山东省烟台市中国赫尔曼.格迈纳尔中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析

山东省烟台市中国赫尔曼.格迈纳尔中学2021-2022学年高二生物下学期期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如下图)，扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是()参考答案：A2.如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致

（

）①体温调节能力下降

②调节血糖的能力下降③影响抗利尿激素的合成

④影响渴觉的形成A.①②③

B.①②

C.③④

D.①②③④参考答案：D3.细胞周期中，DNA的复制发生在A.G1期

B.S期

C.G2期

D.M期参考答案：B4.一对等位基因（用D、d表示）经某种限制酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图甲所示）。根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊（如图乙），由此可知

A．基因D、d位于常染色体上

B．基因D、d位于X染色体上

C．3号基因型为Dd的概率是2/3

D．4号基因型为DD或Dd参考答案：A5.已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（

）A．32.9%和17.1%

B．31.3%和18.7%C．18.7%和31.3% D．17.1%和32.9%参考答案：B6.下图中１―６表示不同的物镜与目镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。有关描述正确的是（

）A．1、2、5、6均为目镜，3、4均为物镜；且1比2的放大倍数小，3比4放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用4C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→移动标本→调节光圈→调细准焦螺旋D．欲获得最小放大倍数的观察效果甲图中的组合一般是1、4、5参考答案：D7.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，最合理的是(

)A．涂布了一个平板，统计的菌落数是230B．涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取最大值260C．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D．涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值233参考答案：D略8.在卡尔文循环中，第一个反应产物是（

）A、五碳化合物

B、丙酮酸

C、三碳酸

D、葡萄糖参考答案：C9.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体 B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、内质网参考答案：B【考点】植物体细胞杂交的应用；细胞器中其他器官的主要功能．【分析】诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（PEG）．原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性．植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关．【解答】解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．故选：B．10.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能相对应的结构分别是（

）

A．小脑、脑干和大脑

B．脑干、小脑和大脑

C．大脑、小脑和脑干

D．大脑、脑干和小脑参考答案：C11.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()参考答案：B12.蛋白质工程中直接需要进行操作的对象是（

）A．氨基酸结构

B.蛋白质空间结构

C.肽链结构

D.基因结构参考答案：D

13.“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”。设椎实螺的螺壳向右旋是由显性基因D控制，螺壳向左旋是由隐性基因d控制。若以两种椎实螺进行杂交(雌dd×雄DD)，则以下有关F1和F2表现型的叙述正确的是（

）

A．均为左旋

B．F1右旋，F2左旋、右旋都有

C．F1左旋，F2右旋

D．F1左旋，F2左旋、右旋都有参考答案：C14.研究人员以25片直径为3mm的猕猴桃圆形叶片为材料，在一定光照强度下测量其在30℃、40℃和45℃恒温环境下的净光合速率（呼吸速率已知），结果如下表：下列有关说法中，不正确的是（

）处理温度（℃）304045净光合速率（O2μmol·100mm-2·h-1）2.031.940呼吸速率（O2μmol·100mm-2·h-1）0.310.500.32A.实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气B.实验中可用NaHCO3溶液维持CO2浓度的相对稳定C.实验结果表明，40℃时光合作用仍可进行D.实验结果表明，叶光合酶的最适温度为30℃参考答案：D15.下列属于生物多样性间接使用价值的是A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B．生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库参考答案：B16.对下列四幅图的描述正确的是（

）。A．图1中（b+c）可以表示一个细胞周期。B．图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低。C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降。D．图4中造成cd段下降的原因是由于着丝点分裂，姐妹染色单体的分离。参考答案：D17.某种兰花有细长的花矩（如图），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成，下列叙述正确的是（）A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长参考答案：C生物的变异是随机的、不定向的，与环境无关，A错误；新种形成的必要条件是隔离，B错误；口器与花矩的相互适应是相互选择，共同进化的结果，C正确；蛾的口器变长是自然选择的结果，D错误。【考点定位】现代生物进化理论和共同进化【名师点睛】特别提醒：生物进化的实质是种群基因频率的改变，判断种群是否进化就是以此为标准；环境条件对生物个体表现型进行选择，对生物个体的变异方向没有直接影响，变异始终是不定向的，而自然选择却是定向的。18.关于真核细胞中转录和翻译的比较，不正确的是()A.都遵循碱基互补配对原则

