小班数学《按颜色分类》11篇

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小班数学《按颜色分类》(篇1)

活动目标：

1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2、能用语言表述分类的结果。

活动重难点：会按颜色的标记来分类。

活动打定：

1、阅历打定：幼儿在美工活动及日常工作中已经熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2、物质打定：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

活动预设：

一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、嬉戏"给小兔送花"

1、熟悉颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己热爱的颜色，它们穿着自己热爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

2、嬉戏

引导语：热爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给热爱黄色的小兔和热爱蓝色的小兔送花。

三、嬉戏：一致颜色在一起。

嬉戏规矩：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。

引导语：每个小挚友都有一个颜色标记，请手那一致颜色标记的小挚友站在一起。

四、终止

活动目标：

1、初步学习把一致颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有加入嬉戏的兴趣，容许陈述操作过程。

重点：学会按颜色分类。

难点：学习把一致颜色的不同物体放在一起。

活动打定：

1、红黄绿卡片若干。（大、小外形一致）（雪花积木，放在篮子上）

2、各种颜色一致的水果、蔬菜图片若干。（苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等）

活动过程：

一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

分别举红、黄、绿卡片，并率领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，报告幼儿这是卡片的家。

引导幼儿查看方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁容许把卡片送回家？激励幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿查看：这里有什么？它们是什么颜色的？这些水果和蔬菜也想回家，理应送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、教师率领幼儿议论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？（由于它们的颜色是一样的。）结果让全班幼儿一起说：红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

三、幼儿操作活动。

将一致颜色的水果和蔬菜举行按颜色归类。（稳定学识）查看衣服和服装的色调，引导幼儿按不同颜色对衣服举行分类。

四、评价活动处境。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？

五、总结。

用扶助它们找到好挚友，相互道谢终止活动。

小班数学《按颜色分类》(篇2)

1、教幼儿熟悉红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类才能。

3、情愿并高兴地参与数学活动，在活动中体验喜悦。

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。

4、手偶一个。

一、打定活动：手指嬉戏《剪刀、石头、布》。

二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小挚友介绍三位新挚友，它们是谁呢？我们一起来熟悉一下。

三、稳定复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）由于小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小挚友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？

3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

4、点题：小挚友们真棒，知道将一致颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）

四、嬉戏“颜色找家”。

1、利用手偶嬉戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次（）说出每个圈的颜色。

教师明确嬉戏规矩：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进一致颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。

五、嬉戏“找挚友”。

1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。

2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

3、教师讲明嬉戏规矩：穿一致颜色马甲的两个小挚友是好挚友，现在，请台上的3位小挚友找一找你的好挚友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找挚友》，台上的3个幼儿找挚友。

5、活动评价

六、嬉戏“三角形找妈妈”。

1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小挚友们帮它们找一找妈妈吧！

2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼叫红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡查，指导幼儿分类。

4、用同样的方法，指导幼儿举行黄色、绿色的分类嬉戏。

七、活动终止。

小班数学《按颜色分类》(篇3)

按物体的颜色分类(小班数学活动)一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并举行归类。

2、促进幼儿对比，综合才能的进展。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的切实性、灵巧性。

二、活动打定。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质打定：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

一、活动过程。

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

2、她们热爱什么颜色的花?

(三)引导幼儿举行按颜色分类。

1、以"送花"的嬉戏，引导幼儿举行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它热爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它热爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它热爱的花。

2、以"避雨"的嬉戏，引导幼儿举行把颜色分类。

(1)教师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己热爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由遨游玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高欣喜兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

(2)幼儿嬉戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在嬉戏中自然终止活动。

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式开展活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅佐教具，极大地吸引了幼儿的留神力，巩固了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供给了一个分外宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并举行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习空气。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的喜悦。

小班数学《按颜色分类》(篇4)

小班数学：按物体特征分类

目标：1.乐与加入数学活动

2.能察觉物体的特征并举行分类排序

3.学会根据物体特征做标记

4.初步培养查看、对比和回响才能。

5.让幼儿学习简朴的数学题目。

打定：1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)

鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，外形颜色同教具一致

过程：

一.念儿歌进教室

边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

二.出示教具(集体活动)

1.出示彩色鱼，无规律排放

师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小挚友们想知道是谁吗?”

