中班礼仪教案8篇

Word-25-中班礼仪教案8篇《做一个有诚信的人》

教学理念：

诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经受雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。"人若无信，不知其可也。'诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应当是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯净的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。而作为我们学校生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生抱负的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。

教学目标：

1、关心同学熟悉自己、了解自己，你情愿做一个诚信的人吗？你在别人眼里是一个值的信任的人吗？

2、引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓舞，达到完善自己、超越自己的目的。

3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。

4、在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。

5、任何本事都不比良好的品行与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚恳更能取的他人的信任。

重点和难点：

1、引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓舞，达到完善自己、超越自己的目的。

2、任何本事都不比良好的品行与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚恳更能取的他人的信任。

教学过程：

一。故事导入，揭开课题。

师：今日，老师先给你们看一个小故事。

（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说："你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。'妻子从街上回来，观察曾子正预备杀猪给孩子吃，妻子赶忙阻挡他："怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。'曾子说："我们怎么可以说谎话呢？'于是，他们就杀了那头猪。

师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？假如你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想呢？

小组争论：

生：做人要有诚信。

师：那你们知道做人为什么肯定要讲诚信呢？怎么样才能做一个诚信的人？那么，今日就让我们一起来学习《做一个有诚信的人》。

（板书课题）《做一个有诚信的人》

评析：以生动的动画故事引入新课，激发了同学的学习爱好和求知欲，调动了同学的学习主动性。同学通过观看生动好玩的情境，并结合平常的认知，初步悟出做人要诚信的道理。

1、联系实际，指导行动。

（1）。议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？（出示课件）

事例1：周兵和宋杰是好伴侣，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，肯定要相互关心。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说："这点忙都不帮，真不讲信用。'

争论：你对这件事怎么看？

事例2：李三观察同学花钱大方，他很艳羡。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说："假如你信任我，就把真相告知我，我保证不对任何人说。'听了张老师的话，他很快就把事情告知了张老师。

争论：你知道为什么吗？

同学沟通并汇报：

给好伴侣抄作业是一种不负责任的行为，是害了自己的好伴侣，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于担当自己的错误，其实是一种诚信的表现。

（同学们都相互争论着自己的观点。）

师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚恳守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应当从小就开头培育诚恳守信的好品质，平常就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（2）。说一说：你情愿和谁交伴侣？（课件出示）

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。

D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。

生争论地很激烈。

（3）。师：夸一夸：我们四周哪些事例是属于诚恳守信的？

（生争论，并举例说明。）

二。培育诚信观念，制作"诚信卡'

1、老师引导：

师：好好想想，自己动手制作一张"诚信卡'，内容写自己在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事可以体现出来？有过不诚信的经受吗？你今日学习了诚信之后，你以后又会怎么去做呢？

2、每个人分发一张白纸，要求同学在上面写上自己在生活中有关诚信的事例。

3、写完后，要求同学叠好后交给老师。

评析：通过诚信卡，让同学知道自己应当做诚恳守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚恳和不守信用的行为应感到担心和歉疚。

三。挖掘诚信意义，激发同学做一个诚信的人

（老师小结）

师：当代少年身系国家将来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的抱负，有没有有诚信。当我们扬起学问的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，阅历丰富的老船长告知我们："肯定要用诚信去导航！'盼望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最终盼望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

四。提出倡议，让世界布满诚信与爱

1、朗诵诚信诗歌：（生齐读）

人生贵诚信

人生贵诚信，何必名与钱。

无视轻抛弃，何颜见苍天。

诚以信为本，信为诚之源。

投李报桃事，礼尚往来篇。

天下何其大，前路何其远。

无诚无信义，步履更维艰。

宁可为玉碎，不怜薄瓦全。

事落关键处，方才露真颜。

诚来春水近，信去秋叶残。

一夜好风入，无须带笑看。

不怕路凄遥，燕至三月三。

咆哮有大海，潮起潮落间。

辗转几多日，月明十五圆。

别物如同此，世人何以堪。

丈夫生天地，乘风破浪险。

一言既出口，驷马难追还。

苦痛不丧志，酒醉无失言。

生死千钧重，诚信永作先。

放眼苍茫路，身正气傲然。

纵观天下记，诚地信为天。

2、播放歌曲：《爱的奉献》

师：（号召大家）让我们人人都来讲诚信，"以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻'。信任只要人人都做到诚恳守信，世界将变得更加美妙！社会将变得更加和谐！

评析：诗歌和歌曲能让同学牢牢记住诚恳守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一。

五。总结及反思：

我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切。通过课堂动画的呈现，诚信大事的争论、诚信卡的制作，都让同学印象深刻，知道做一个诚信的人的重要性。

小班传统礼仪教案篇二

“请”“对不起”

活动目标：

1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动预备：

挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动过程：

一、谈话引题

宝宝，你喜爱小动物吗？喜爱什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜爱吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事内容，学习礼貌用语

咱们小伴侣熟悉这么多的小动物呀！今日老师也给小伴侣带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小伴侣们好，我是小鸭子，很兴奋见到大家！”

