三年级下科学教学计划（4篇）

Word-12-三年级下科学教学计划（4篇）科学三班级下教学方案篇一

一、状况分析

大象版《科学》三班级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的本事，把这一本事作为本册教材要培养的一级任务，同时兼顾对同学举行其他探索本事、科学学问和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素质获得全面、综合的提高。

二、教学指导思想

以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学任务

1、从儿童的视野挑选教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探索的事物获现象作为学习内容，以激活同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原故意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。

2、注意对本事和办法的指导，强调掌控科学探索本事的重要性，使同学在科学探索的过程中，学会并提升科学地分析问题，解决问题的本事。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；其次单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《奇特的指南针》共3课含1、奇特的小针2、好玩的磁铁嬉戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、当心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点

在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学办法，还需要让同学对收集到的事实和数据举行加工、收拾和分析，并举行充分的研究，再得出结论。

六、详细措施

1、把科学课程的总任务执行到每一节课；

2、把握学校生科学学习特征，因势利导；

3、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探索成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引领同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在互相沟通、合作、协助、研讨中学习；

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手寻觅证据举行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教导技术。

七、教学进度表（每周2课时）

学校科学三班级下册教学方案篇二

一、状况分析

大象版《科学》三班级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的本事，把这一本事作为本册教材要培养的一级任务，同时兼顾对同学举行其他探索本事、科学学问和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素质获得全面、综合的提高。

二、教学指导思想

以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学任务

1、从儿童的视野挑选教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探索的事物获现象作为学习内容，以激活同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原故意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。

2、注意对本事和办法的指导，强调掌控科学探索本事的重要性，使同学在科学探索的过程中，学会并提升科学地分析问题，解决问题的本事。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：

第一单元《猜猜猜》共三课含

1、猜猜看

2猜对了吗

3、猜猜猜；

其次单元《风啊，你吹吧》共3课含

1、起风了

2、风的测量

3、可爱又可恨的风；

第三单元《奇特的指南针》共3课含

1、奇特的小针

2、好玩的磁铁嬉戏

3、磁铁的妙用；

第四单元《水和盐的故事》共3课含

1、把盐藏起来

2、水落“盐”出

3、沉与浮；

第五单元《电与我们的生活》共3课含

1、生活离不开电

2、电灯亮了

3、当心！有电；

第六单元《地球真的不动吗》共2课含

1、白天与黑夜

2、地球自转与昼夜变化；

第七单元《漂移的大陆》共2课含

1、漂移的大陆

2、我也能当科学家。

五、教材的重点、难点

在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学办法，还需要让同学对收集到的事实和数据举行加工、收拾和分析，并举行充分的研究，再得出结论。

六、详细措施

1、把科学课程的总任务执行到每一节课；

2、把握学校生科学学习特征，因势利导；

3、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程；

三班级下科学教学方案篇三

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探索性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探索性活动。

二、教学任务：

1、培养同学科学的思维办法，努力进展同学解决问题的本事，使得同学们在平时生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平时生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探索的过程和办法，让同学亲身经受科学探索的全过程，从中得到科学学问，增长才能，体味科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引领同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是控制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对周围世界的奇怪   心与取知欲，形成大胆精心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的庇护，关怀现代科技的进展。

三、同学状况分析：

三班级现有同学12个，利用上一学期的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探索本事，他们对周围世界产生了剧烈的奇怪   心和探索欲望，乐于动手，擅长操作，其它，在举行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作须要性，所以同学的合作意识和合作本事获得大大的增加。不足之处：上学期因为多方面的缘由，影响了一些教学。

四、教材分析：

（一）、

新编《科学》三班级下册是在三班级上册的基础上编写而成的。学校三班级上册是科学教材的起始册，挑选的教学内容是同学“有系统的观看活动”为主线绽开的。在这一册中共支配了“常见材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”、“信息与通信”等六个单元。

从内容上看主要有:

1、注重渗透技术的内容。

2、注意突出科学/技术/社会/环境的联系。

3、注意与其他学科的横向联系。

4、采纳多种方式实现教材的弹性和开放性。

5、教材展现的方式注意引发、引导同学举行主动学习。

6、注意版式设计的新颖和有用。

（二）、教学重点、难点：

从上学期开头，同学对试验十分感爱好，但往往停歇在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探索活动的设计，以探索为核心，利用动手动脑、亲手实践，在感知、体悟的基础上，使同学形成较强的科学探索本事，培养学校生的科学素质。

如何引领同学绽开主题讨论，举行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。

五、基本措施：

1、把科学课程的总任务执行到每一节课；

2、把握学校生科学学习特征，因势利导；

3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探索成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引领同学的科学学习活动；

7、充分运用现代教导技术；

8、组织指导科技爱好小组，引领同学参与各类有关比赛，以赛促学。

六、教学进度表

周次教学内容

一、1、身边的材料

二、2、塑料

三、3、聆听声音

四、4、物体传声

五、5、自制小乐器

六、6、声音与生活

七、7、光的传扬

八、8、透亮     与不透亮     

九、9、镜子

十、10、七色光

十一、11、电在我家中

十二、12、让灯亮起来

十三、13、导体和绝缘体

十四、14、磁铁的力气

十五、15、制作小磁针

十六、16、磁的应用

十七、17、传递信息

十八、18、通信的进展

十九、19、畅想通信

三班级下册科学教学工作方案篇四

一、年级状况分析：

本学期，本人将继续担当三班级(5)班(6)班数学教学工作。在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思量深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的基础比较差，计算本事、思维本事还需要进一步提升，一些数学学习中的良好习惯还有待于强化，对于这些同学要在本学期的教导教学中培养孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习办法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：测量（毫米、分米、千米和吨的熟悉），万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目的：

1、使同学熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使同学学会单位间的换算。使同学经受测量的过程，进展测量的技能，培养估测意识和本事。

2、使同学正确计算三位数加、减三位数。使同学结合详细情景举行估算，提升估算意识和本事。体悟验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。

3、使同学熟悉四边形的特点，熟悉平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。

4、使同学了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，利用长度和周长的估算，培养同学的长度观念。

5、使同学会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的容易实际问题。

6、熟悉时光单位秒，知道1分=60秒。会举行时光的容易计算，初步建立时、分、秒的时光观念，养成遵守和爱护时光的意识和习惯。

7、比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算办法，能结合详细情境举行估算，并能解决容易的实际问题。

8、初步理解分数的意义。初步熟悉几分之一和几分之几，会读写容易的分数，知道分数各部分的名称和初步熟悉分数的大小。会计算容易的同分母分数加减法。

9、使同学初步体悟事情发生确实定性和不确定性，学会列出容易试验所可能发生的结果，知道大事发生的可能性大小是不同的，能对一些大事可能性大小举行比较。

10、使同学利用观看、猜想、试验、验证等活动，找出容易大事的罗列数和组合数，培养同学有续地、全面地思量问题的意识和习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的熟悉、四边形

五、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰盛的感性材料，强化同学的操作活动，结合生活实际协助同学建立有关的数学概念。

2、培养同学估测、估算的意识及本事，

3、让同学利用解决实际问题来学习计算，提升教学的实效性，

4、运用“迁移”法举行教学，培养同学举一反三的本事。注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

5、引领同学自立思量、合作沟通，让同学体悟探索的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养同学的应用意识和解决实际问题的本事。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注意同学对计算过程和办法的理解，抓住重点，突破难点，使同学