三年级数学第一学期教学计划

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三班级数学第一学期教学方案篇1

一、学情分析。

本学期我担当三（2）、三（3）两个班的数学教学工作，两个班的孩子共同点是家庭条件都特别优越，父母都是高（文化）人及多为独生子女，在这样的条件下，孩子的文化素养及学习基础都较好，但在（学习态度）上散漫、缺乏主动性。一、二班级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，但三班级却有所不同，三班级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力。所以本学期，同学在学习学问与把握技能的同时，培育良好的学习习惯是教学工作的重中之重。

二、教材分析。

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。

5、有步骤地渗透数学思想（方法），培育同学数学思维力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

三、教学目标和要求。

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3、初步熟悉简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟悉分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、熟悉时、分、秒三个时间名词，能够很精确     的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、熟悉周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。

6、熟悉时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确     熟悉时间。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10、让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重、难点。

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容，时分秒的熟悉和四边形式本册教材难点。

五、本学期的重点工作如下。

1、提高课堂效率，降低同学的学习成本。

提高课堂效率课前预备是关键，备课不仅是思索教什么的问题，更值得深思的是如何教。教什么？明确每节课的学问目标和力量目标。如何教？有效的利用各类教学资源及教学设备，让数学课堂具好玩味性，提高同学学习爱好，结合生活情境，让数学走进生活，降低学习难度。在课堂教学中，让同学更大限度的参加到课堂中，培育同学自主学习、合作沟通的力量。

2、合理练习，减轻同学的学习负担。

练习要紧扣教材，以教材练习为主，教材练习对三班级的同学来讲是最基础的，也是最重要的，提高教材练习的把握度，会举一反三，养成同学良好的数学思维力量。在把握教材练习基础上再进行外铺练习训练，好的基础是拔高的阶梯。本学期尽量削减同学的课业负担，布置的作业量尽量让同学能在30分钟内完成。

3、学习习惯的培育。

在课堂上，严明课堂纪律，充分发挥课堂评价的作用，如课堂小组评比，课后小组作业评比等，制造良好的群体舆论，利用群体舆论来规范学习习惯，培育同学在课堂上自主探究、争论热闹、大胆发言及作业独自、安时完成等习惯。做好家校联系工作，准时向家长反馈孩子的学习状况，做好家校联合（教育）工作，把一切为了孩子更好的进展做为工作首要。

4、做好培优补差工作。

三（3）有几个后进生，三（2）班有两个，由于本学期的课时较多，只能利用课余时间关心学习有困难的孩子，尽量让孩子把握基础学问，新授课做到准时辅导，尽可能做到日日清。培优方面，在同学学有余力的状况下鼓舞孩子做拔高题，在遇到困难时要准时给以关心，培育同学乐观探究的习惯。

三班级数学第一学期教学方案篇2

班级情景分析：

一、基本情景。

总人数55，男生28，女生27

二、学习情景

大部分同学对数学比较感爱好（如郝苏湘、周叶凡等），理解本领较强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有必需困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，以提高成果。

以前对学问把握较好部分是：

1、同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固。

2、同学的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、同学解答文字题和应用题的思路和步骤清晰。

4、同学能很好的解答几何画图形方面的题目。

5、同学书写较工整美观。

不足之处：

1、同学马虎大意忘写答案。

2、运用学问不够敏捷，表此刻已把握的学问，做题目时不能敏捷地运用。

教材分析：

这册教材包括下头地些资料：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学资料的总复习。本册教材的这些资料是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步构成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、确定本领；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要资料加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题；结合新的教学资料与系统的整理和复习，进一步进展思维本领，培育思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要资料。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也能够增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和本领。最终学习好比例的学问，不仅仅能够增加同学用数学方法处理数学问题的本领，并且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。所以，让同学熟悉这些资料的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

教学目标：

1、使同学应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

2、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地确定圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使同学结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。

4、初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。

5、使同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

6、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

7、使同学经过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算本领，进展思维本领和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的本领。

本册中在关各项的详细要求，初步拟订如下表：

教学（措施）：

1、加强计算本领的培育，口算做到算得对算得快，笔算做到计算认真，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教同学理解题意，经过题目会自我分析数量关系，列出算式。

3、重视同学数学的基础学问和基本技能的培育，养成良好的学习习惯，并留意培育同学的创新本领。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的本领。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能提高。

5、引导同学动手操作，动手画图，进展同学动手本领。

6、引导同学在课外进行实际调查讨论，培育同学运用学问的力。

7、加强与同学家长的正常联系，准时了解同学在学习上存问题。

8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。

9、针对本册资料努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探究有利于同学进展的（教学方法），努力提高教学质量。

三班级数学第一学期教学方案篇3

一、学情分析：

我现任六班级5班的数学教育教学工作。同学整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自我的学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将依据同学的学习情景，实行不一样的（学习方法），使同学在老师的引导下能够喜爱数学，我还要加强培育他们的各种学习数学的本领，利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。

二、教材分析：

这一册教材包括下头一些资料：（一）负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和（阅历）的基础上，使同学经过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学资料，引导同学经过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。

三、教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按必需的比例将简洁图形放大或缩小。

4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、经过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，构成比较合理的、敏捷的计算本领，进展思维本领和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的本领。

四、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

2、老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、制造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学乐观主动学习，提高教与学的效益。

3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不一样角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而到达把握基础学问基本技能，培育同学创新意识和实践本领的目的。

5、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变本领。

6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不一样的同学，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。方案只是一个期望，一个目标，本学期，我将协同各科老师及同学，全力带领3班稳步前进，交上一份满足的答卷！

三班级数学第一学期教学方案篇4

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

在工作中仔细讨论教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，乐观参与教改试验活动，加强教学讨论，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确     、严密。备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类（总结），进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。

6、在教学中为了提高教学质量我方案实行大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求把握学问少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对同学的每个学问点的把握状况均进行动态记录。加强与家长的联系，准时反映同学的学习状况。

三班级数学第一学期教学方案篇5

一、同学现状分析：

三班级三班共有同学32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分同学学习数学的力量较好，成果比较稳定。个别同学由于各方面的缘由存在差异，特殊是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成果始终没有跟上来。从同学学问的把握方面看：大部分同学对所学学问能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答力量。整个班级形的班风不错，许多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别同学学习不够乐观，马虎马虎；缺乏信念、懒散。从班级常规方面看：大部分同学在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不乐观等。

本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素养教育为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取学问，成为学习的仆人。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：万以上数的熟悉，年、月、日的熟悉，小数的初步熟悉，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学把握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，连续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和把握一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的力量，并培育同学检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

初步感知平行与相交年及小数的初步熟悉。

三、学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。同学虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的基