B.需要的原料不同C.所需酶的种类不同

D.主要在线粒体和叶绿体中进行参考答案：D试题分析：转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，A项正确；转录需要的原料是4种游离的脱氧核苷酸，而翻译需要的原料是4种核糖核苷酸，B项正确；转录所需的酶是RNA聚合酶，因为酶具有专一性，所以转录与翻译所需的酶种类不同，C项正确；转录主要在细胞核内进行，而翻译的场所是核糖体，D项错误。考点：本题考查真核细胞中转录和翻译的比较的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19.有关种群的说法错误的是（

）A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”形，达到K值时种群的增长速率达到最大C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成参考答案：B20.图甲为某植物叶肉细胞部分结构示意图，其中abcdef箭头为气体进出相关结构的方向，图乙为此细胞光照强度与光合作用的关系曲线．据图分析，下列四项叙述中不正确的是（）A．当CO2吸收量为图乙中的a点时，图甲中的气体进出方向为aeB．当C02吸收量为图乙中的b点时，图甲中的气体进出方向为cdC．当CO2吸收量为图乙中的d点时，图甲中的气体进出方向为abcdD．图甲中表示O2的箭头为bce，表示CO2的箭头是adf参考答案：A【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】根据题意和图示分析可知：A是叶绿体，B是线粒体，a是外界中二氧化碳，b是叶绿体产生的氧气，叶绿体产生的氧气进入线粒体，d是线粒体产生的二氧化碳进入叶绿体，e是外界的氧气，f是线粒体产生的二氧化碳．图乙中a点只进行呼吸作用；b点表示光合作用的光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用；d点已经达到了光饱和，光照强度不再是光合作用的限制因素．【解答】解：AD、图甲中的SA为叶绿体，B为线粒体，bce为O2，adf为CO2，图乙的b点光强为0，只有呼吸作用，图甲中为ef，A错误，D正确；B、图乙d点为光补偿点，光合等于呼吸，此细胞表现为和外界没有气体交换，图甲为cd，B正确；C、图乙d点为光饱和点，光合大于呼吸，此细胞叶绿体产生的O2多，除供线粒体呼吸外还向外界释放，C02除利用线粒体产生的外还从外界吸收，C正确．故选：A．21.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是

A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变长

B．抗体可阻止内环境中病毒的扩散

C．病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒

D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒参考答案：B22.有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）A．长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致B．猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态C．血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉参考答案：D考点：脑的高级功能；稳态的生理意义．分析：人体内环境指人体内细胞生活的液体环境．动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，这两种调节协调作用，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才能得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化．解答：解：A、长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质——乳酸积累所致，A正确；B、猪流感病毒入侵会引起发热、腹泻等内环境紊乱的症状，B正确；C、血液中CO2浓度升高，会通过体液运输，刺激呼吸中枢，导致呼吸中枢兴奋，C正确；D、人体散失水分过多会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴觉，D错误．故选：D．点评：本题考查内环境稳态，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．23.生物含有的核酸的种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是：

AT4噬菌体B细菌细胞CSARS病毒D小麦叶肉细胞碱基5种8种4种5种五碳糖1种2种2种2种核苷酸5种8种8种8种

参考答案：D24.下列关于单倍体的叙述，正确的是①单倍体在植株中只含有一个染色体组

②单倍体细胞中含有一个染色体

③单倍体是体细胞中只含有本物种配子染色体数目的个体

④单倍体细胞中只含有两个染色体

⑤未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体A.③⑤

B.②④⑤

C.①②③

D.①③⑤参考答案：A①由生殖细胞直接发育成的个体都属单倍体,不一定只有一个染色体组,如四倍体的单倍体有二个染色体组,①错误；②单倍体是由生殖细胞直接发育成的个体,所以细胞中不是只含有一个染色体,②错误；③单倍体是由生殖细胞直接发育而来,所以细胞中含有本物种配子染色体数目,③正确；④单倍体是由生殖细胞直接发育成的个体,所以细胞中不一定只含有两个染色体,④错误；⑤单倍体是由生殖细胞直接发育而来,所以未受精的配子直接发育成的个体都是单倍体,⑤正确；所以A选项是正确的。25.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（

）A．幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感B．茎的背地性能说明生长素作用的两重性C．不用生长素处理过的枝条扦插后是不能成活的D．可利用2，4-D防止落花落果参考答案：BC26.蛋白质水解时，水中的氢的去向是