2.引导幼儿察觉彩色鱼的特点

“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”

三.出示学具(个别活动)

“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小挚友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小挚友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小挚友们帮它们也排个队好吗?”

幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动终止后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

四.交流小结

师“刚刚我察觉有好多的小挚友都用了好多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小挚友上来将你的方法排给其他小挚友看看”

请2—3位幼儿示范。

小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，一致颜色放一排，花纹一致的放一排等方法举行不同的序列。

五.学习制作标记

教学反思：

数学活动对于小挚友来说是个很高兴的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机遇对比多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌管、生动运用却不是那么轻易。

小班数学《按颜色分类》(篇5)

活动目标：

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并举行归类。

2、促进幼儿对比，综合才能的进展。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、学习有序、留心的查看图片，理解图片，并用较领会的语言描述图片内容。

活动打定：

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质打定：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

活动过程：

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

2、她们热爱什么颜色的花?

(三)引导幼儿举行按颜色分类。

1、以送花的嬉戏，引导幼儿举行颜色的分类，。本.文来源：屈.老.师教案网;并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它热爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它热爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它热爱的花。

2、以避雨的嬉戏，引导幼儿举行把颜色分类。

(1)教师讲解嬉戏玩法，

玩法：请幼儿选择自己热爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由遨游玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高欣喜兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

(2)幼儿嬉戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在嬉戏中自然终止活动。

活动反思：

根据教材在设计这个活动的时候我在想颜色对于小班幼儿理应不轻易掌管，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉颜色，并分类。通过实际操作我察觉孩子们掌管的还不错。

小班数学《按颜色分类》(篇6)

活动目标：

1.教会小挚友能够区分红、黄、蓝三种颜色。

2.加强小挚友之间的互动。

活动重难点：小挚友能根据不同颜色举行分类。

活动打定：

1.阅历打定：让小挚友在之前的活动中就对颜色有了根本的熟悉。

2.物质打定：红、黄、蓝三种不同颜色的花、兔子玩偶、标记。

3.环境创设：创设小兔的家环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

活动预设：

一、参观小兔子的家引入嬉戏，更好的熟悉红、黄、蓝三种颜色。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、嬉戏给小兔送花

1.熟悉颜色标记。提问：每一只小兔子都有自己热爱的颜色并且穿着它们热爱的颜色的衣服，看看它们穿了什么颜色的衣服？

2.嬉戏

引导语：每只小兔子热爱和它们身上颜色一致的颜色的花朵，请你们把一致颜色的花朵送给他们。

三、嬉戏：一致颜色在一起。

嬉戏规矩：给每个小挚友选取一个颜色的标签，让他们自由的活动，在老师吹哨之后让一致颜色的站在一起。

引导语：每个小挚友都有一个颜色的标签，请你们找到颜色一致的小伙伴并且站在一起。

四、终止

请三位小挚友发言，看他们学会了什么。

小班数学《按颜色分类》(篇7)

活动目标：

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并举行归类。

2、促进幼儿对比，综合才能的进展。

活动打定：

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质打定：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

活动过程：

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的`花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

2、她们热爱什么颜色的花?

(三)引导幼儿举行按颜色分类。

1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿举行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它热爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它热爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它热爱的花。

2、以“避雨”的嬉戏，引导幼儿举行把颜色分类。

(1)教师讲解嬉戏玩法，

玩法：请幼儿选择自己热爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由遨游玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一致颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高欣喜兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。

(2)幼儿嬉戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在嬉戏中自然终止活动。

活动反思：

根据教材在设计这个活动的时候我在想颜色对于小班幼儿理应不轻易掌管，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的嬉戏来反复熟悉颜色，并分类。通过实际操作我察觉孩子们掌管的还不错。

小班数学《按颜色分类》(篇8)

教学目标：

1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹一致举行配对，并能摆放到一起。

2、能根据要求举行操作，并有兴趣参与活动。

3、培养幼儿对比和判断的才能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维才能。

教学打定：

1、小熊图片一个，各类袜子若干双;

2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。

教学过程：

(一)阅历开启，实物配对

1、引导幼儿根据颜色举行配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝容许扶助小熊找一找另一只袜子呢?”

