八年级历史的课堂教案

11/11八年级历史的课堂教案在初中历史教学中，教师可以根据教学内容为学生创设精彩的情境。以此增加课堂的趣味性，培养学生的历史兴趣。这次小编给大家整理了八年级历史的课堂教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。八年级历史的课堂教案1教学重点：左宗棠收复新疆教学难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性教学过程导入新课组织学生回忆上节课学过的线索，讨论答复下列问题：第二次鸦片战争的时间，以及最终的结果和给中国社会带来的影响。组织学生学习和探究新课阿古柏侵占新疆学生阅读11页“导入框〞和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。1、根据13页地图，标明阿古柏入侵新疆的路线。(“浩罕国〞→喀什噶尔→天山以南→[北疆]乌鲁木齐→吐鲁番等地)2、有人说阿古柏“一仆二主〞。请问他的“二主〞是哪两个?(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁?(俄)设疑过渡：如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办?(先让学生合上课本，在小组里自由表达，然后要他们翻开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。)左宗棠收复新疆学生阅读12——14页本目课文、“自由阅读卡〞等，思考答复：1、请学生扮演“李鸿章派〞和“左宗棠派〞，用自己的语言说明主张及其理由。2、如果你是左宗棠，你将怎样打败阿古柏?怎样收复新疆?(允许自由发挥)3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题?(没有直接与俄国交战，而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部〞支持曾纪泽的外交斗争。)1、他这样处理是否正确?请说明理由。正确。首先，他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国，取胜的把握比拟大，就果断动武;对于较强的俄国，就尽量防止直接交战，有利于维护国家的军事实力。其次，伊犁是新疆的大门，如果不收回来，整个新疆就无平安可言。付出一些土地和金钱作为代价，保住更为重要的平安大门，是明智之举，有所失才会有所得。再次，外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。总之，在收复新疆这个问题上，左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的奉献。)2、联系左宗棠和戚继光等人的所作所为，可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性?(对外反侵略，值得赞扬;对内镇压人民起义，必须批判。)3、根据第11页“动脑筋〞：为什么说新疆自古以来就是中国领土?(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在1884年设置新疆行省等。)如时间许可，稳固小结1、指导学生完成课本第13页“练一练〞：在新疆设立行省的年代是D(1884年)。2、指导学生完成第11——12页的[自我测评•选择题]：D(西汉政府设立西域都护)，A(新疆战略地位重要)。3、指导学生完成“单项选择〞9、10题，“人物春秋〞列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。(对于较弱的浩罕国果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国尽量防止直接交战，有利于维护国家的军事实力;付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的平安大门——伊犁。在这方面，他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。)4、对各组学习情况进行评价，提醒预习第4课《甲午中日战争》。八年级历史的课堂教案2教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林那么徐虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。2.过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的开展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。3.情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林那么徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打〞的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回忆初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价方法，并落实到位。2、指导学生阅读第1页“导入框〞。组织学生学习和探究新课一、林那么徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到毒品〞，讨论答复下列问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。)2、英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱〞，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。)3、面对着鸦片的危害，林那么徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族对抗外来侵略的坚强意志。林那么徐是当之无愧的民族英雄。)4、林那么徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒〞，所以才利用生石灰与海水化合反响产生的高温来熔化鸦片，防止污染。)小结、过渡：林那么徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片翻开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。二、中英《南京条约》学生阅读本目，思考答复：1、这场战争是否因林那么徐禁烟而引起?(不是。因为翻开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林那么徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。〞马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂〞，因此，这场战争被称作“鸦片战争〞。)2、这场战争的结局如何?(中国战败，清政府被迫签定《南京条约》。)3、根据课本第5页“练一练〞：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)教师讲解“半殖民地半封建社会〞的涵义：“半封建〞指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地〞指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。4、根据课本第5页“活动与探究1〞：中国为什么会在鸦片战争中失败?中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度确实立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛开展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场〞和“日不落帝国〞的资本主义“老大〞。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打〞是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。课后小结小结英国为开新市场，走私鸦片危害广。民族英雄林那么徐，虎门销烟为国强。一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。赔款通商又割地，半殖半封近代始。八年级历史的课堂教案3教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学过程导入新课组织学生回忆新学案第2页的“知识网络〞，讨论答复下列问题：1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。组织学生学习和探究新课一、火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡〞内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，燃烧罪证)2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。二、俄国侵占我国大片领土学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋〞：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线〞：([数字]表示相应的地理位置)(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]3、学生完成课本第9页“练一练〞。(答案应选C)三、太平军抗击洋枪队学生阅读第9页本目课文和“插图〞以及“说明文字〞，思考答复：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打〞是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须_国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)如时间许可，稳固小结1、指导学生根据[知识网络]梳理本课线索。2、布置作业3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。八年级历史的课堂教案4星星之火，可以燎原教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因(理由)教学过程导入新课：组织学生回忆前面几节课学过的线索，讨论答复下列问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败?(A.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;B.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义〞错误，造成严重危害。。)2、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益)承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力集合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。(布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。)组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样?(要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A.时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。B.地点：江西南昌。[要求学生在56页地图上标明位置]C.领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D.结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。)2、《南昌起义》图中的演讲者是谁?(周恩来)3、“动脑筋〞：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东?(遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，方案南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。)4、南昌起义在中国革命有什么重大意义?(打响了武装对抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。)教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山?(完成“练一练〞：A.工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。B.受挫后会合的地点：文家市。C.改编部队的地点：三湾。D.最后落脚的地点：井冈山。2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地?(提醒学生进行敌我力量比照分析时，注意观察57页“文献资料•红军歌谣〞、59页“自由阅读卡•红军的军服〞：A.敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比拟薄弱。B.我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。)3、观察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的?(分点提问——A.会师时间：1928年4月B.改编后的部队名称：中国工农红军第四军[简称“红四军〞]C.领导人：朱德、毛泽东)4、根据59页“活动与探究〞的内容，小组议论并发言：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地?(启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导：A.双方力量比照情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。B.井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻;附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集;离大城市远，敌人统治力量薄弱;群众根底好，便于建立农村革命根据地。)稳固小结按照纲要信号的线索梳理本课知识：对抗国民党反动统治{南昌起义→南下受挫｝井冈山会师→星火燎原秋收起义→敌强我弱八年级历史的课堂教案5教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教学过程导入新课1.组织学生阅读66页“导入框〞图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。2.教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的局部国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党_、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战〞，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不快乐了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。组织学生学习和探究新课抗美援朝保家卫国1.指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办?无动于衷?任人欺负?(A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的平安。(B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵对抗，别无选择。(C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军〞的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。)•组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员?(彭德怀)3.要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。(第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。)•指导学生观看第10页“自由阅读卡•三八线〞，体会人民军队战胜强敌的自豪感。战斗英雄黄继光和邱少云1你知道哪些志愿军的动人事迹?(根据所剩时间，让假设干名学生讲故事，有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。)