A.参与形成肽键

B.参与形成氨基

C.参与形成羧基

D.参与形成氨基和羧基参考答案：D27.下列变异中，不属于染色体结构变异的是

①非同源染色体之间相互交换片段

②同源染色体之间通过互换交换片段

③染色体中DNA的一个碱基发生改变

④染色体缺失或增加片段A．①③

B．②④

C．②③

D．③④参考答案：C28.2007年10月，美国生物学家克雷格·文特尔及其团队宣布，他们通过将取自不同种生物的基因连接并成功移植到一个没有染色体的细胞中，创造了有史以来的第一个“人造生命”。下列有关叙述，错误的是(

)A.“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术，可以实现不同物种之间的基因重组B.“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等C．“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论D．“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命参考答案：D29.某个基因含有6000个碱基，由它控制合成的一条肽链所含的肽键应是(

)A．999个 B．1000个 C．1999个 D．2000个参考答案：A30.动物细胞培养技术的用途有（）①生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等

②生产基因工程技术中所用的受体细胞③可以用于检测有毒物质

④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究．A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④参考答案：D【考点】RC：动物细胞与组织培养过程．【分析】动物细胞培养技术的用途有：①生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等；②生产基因工程技术中所用的受体细胞；③可以用于检测有毒物质；④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究．【解答】解：动物细胞培养技术的用途有：①生产有价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素等；②生产基因工程技术中所用的受体细胞；③可以用于检测有毒物质；④培养的各种细胞可直接用于生理、病理、药理等方面的研究．所以，①②③④正确．故选：D．

31.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是A．可能出现三倍体细胞

B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会参考答案：C32.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是（）A．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感D．可利用生长素类似物防止落花落果参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势．【解答】解：A、由于茎对生长素的敏感性低，根对生长素的敏感性高，因此适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，A正确；B、顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位的生长素浓度过高抑制侧芽生长，顶芽生长素浓度低，优先生长，因此是顶端优势说明生长素的作用具有两重性，B正确；C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误；D、生长素作用具有两重性，既能疏花蔬果，也能防止落花落果，D正确．故选：C．33.温度下降会引起植物对矿质元素的吸收减缓，其原因是

A.降低了呼吸强度

B．改变了植物对矿质元素的吸收方式

C．降低了蒸腾作用强度

D．降低了部分蛋白质活性参考答案：AD34.如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是（）A．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体B．①阶段体现了细胞的全能性，②阶段需要细胞分裂素C．①阶段有细胞增殖，但无细胞分化D．②过程为脱分化，③过程为再分化参考答案：C【考点】R4：植物培养的条件及过程．【分析】分析题图：图示表示将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的过程，其中①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性高；②阶段表示再分化过程，该阶段能形成胚状体，进一步发育形成植株．【解答】解：A、此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体，A错误；B、①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，没有形成植物个体，故不能体现细胞的全能性；②阶段表示再分化过程，需要细胞分裂素，B错误；C、①阶段表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，愈伤组织是未分化的细胞，故该阶段有细胞增殖，但无细胞分化，C正确；D、①阶段表示脱分化，②阶段表示再分化过程，D错误．故选：C．

35.下列关于人体激素的来源和生理作用的表述不正确的是选项激素分泌腺体生理作用A胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖B促甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性C胰岛素胰岛B细胞降低血糖D生长激素垂体促进合成代谢和蛋白质合成

参考答案：B36.如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素．请据图回答：（1）图中A代表的器官是

；A对CDE的调节方式为

调节，其结构基础是

．（2）①代表

激素，激素②是由

细胞分泌的．（3）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，其中A分泌的激素⑤为

；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于

调节．参考答案：（1）下丘脑

神经

反射弧（2）抗利尿

胰岛B（3）促甲状腺激素释放激素（TRH）

反馈

【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】本题考查生命活动调节的有关知识，由图可知，A、B、C、D、E、F分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体；①～⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素．【解答】解：（1）A为下丘脑，是内分泌腺的枢纽，C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺，下丘脑对C、D、E的调节方式为神经调节，其结构基础为反射弧．（2）抗利尿激素是由下丘脑分泌，激素②是由胰岛B细胞分泌的胰岛素．（3）分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体．反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式．正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡．甲状腺激素的调节属于分级调节，也是一种负反馈调节．