请一个孩子上来举行操作，引导孩子根据袜子的颜色举行配对。

教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿根据颜色、花纹举行配对。

教师：小熊的柜子里还有好多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁容许来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

请几个孩子举行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹举行配对。

教师：宝宝们真能干，扶助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

(二)阅历递进，卡片配对

1、教师：“今天，宝宝们真能干，扶助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有好多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不容许一起来扶助它呢?这儿很大量小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。”

2、全体幼儿开头操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类举行配对。

3、幼儿举行共享交流。

(三)拓展阅历，延迟小结

教师：“今天，宝宝们真能干，扶助小熊整理了衣柜，小熊分外欣喜，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”

小班数学《按颜色分类》(篇9)

活动设计意图：

活动目标：

1.情愿并高兴地参与活动，在活动中体验喜悦

2.熟悉红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说著名称

3.按物体的颜色举行分类。

活动打定：

1.课件。红、黄、蓝三种颜色的猫各一只，房子各一座。

2．红、黄、蓝三种颜色的小图片若干。

重点难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色举行分类。

活动过程：

1.打定活动：手指嬉戏

2.稳定复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今天，老师带来了三位挚友，猜猜它们是谁呢？我们一起来熟悉一下

（1）出示图片，红、黄、蓝三只小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小蓝猪。

（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猪回家三只小猪各盖了一座新屋子，现在三只小猪要回家了。请小挚友帮它们找到自己的家。

（3）总结：小挚友们真棒，小猪们都回到自己的家，将一致颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3．嬉戏“送礼物给小猪”。

今天小猪们搬新屋子，我们一起送东西给他们吧，

（1）幼儿自由举行操作将颜色一致的物品放在一起。

（2）送礼物。幼儿根据教师的指令将礼物送到小猪这里来。

4.延迟活动请小挚友看一看教室里还有那些玩具和物品是和小猪一样的颜色呢？

小班数学《按颜色分类》(篇10)

幼儿园小班数学教案：

按颜色分类

活动目标：

1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2.能用语言表述分类的结果。

3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的喜悦，并感受集体活动的乐趣。

4.体验数学集体嬉戏的喜悦。

活动重难点：

会按颜色的标记来分类。

活动打定：

1.阅历打定：幼儿在美工活动及日常工作中已经熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2.物质打定：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)

活动预设：

一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?

二、嬉戏"给小兔送花"

1.熟悉颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己热爱的颜色，它们穿着自己热爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?

2.嬉戏

引导语：热爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给热爱黄色的小兔和热爱蓝色的小兔送花。

三、嬉戏：一致颜色在一起。

嬉戏规矩：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。

引导语：每个小挚友都有一个颜色标记，请手那一致颜色标记的小挚友站在一起。

四、终止

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式开展活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅佐教具，极大地吸引了幼儿的留神力，巩固了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供给了一个分外宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辩红、黄、绿三种颜色，并举行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习空气。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的喜悦。

小班数学《按颜色分类》(篇11)

活动目标WWw.yjS21.COM

1、能给物体按一种特征举行分类。

2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。

3、体验分类的乐趣。

4、培养幼儿对比和判断的才能。

5、有兴趣加入数学活动。

活动打定

小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。

活动过程

一、通过手指嬉戏安抚幼儿心绪。

手指嬉戏：《小小手》

伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;望见你的挚友，招招手;我们一起握握手。

小挚友们，上午好!小潘老师见到见到小挚友们真欣喜，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小挚友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;望见你的挚友，招招手;我们一起握握手。谁来跟我握握手呀?

好，现在，老师请小挚友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊!(重复做)

二、能给物体按一种特征举行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。

创设情境：小象开水果店