（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳

小鸭今日想到小河里去游泳，可是它现在一个伴侣也没有，心情会怎么样啊？（不快乐、不兴奋、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找伴侣）咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好伴侣和你一起游泳吧！”小鸭说：“感谢！感谢！”我们怎样说啊？“不用客气”

（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？

师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（由于小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？

（3）出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭又连续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这究竟为什么呢？（由于它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？(小猫、

小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）

（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳

三、观赏故事

老师特别喜爱这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！

提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？

四、结束部分

有伴侣的感觉真好啊！假如有更多的伴侣会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的伴侣吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）

《餐前礼仪》优秀教案篇三

活动目标：

1、通过争论，知道吃饭之前要洗手

2、初步养成讲卫生的习惯

活动预备：

1、幼儿进餐前的录像片段

2、供应一些生活中好习惯的图片

活动过程：

1、请幼儿回忆进餐前要做的事：

A.播放餐前的录像

B.老师：录像里的小伴侣在干什么？｛饭前要洗手｝

2、请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

中班礼仪教案篇四

教学目标：

1．通过学习中同学在校礼仪，详细细致地了解在校同学应当做

到的礼仪细则，去指导同学的日常行为规范。

2．同学通过学习在校礼仪，能够指导同学走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具预备：

PPT软件多媒体教室

教学过程：

一．导入：

1、PPT照片：

2、大声朗读：

[春秋]孔子：“不学礼，无以立。”

[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。”

校风：“和谐温馨，知书达礼。”

学风：勤奋、自主、善思、制造。

（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让同学进入学习礼仪

的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。）

二．新授：

1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中同学在学校应当具备

哪些礼仪呢？

（1）中同学服饰：

仪容：面必净，发必理。

服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

（说明：通过此环节，让同学了解在校应当做到的规范礼仪，杜绝攀

比风气，杜绝追逐流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿势。）

（2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是同学最基本的礼貌。

A．上课：

●上课的铃声一响，同学应端坐在教室里，恭候老师上课。

●当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

●若因特别状况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后，方可进入教室。

B．听讲：

●在课堂上，要仔细听老师讲解，留意力集中，思索，重要的内容应做好笔记。

●当老师提问时，应当先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。

●发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清楚洪亮。

C．下课：

●听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，同学应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。

●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，同学方可离开。（3）尊师礼仪

A．同学在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

B．同学进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进

入。在老师的工作、生活场所，不能任凭翻动老师的物品。

C．同学对老师的相貌和衣着不应指教导点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。

（说明：通过此环节，详细指导同学敬重师长应把握的礼仪规范，并落到细节处。同时教育同学尊师的礼仪也是敬重长辈，以及今后踏上工作岗位后敬重领导的基础。）

（4）同学之间的礼仪

相互敬重和关心。

宽容理解，善解人意。

讲究礼仪

（说明：通过此环节，教育同学同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。）

2．学习和把握礼仪的意义

（1）是敬重家长、领导的基础；

（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。

（说明：盼望同学带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向胜利，走向辉煌。）

3．争论：

我们将以怎样的形态消失在我们学校、家中、如何和别人交往？

（说明：教育同学更加深层次的思索，学了礼仪能用在日常的行为中。）

中同学同学文明礼仪学问学习――家庭礼仪教学目标：

1、通过学习中同学在家礼仪，详细细致地了解在家庭中同学应当做到的礼仪细则，去指导同学的日常行为规范。

2、同学通过学习在家中礼仪，能够指导同学发扬中华民族优秀传统，做个有礼有节之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具预备：

PPT软件多媒体教室

教学过程：

1、导入

关于家庭礼仪的意义绽开争论。

2、争论关于家庭礼仪要留意哪些方面。

3、学习家庭礼仪的详细方面。

一、早上起床要留意：按时、快速有条理，洗漱常牢记，宁静礼貌感人心。

1、养成按时起床的习惯。一般在早上6点30分为宜，听到父母召唤或听到闹钟铃响就应快速起床。在寒冷的冬季不要留恋暖和的被窝，坚持按时熬炼自己的毅力，养成良好的起床习惯。

2、穿衣动作要快速、有条理。一般是先穿上衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后，要自觉主动地叠好被褥，准时整理好房间。

3、自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷，留意方法要正确。漱口时不要有意发出声响。洗脸时要留意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通风处。

4、每天早起后要向父母尊长说“早上好！”。假如父母尊长还没起床，要轻手轻脚，切勿打搅他们。

5、起床后熬炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。

二、日常着装要留意：着装得体（朴实、干净、大方），符合同学身份。

1、衣着得体、合群，朴实、干净、大方，符合学校生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌，提倡穿校服。

2、日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领，身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

3、按时修剪头发，发型大方得体。

4、远离一些不适合学校生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

三、餐饮时，要留意：长辈先坐，表达敬意；坐要端详，不行吵闹；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；养分均衡，铺张惋惜。

1、我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随便走动，宁静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。假如桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能玩耍、吵闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2、就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。假如饭菜够不着，可以轻声告知长辈。别人给自己添饭菜，要说“感谢”。

