大象版六年级科学下册教学计划

Word-7-大象版六年级科学下册教学计划一、教材分析：

六班级《科学》下册共由“人类祖先的脚印     ”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分离涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探索活动、专题讨论，使同学得到更多的学习体悟，加深对科学的理解，促进科学探索的本事。

二、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探索性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探索活动。培养同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培养同学发觉问题、探索问题、解决问题的本事；培养同学掌控正确的科学探索办法，养成良好的科学探索习惯；培养有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教导及创新教导，提升同学的科学文化素养。

三、教学任务：

（一）科学探索

1、培养同学科学的思维办法，努力进展同学解决问题的本事，使同学们在平时生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平时生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探索的过程和办法，让同学亲身经受科学探索的全过程，从中得到科学学问，增长才能，体味科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引领同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的观看本事、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养同学通过书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集收拾信息的本事。

（二）情感态度与价值观

1、保持和进展同学对周围世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆精心、注意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情感。

2、培养同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，乐观参加资源和环境的庇护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和睦相处的意识。

3、培养同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆量，同时学会敬重他人看法，合理的表述自己的见解。

（三）科学学问

1、注意学到的学问学以致用，并强调应用于平时生活。

2、观看和讨论常见的外形和结构，并设计和创造自己的“桥梁”，体悟科学与技术结合的乐趣。

3、讨论人体与细胞的关系及其缘由，并能结合平时生活举行分析和阐述。

4、了解有序的生态环境从小世界看大科学。

四、同学状况分析：

1、利用过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探索本事，他们对周围世界产生了剧烈的奇怪   心和探索欲望，乐于动手，擅长操作。

2、不足之处：上学期因为活动材料和场地限制的缘由，有一部分教学内容只是匆匆的走过场，有的探索活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素质的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地通过珍贵的课堂时光。大多数同学学习习惯还应特殊注重培养，形成良好的科研氛围。

五、基本措施：

1、把握学校生科学学习的特征，因势利导。

2、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。

3、让探索成为科学学习的主要方式。

4、树立开放的教学观念。

5、悉心地引领同学的科学学习活动。

6、充分通过现代教导技术。

7、组织、引领同学参与科技小制作活动。

六、教学进度支配

周次

时光

内容

课时

备注

1

2.9-2.13

开学报名、预备开课

2

1.1向人类的祖先“提问”

1.2追寻人类祖先的脚印     

3

3

2.23-2.27

1.3探寻人类祖先的神秘

1.4呈现人类祖先的生活画卷

3

4

3.2-3.6

第一单元复习

3

5

3.9-3.13

2.1我们心目中的绿色社区

2.2我们的调查讨论方案

3

6

2.3调查小组在行动

2.4我们的绿色社区建议

3

7

3.23-3.27

其次单元复习

3

8

3.30-4.3

3

9

4.6-4.10

3.3做好侦破预备3.4揭开金鱼死亡之谜

3

10

4.13-4.17

3.5给金鱼安个舒服的家

3

11

4.20-4.24

第三单元复习

3

12

4.27-5.1

3

13

5.4-5.8

4.3才智就在我们手中4.4金点子行动

3

14

5.11-5.15

4.5成绩出示会

3

15

第四单元复