【点评】本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，血糖平衡调节，水平衡调节，主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力．37.下列关于健那绿染液的说法中，不正确的是（）A.是一种活体染料，对细胞的损伤非常小 B.由健那绿溶于生理盐水中配制而成C.只能使线粒体着色

D.可将线粒体染成红色参考答案：D38.利用细胞工程方法，以SARS病毒蛋白质外壳为抗原制备出单克隆抗体。下列叙述正确的是（

）A．用纯化的蛋白质外壳反复注射到小鼠体内，即可获得单克隆抗体B．体外培养单个浆细胞，即可获得针对SARS病毒的单克隆抗体C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D．给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的浆细胞参考答案：D39.下列有关水对生命活动影响的叙述，不正确的是()A.越冬的植物体内结合水比自由水多，从而有利于抵抗不利的环境条件B.细胞内自由水含量降低是细胞衰老的特征之一C.癌细胞中自由水含量较正常的细胞高D.叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、细胞核等细胞结构都能产生水参考答案：A【分析】细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，当细胞代谢加快时，自由水的比例相对增大，反之，结合水的比例相对增大。【详解】A.越冬的植物体内结合水/自由水的比值增大，从而有利于抵抗不利的环境条件，但是细胞内自由水的含量多于结合水，A错误；B.衰老细胞内自由水含量降低，B正确；C.癌细胞代谢较正常细胞旺盛，故其中自由水含量较正常的细胞高，C正确；D.叶绿体中进行光合作用，可以产生水，有氧呼吸第三阶段产生水，发生在线粒体，核糖体、高尔基体和细胞核等都有大分子物质的合成，也都产生水，D正确。【点睛】产生水的生理过程有光合作用、有氧呼吸和小分子物质脱水缩合成大分子物质等。40.下列有关植物激素的叙述正确的有几项①喷洒高浓度的生长素类似物可以疏花疏果②顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

③生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用④脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落⑤根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性A.二项 B.三项C.四项 D.五项参考答案：B【分析】生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落；乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟。【详解】生长素的作用具有两重性，既能防止落花落果，又能在高浓度时疏花疏果。①正确。顶芽生长占优势时侧芽生长受到抑制，但生长素的合成不受抑制，②错误。生长素能够促进子房发育为果实，乙烯能促进果实成熟，③正确。脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，④正确。对于是否能体现两重性，根的向地生长能（近地侧浓度高抑制）体现,茎的背地生长不能（两侧都促进）体现，⑤错误。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图表示现代生物技术的具体过程，请回答相关问题：（1）若该图表示基因工程的某些步骤，其中A表示目的基因，B表示质粒，则C是___________，如果D表示已经导入目的基因的农杆菌，受体细胞E应是___________(填“植物”或“动物）细胞，由E细胞发育成完整个体体现了____________原理。（2）若该图表示植物体细胞杂交，A、B是通过酶解法制备的_____________，A、B的融合需用_________试剂做诱导剂，由杂种细胞C形成杂种植株E的过程，应用了_____________技术。（3）若该图表示高产奶牛的生产过程，A表示卵细胞，良种公牛采集的B经__________后才能进行受精作用生成C，若想获得多头奶牛，需对____________时期的胚胎进行分割处理。参考答案：

(1).重组质粒（重组载体）

(2).植物

(3).植物细胞全能性

(4).原生质体

(5).聚乙二醇(或PEG)

(6).植物组织培养

(7).获能

(8).桑椹胚或嚢胚试题分析：本题考查基因工程、细胞工程、胚胎工程，考查对基因工程、细胞工程、胚胎工程原理、操作程序的理解和识记。（1）A表示目的基因，B表示质粒，则C是重组质粒（重组载体），如果D表示已经导入目的基因的农杆菌，受体细胞E应是植物细胞，由E细胞发育成完整个体体现了植物细胞全能性。（2）若该图表示植物体细胞杂交，A、B是通过酶解法制备的原生质体，A、B的融合需用聚乙二醇(或PEG)试剂做诱导剂，由杂种细胞C形成杂种植株E的过程，需要借助植物组织培养技术。（3）良种公牛采集的B精子经获能后才能进行受精作用生成C受精卵；若想获得多头奶牛，需对桑椹胚或嚢胚时期的胚胎进行分割处理。【点睛】解答第（2）小题时，“试剂做诱导剂”提示考虑化学促融方法，而不能考虑物理促融方法。42.Ⅰ.下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜______________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_________，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合