3、按时就餐，不要家长或长辈一再邀请，吃好后离桌要说“大家渐渐吃”。

4、不能专挑自己喜爱的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。

5、不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃洁净，不铺张。

四、讲卫生要留意：饭前便后，洗手不忘；衣物干净，人人夸奖；个人清洁，不行忽视；文明习惯，细节做起；有条不紊，不急不慌。

1、在饭前便后应洗手，整个洗手时间不少于30秒，洗手后要用洁净的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2、不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为，平常勤剪指甲。能够做到三天洗头一次，一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。

3、保持家里卫生，留意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中或桌上，不顺手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面对一旁，避开发出大声。

4、用完洗手间后，要即时放水冲洗。留意保持洗手间的清洁，纸屑应扔进纸篓，不留脏水和污物。走出洗手间之前，关好水龙头，把自己的衣饰整理好。

5、由室外进入屋内，应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅，不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。

五、做家务，要留意：劳动光荣，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个高兴。

1、要主动担当一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动关心父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长叮嘱，主动帮家长做事。

2、自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打扫自己和父母的房间，学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法，提高生活技能。

3、在家长的指导下，学做简洁的饭菜，学会在日常生活中照看自己，少让父母操劳。

4、主动照料家里的小动物或花草，把握基本的识。遇到困难，要向长辈请教，得到关心，不忘说“谢”。

六、上网时，要留意：加强学习，文明上网；态度恳切，不忘自护；掌握时间，学业进步；网络便捷，为我所用。

1、仔细学习网上学问，不扫瞄不健康的网站，不阅读不健康的信息。网上与学习有关的资料，应保持自己的理解，学习筛选，甄别有价值的信息。

2、在网上与别人要进行诚恳友好的沟通，不污辱欺诈他人，敬重他人，对网上他人的说法或要求与家长沟通，征求家长的看法。

3、增加自我爱护意识，要经过家长同意，才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人沟通。

4、上网的时间要有规律，有节奏，能科学的支配时间，远离网上嬉戏，不沉溺虚拟时空。

5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

七、看电视，要留意：有所选择，时间掌握；保持距离，讲究坐姿；爱护视力，健康第一；礼让他人，音量合适。

1、看电视要有选择。电视节目应经过家长或老师选择，避开看不健康或有暴力倾向的节目。

2、每天看电视的时间应有限制，每次不超过1个半小时，不能因看电视而剥夺了其它学习时间。

3、为爱护视力，电视机应与我们保持肯定的距离，一般为3～4米左右。不边看电视边吃饭，会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视，或长时间斜躺在沙发上看电视。

4、看电视时，音量不要过大，以免影响和干扰别人。要留意礼让他人，不与他人争频道。

八、敬长辈，要留意：孝亲敬长，点滴留意；称呼精确     ，问候热忱；主动沟通，听取看法；有始有终，心口如一；生日节省，体谅不易。

5、总结所学，呼吁全部同学反思自己在家庭礼仪中的表现，号召同学通过所学规范自己的行为，成为一名有礼有节的孝顺父母，懂礼貌的好孩子。

小班传统礼仪教案篇五

小动物做客

活动目标：

1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应

活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小仆人缺乏阅历

难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么款待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么款待客人的？

2、款待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？

学说：“__你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

争论：客人来齐了可以怎么款待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

争论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小伴侣的书《数学》第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。

3、嬉戏“客人来了”

老师扮演“客人”，到小伴侣家做客，小伴侣接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演仆人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。

中班礼仪教案篇六

一、活动目标：

1、体验生活中到处布满了欢快，到处有微笑。

2、知道微笑时敬重他人的一种表现，体验微笑能给他人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。

3、培育幼儿良好的体态语言。

二、活动预备：

1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：

1、导入活动：

跟客人老师打招呼。导出微笑。

T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小伴侣一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

（1）出示故事图片，老师讲故事。

（2）老师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了欢乐。

3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

（1）我们小伴侣会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。老师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

（3）请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升：

（1）小伴侣们，你们会在什么时候微笑呢？（好伴侣共享食物，收到伴侣的礼物，送伴侣礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

（2）看到他人微笑，你有什么感觉呢？

引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。主要就是微笑的作用。

5、结束：

以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

好，下面我们就随着美丽的音乐，悦耳的儿歌，去给其他小伴侣送微笑吧。

四、教学反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对他人微笑，由于微笑也是对他人的一种敬重的表示。微笑能让自己和他人都感觉快乐。在幼儿的进展中，微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过嬉戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分呈现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习爱好深厚，课堂气氛活跃，小伴侣们都纷纷意试的要相呈现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。

礼仪教案篇七

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简洁的语言进行沟通。

活动预备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、"小伴侣在家玩积木'的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的爱好。（来源于日常的生活情景）

师："今日我们班里来了很多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小伴侣都来了吗？'

（老师叫幼儿姓名，幼儿答应。）

师："刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？'（引起幼儿回忆）

师："你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？'

（老师依据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随便地