2023学年完整版《Unit4Reviewandcheck》设计

《Unit4Reviewandcheck》教学设计教学目标:1.通过本课复习,使学生更好的掌握公共标语及其含义，并培养学生良好的公共道德意识。2.复习并巩固12个月份及相关的序数词，使学生进一步掌握日期的表达、询问对方生日和想要的生日礼物及其应答，通过互问生日等增进同学间的友谊。3.通过复习更熟练地表达物品的位置，be动词过去式的使用，为下一单元过去式的学习奠定基础。教学重点：1．询问公共标语的意思及其应答。2．熟练地询问对方生日以及回答。3．准确地描述物品不同时间不同的位置。教学难点：1．序数词的正确运用和日期的准确表达。2．熟练的运用不同的介词描述物品的正确位置。教学具准备：多媒体辅助教学作业设计：1．完成相关的练习。2．Doasurvey。教学过程：Step(一)GreetingsandleadinTandstudentsdailygreetings.T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:Whatdateisittoday?S:It’sthe…Step(二)PresentationandpracticeT:The…?Oh,mybirthday’scomingsoon.Ifyouwanttoknowwhenmybirthdayis,youcanaskme.引导学生问MissNiS1:When’syourbirthday,MissNi?T:（耳语）Mybirthday’sonthe…让其他学生想知道的问S1，接着S3问S2，最后T:Boysandgirls,when’smybirthday?让学生一起回答，同时出示acalendar,标出我的生日。T:Canyoureadthesemonthsquicklyandcorrectly?教师点击不同的月份，学生快速、准确的读出。T:MybirthdayiscomingandI’dlikeabigbirthdaycakeasabirthdaypresent.When’syourbirthday?Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Pleaseaskandanswerinpairs.出示句型，学生同桌操练，actout.T:Welldone,boysandgirls!Nowcanyoudothiscorrectly?出示练习，学生拿出练习纸快速做，做完反馈，并一起读一读。T:Onmybirthday,Iusuallyhaveabirthdayintheparkwithmyfriends.Let’sgototheparknow,OK?Ss:OK,let’sgo.出示公园，以及公园里各种各样的公共标语。T:Oh,look!Whataretheseinthepark?S:They’republicsigns.T:Yes,therearealotofsignshereinthepark.教师点击，问T:Whatdoesthissignmean?学生回答，接着让学生之间利用第一单元学习的知识互相问答。T:NowIknowalotaboutpublicsignsinthepark.Thanksboysandgirls.教师看看时间T:I’msorry.It’stimefortheparty.（多媒体出示生日聚会的场景）Where’smybirthdaycake?（多媒体出示蛋糕在桌子上）S:It’sonthetable.T:Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.（通过多媒体展示刚才在桌子上，现在不在了，再出示图片蛋糕在桌子里）S:It’sinthedesk.T:Yes,thankyou.Butwherearethecandles?同法复习复数句型。T:I’vegotalotofpresentsfrommyparentsandfriends,butIcan’sfindthemnow.Canyouhelpme?模仿书上PartD的听力练习，让学生听后帮助老师找出每件礼物在哪里。最后总结出be动词的过去式was,were以及他们的用法。多媒体出示isam----wasare-----wereT:Thankyouforcomingtomybirthdayparty.Let’ssingasongtogether.Singasong<happybirthdaytoyou>together.Step(三)ConsolidationDoasurvey:WhosebirthdayisinJanua