指导青年教师教育教学工作计划

Word-8-指导青年教师教育教学工作计划青年老师的培育是教育教学质量可持续进展的关键环节。为此制定科学、系统的培育方案，明确方向、目标是首要任务。首先要抓好教学基本功，由于教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学力量，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确     把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的力量，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力。

在“研”字上求实效篇二

1、以教研促提高。一个优秀老师必需能精确     把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕“专题式校本教研促进老师专业化进展”的课题，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的，

2、在反思上下功夫。在教学反思中提高老师的教育教学力量和专业化水平。

常抓不懈，促其钻研。篇三

每学年开学伊始，我校教育处就支配学初听课表，支配时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、关心、提高的原则，周详考虑，合理支配，通常在开学初全体青年老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师展现课、示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进行争论与小结，并做仔细的记录。通过仔细的`执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气。

指导青年老师教育教学工作方案篇四

指导思想：

结合我校青年老师的实《白话文·.》际，围绕教育信念、敬业态度、学问修养、业务力量、管理水公平方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的教育活动，开展业务培训，全面提升青年老师的思想水平、业务素养、科研力量与管理水平，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和奉献精神的青年老师队伍。

工作目标：

●加强青年老师的抱负信念教育和职业道德规范教育，使青年老师的思想政治素养和职业道德水准有较大提高，增加事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献；●通过对青年老师进行业务培训，使青年老师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业学问水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育科研力量提高，六是教育管理水平提高，能够较好胜任班主任工作。

培育对象：

教龄20__年（含20__年）以内的青年老师

培育措施：

1、制订自我专业进展规划：每位青年老师要制订一份详细的“自我专业进展规划书”。

2、培训学习：请专家讲学，请本校优秀老师作讲座。教科室制定出学年培训方案，落实师资、内容、时间。

3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得，每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。

4、业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。

6、参加管理：鼓舞青年老师担当班主任工作，未任班主任者，要虚心向班主任学习。

7、力量展现：每学期组织一次青年老师优质课评比，竞赛成果存入个人业务档案。每学年进行一次主题讲演或说课竞赛以提高青年老师的语言表达力量。鼓舞青年老师参与各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。

8、老师沙龙：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、讨论解决方法、介绍成长经受；或就某个专题开展争论，发表自己的见解，学校给他们制造学习和展现自己才华的机会。

9、参观学习：学校尽量组织青年老师外出参观学习、听课评课、校际沟通等活动。

10、召开座谈：(1)召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；⑵指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。

11、建立档案：专项教学档案包括：(1)青年老师的听课笔记、评课记录；(2)汇报课等赛课活动的评课内容；(3)各项竞赛的成果和记录；(4)各项检查考核评估结论及其记录；(5)青年老师本人的进展规划、总结；(6)班主任工作及参加的相关管理工作评价与考核结论等。

指导青年老师教育教学工作方案篇五

一、指导思想：

但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教育进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。

二、现状分析：

幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，关心年轻老师们树立了新的教育观念，把握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过教育经受，其余3名均没有从教经受。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。

三、培育对象：

主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得进展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年龄特点，并组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们力量的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。

四、培育目标和任务：

结合《纲要》，从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。尤其是要关心新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。关心她们树立正确的人生观、价值观和职业观。关心她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。

五、详细工作措施：

（一）加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年老师学习《纲要》、《老师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们情愿研讨——参加研讨——乐观研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。

（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量

我园提倡，青年老师乐观参加教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，绽开教育教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

在“学”字上下功夫篇六

学校除指导青年老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育进展趋势。同时支配青年老师参与各级各类校内、校外培训，使青年老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

1、实施“青蓝工程”

学校为每一位青年老师选配有阅历、有力量的中青年骨干老师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅关心徒弟制定三年进展规划及每学期详细工作方案，每学期按方案开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平的整体提高。

通过师徒结对活动，让青年老师尽快把握基本的课堂教学组织程序与方法，引导