不同类型的活动，让学生讨论交流，初步判断它们属于什么运动.［学生活动］学生讨论：判断课本图3-24,它们属于什么运动.3.通过课本图3-22、课本图3-23介绍频闪照相法的工作原理.4.提出问题：怎样通过频闪照片记录的信息判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？［学生活动］学生讨论并回答：怎样通过频闪照片记录的信息判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？5.分组讨论处理方案，让每小组派一位代表陈述其观点.通过课本图3-23具体说明.［学生活动］每小组派一位代表陈述其观点.6.频闪照相法的应用.三、科学探究物体仅在重力作用下是否做匀变速直线运动.我们已经学习了测量匀变速直线运动加速度的方法，下面请同学们仿照前面的学习方法，自己设计一个实验，收集数据，并通过分析、处理实验数据得出实验结果.课堂小结［教师活动］1.打点计时器的原理和使用方法.2.频闪照相的原理和使用方法.［学生活动］1.让学生归纳本节课学到的判断一个物体是否做匀变速直线运动的方法.2.提升