长鼻子和短鼻子中班教案合集8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——长鼻子和短鼻子中班教案合集8篇鼻子中班教案。

优秀的人总是会提前做好打定，作为一位幼儿园教师，我们梦想能让小挚友们学到更多的学识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的学识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？经过我用心整理，推出长鼻子和短鼻子中班教案合集8篇，更多相关内容请持续关注本网站。

长鼻子和短鼻子中班教案篇1

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1、通过查看、感知，知道鼻子的根本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要保护我们的鼻子，了解养护鼻子的一些方法。

3、能喜悦积极地参与活动，大胆与同伴举行交流，领会表达自己的查看结果及感受。

PPT、镜子。

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，对比一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不领会呢，我们今天一起去察觉。

二、了解鼻子的根本特征。

1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们打定了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃彼此看看、比一比察觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子对比，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。察觉了什么，哪儿不一样？

哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的？

按大小分，有大的有小的，谁有不同的观法？

按长短分，有长的有短的。查看的真留心。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按外形、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假设有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：表示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师报告你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能讽刺他哦。

5、请小挚友彼此看看旁边的小挚友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（Ppt4：分开的鼻孔）这样子很古怪是吧。两个鼻孔就像好挚友相亲相爱总是挨得很近。

二、了解鼻子的作用。

1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸诞的做呼吸困难、痛苦。师幼一起深呼吸，真安逸呀）（Ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以扶助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把崭新的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好安逸呀！

2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么？（师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎）（Ppt6：鼻孔里有鼻毛），看看这位叔叔鼻孔里有什么呢？其实呀，我们每个人鼻孔里都长着大量细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢？

（Ppt7：鼻毛的作用）小结：鼻毛的作用就是拦住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。方才小挚友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛拦住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。

3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。

4、想一想，鼻子还能干什么呢？方才我们捏鼻子说话能说领会吗？鼻子能扶助我们发音。

5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能分辩气味。

6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很痛苦的时候哦。

7、（Ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一向打喷嚏、流鼻涕）

三、养护鼻孔。

1、孩子们，生病了鼻子真是痛苦呀，有健康的鼻子该多好呀！那我们理应怎样来养护鼻子呢？（幼儿谈）小挚友们说的真好，我们还有别的养护鼻子的方法吗？我们怎样做才不会伤害鼻子呢？

2、（出示错误做法的PPT9（一张一张的出示））：我们一起来看看这些孩子做得对吗？为什么？

3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（Ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，痛苦，甚至会有生命危害；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子轻易受伤、轻易出血，假设痒可以用手轻轻按压，假设有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人协助轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（Ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会急速止血。

4、我们一起感谢医生阿姨。

四、小结，终止。

孩子们，今天我们一起察觉了鼻子的机要，知道了要养护鼻子，你们的心情怎么样？其实鼻子还有好多的机要，回家查看爸爸***鼻子，他们的和我们的有哪些一致的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去察觉，下次我们再交流，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和老师们说再见。

长鼻子和短鼻子中班教案篇2

活动目标

1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。

2、知道在活动中要留神安好。

3、流血时不要畏缩，要寻求和合作成人的扶助并积极合作急救处理。

4、能大胆、领会地表达自己的有关体验或感受。

5、培养幼儿自我养护才能。

教学重点、难点

对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱

活动打定

1、和老师一起完成“阅历调查表”

2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴

活动过程

1、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小挚友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和理由。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

教师总结：我们的手、鼻子等部位更加轻易受伤流血。

2、集体议论：怎样才能制止流血呢?(让自己身体生动一些，逐渐走不要跑，不要撞鼻子，提防使用工具等。)

3、通过共享和议论，知道正确应对流血的方法。

4、利用嬉戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的使用方法。

5、总结：在日常学习和生活中确定要珍爱自己的身体，留神安好，在展现紧急处境的时候不要慌乱。

6、活动终止。

教学反思

在活动中，教师引导幼儿回忆各自的体验并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的熟悉和对流血感受的印象。扶助幼儿形成自我养护的意识。

长鼻子和短鼻子中班教案篇3

活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调才能。

2、进展幼儿思维和口语表达才能。

3、进展幼儿的查看对比才能。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

活动打定：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画展现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小挚友们来协助把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简朴的事情哦!听领会老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法：加入嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、嬉戏举行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、终止活动。

长鼻子和短鼻子中班教案篇4

活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用.

2、培养幼儿保护鼻子的意识.

3、情愿在同伴面前表达自己的想法。

4、学会保持高兴的心情，培养幼儿喜欢生活，喜悦生活的良好情感。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点：让幼儿了解鼻子有哪些作用。

难点：鼻子可以闻气味，幼儿举行闻气味的活动猜出是什么。

活动打定

卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》

活动过程

一、引出活动

小挚友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小挚友都这么热爱跳舞，那你们热爱画画吗？那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么，好吗？（教师画出五官鼻子，小挚友齐声说出是鼻子。）

二引出鼻子的作用

1、了解鼻子的各片面名称

老师有鼻子，小挚友也都有鼻子。熟悉鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有两个，鼻孔有两个。小挚友彼此看看对方的鼻子，轻轻摸一摸对方的鼻子，他的鼻子长什么样。

2、了解鼻子的作用

老师带3个杯子，指名幼儿到前面来闻，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免气味刺激到鼻子，持续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的，是闻出来的，鼻子能够闻气味。

下面叫幼儿都用手把鼻子捏住，接着松开手，幼儿会说不能喘气了，那么我们的鼻子还能够呼吸。

三、学会养护鼻子

有的小挚友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢？是很危害的。当小挚友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，结果擦净。

四、查看动物鼻子

看看动物的鼻子是什么样子的？出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。

五、养护五官

鼻子是我们的好挚友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好挚友，我们都要养护它们，它们对我们都很重要，所以平日我们就要讲卫生，养成好习惯让我们的好挚友不生病。

六、做洗澡操

随音乐《嘻唰唰》小挚友作动作。结果大家一起到外边呼吸崭新空气。

活动延迟：

了解外国人的鼻子什么样。

长鼻子和短鼻子中班教案篇5

幼儿园中班安好教案:鼻子出血怎么办

活动目标：

1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不畏缩。

2、学用正确的方法自我救治或扶助

活动打定

学识阅历：已熟悉过鼻子的特点和功用

教导挂图：《鼻子剖面图》

活动过程：

1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂

2、小测验：介绍鼻子的作用

请小挚友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉?

鼻子还有什么用?

3、师小结：鼻子可以扶助我们呼吸，可以闻出各种气味

4、学习鼻子出血的急救方法

出示鼻子剖面图，引导幼儿查看，使幼儿知道鼻腔内有大量细细的血管，假设经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。

5、请幼儿模拟操作

查看并议论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗

6、请幼儿说说：“怎样养护我们的鼻子?”

长鼻子和短鼻子中班教案篇6

设计意图

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的熟悉。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，裁减意外伤害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、赏识故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和养护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，进展他们大胆自信的表达才能和与同伴的交往才能。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌管养护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救治或扶助他人。

活动目标

1.初步了解鼻子的功能，掌管养护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不畏缩，会用正确的方法自我救治或扶助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴举行交流。

4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5.容许交流，领会明白地表达自己的想法。

活动打定

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

(评析：用谜语吸引幼儿留神力。方法简朴又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)

二、查看鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小挚友彼此看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么察觉。

(评析：最常见的也是最轻易忽略的，引导幼儿彼此观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓重的了解欲望。教师适时参与活动与幼儿一起查看，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)

三、了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(指点幼儿留神，捏住鼻子的时间不能太长)

3.小结：鼻子的用处很大，可以扶助我们呼吸，让我们分辩气味。有时鼻子也会失灵，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥才干了。

请幼儿斟酌：你有没有鼻子失灵的处境，假使鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道养护鼻子的重要性。)

四、通过赏识故事课件，掌管养护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有好多细细的血管，很娇嫩，轻易受伤、出血，所以我们要好好养护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不热爱有东西打搅它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危害呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些养护鼻子的方法?

激发幼儿议论，激励他们大胆发表自己的观法。

4.小结：我们平日理应不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用明净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时留神躲闪，也要制止碰撞、推挤小挚友……

(评析：将单调的健康教导内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、赏识的兴趣和参与的积极性。议论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机遇，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。)

五、知道用正确的方法处理一些意外处境

1.请幼儿联系实际举行表述：假设东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

活动反思：

本活动所选内容实用，适合中班幼儿采纳才能。在活动中，有两个孩子留神力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调动孩子积极性。每一环节贯穿紧凑，由浅入深，层层递进，布局完整。将调动幼儿来自生活的阅历和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆陈述，通过教师引导获取有益的生活阅历，并借助表演嬉戏进一步稳定了自我养护的技能。

长鼻子和短鼻子中班教案篇7

活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调才能。

2、培养幼儿敏锐的查看才能。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的喜悦，情愿与同伴一起嬉戏。

4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打定：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画展现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小挚友们来协助把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简朴的事情哦!听领会老师讲要怎么样帖鼻子吧！

玩法：加入嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、嬉戏举行，

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、终止活动。

长鼻子和短鼻子中班教案篇8

设计背景

中班孩子正处于奇怪好学的年纪，对身体和器官都具有奇怪心，在这个时候扶助孩子了解自己的身体和教给孩子养护自己身体的方法是最有兴趣和效果的。因此设计了科学课《我们的鼻子》，本课为其次课时，第一课时为熟悉鼻子，在熟悉了鼻子的外型根基上，其次课时重点了解鼻子的功能作用，做到循序渐进，步步深入了解。

活动目标

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些养护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中察觉、探索和交流的兴趣。

重点难点

1、引导学生查看鼻子，初步熟悉鼻子的作用。

2、教会学生养护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

活动打定

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程

一、猜谜导入

今天，老师带了个谜语想要考考你们，听留心了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

二、查看鼻子的形状

赏识PPT中不同的鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么察觉?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小挚友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们彼此看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，说说有什么察觉。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)方才我们小挚友还察觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

三、了解鼻子的功能

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加明净、卫生。

2、好，现在请小挚友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(指点幼儿留神，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不成以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结：在一些更加的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴协助，但是