《作业推荐》部编版高中语文必修上册同步练习归园田居（其一）

《作业推荐》——归园田居（其一）一、单选题1、下列加点字词注音全都正确的一组是（）A.暧暧（àiài）悠悠（yōuyōu）呦呦（yōuyōu）B.慷慨（kǎi）羁鸟（jī）阡陌（qiānmù）C.樊笼（fán）吐哺（bǔ）三匝（zhā）D.衣衿（jīng）掇取（duō）狗吠（fèi）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题中，B项，“陌”应读“mò”；C项，“匝”应读“zā”；D项，“衿”应读“jīn”。故选A。2、下列对《归园田居（其一）》中词语的解说不正确的一项是（）A.“尘网”，指世俗的种种束缚。B.“羁鸟”，以被关在笼中的鸟自喻。C.“故渊”，即篇末所说的“自然”。D.“樊笼”，指囚牢般的社会制度。【答案】D【解析】【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本题中，D项，“指囚牢般的社会制度”理解错误。“樊笼”在这里指束缚本性的俗世。故选D。3、下列对《归园田居（其一）》中诗句理解不恰当的一项是（）A.少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指气质、情致。B.误落尘网中，一去三十年：错误地落人官场的罗网里，离开故园就是三十年（陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁方归，所以说“一去三十年”）。C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：被关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。D.开荒南野际，守拙归园田：在南面的田野开荒，我安守清贫回归故里。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。本题中，D项，“我安守清贫回归故里”理解错误。“守拙”是“持守愚拙的本性”的意思。故选D。4、下列对《归园田居（其一）》的分析不恰当的一项是（）A.开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书人来说，也就是读书做官的那一套。“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。B.本诗描绘了诗人由官场回归农村之后的田园生活，字里行间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快和对官场生活的厌恶。C.诗人在诗中对自己的人生进行了深刻的总结，对尘世的生活有清醒的认识，表达了自己的思乡之情。D.“久在樊笼里”一句中的“樊笼”就是“误落尘网中”一句中所说的“尘网”，既指当时复杂的社会关系，也指当时复杂的人际关系。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对本词的理解，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。此题考查对《归园田居（其一）》一诗内容，语言等的把握。C项，“表达了自己的思乡之情”错误。这首诗主要是以追悔开始，以庆幸结束，诗人追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己“归园田”“返自然”的惬意与欢欣，真切地表达了诗人对污浊官场的厌恶，对田园生活的无限向往与怡然陶醉。故选C。5、下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（）①少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。③方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。④户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。A.①处诗人点明自己个性与既往人生道路的冲突，清高孤傲的诗人看破官场后，执意离去，并宣泄了诗人对官场黑暗的不满和绝望。B.②处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情，连用两个相似的比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。C.③处从远景转到近景，犹如电影的镜头般慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。D.④处以写景与同开头相呼应，同时又是点题之笔，又以“久在樊笼里，复得返自然”两句收结，全诗向往田园的主旨也得到了升华。【答案】C【解析】试题分析：本题考查鉴赏古诗词的能力。可根据对诗歌内容的整体感知，抓住关键词分析作答。选项C“从远景转到近景”理解不正确，读后可知，应是由近景转到远景。故选C。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。6、下面对《归园田居》赏析，不正确的一项是（）A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。【答案】D【解析】试题分析:本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。D项““尘杂”是指灰尘和杂物”分析错误，“尘杂”一语双关，表面上指灰尘和杂物，实际上还指尘俗杂事。点睛：这是对诗词鉴赏的综合考查，这类题型在诗词鉴赏中比较常见，主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。二、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。中国历史前进到魏晋南北朝时期，社会制度演进所带来的更加紧密和错综复杂的社会关系，则使_______的躲藏变得愈发困难。这样的窘况，让求隐不能的魏晋士人不得不转而寻求精神上的逃避，他们眼见财富和地位不再________却无能为力，终日周旋于身份认知与生存状况的巨大落差中不得解脱，还要时时______，唯恐稍有疏忽而招致祸端。正如《晋书》所说，“魏、晋之际，天下多故，名士少有全者”，朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。后人提起魏晋风流，无不带着艳羡的语气，言必提“‘六朝’卖菜佣都有烟水色”，殊不知这风雅至极的“烟水色”背后，是多少徒劳无功的苦闷和刻意为之的伪装。就在这______，连对坐争辩都得规避俗事、政事以避祸的“清谈时代”，玄学家何晏带着一剂名为“五石散”的药方华丽登场，（）。7、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.明哲保身与生俱来处心积虑人人自危B.全身而退与生俱来殚精竭虑人人自危C.全身而退天赋异禀处心积虑提心吊胆D.明哲保身天赋异禀殚精竭虑提心吊胆【答案】B【解析】试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。“全身而退”指为了保全自己，主动地退出曾经与自己有关的事件，并且在离开的时候能够毫无牵挂。“与生俱来”表示人一生下来就有；天生。“天赋异禀”形容一个人有异于别人的奇特的天赋或特长，用在此处不恰当。“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义。“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。符合语境。“人人自危”指每个人都感到危险，不安全。“提心吊胆”形容十分担心或害怕。这里说的是群体，因此用“人人自危”。故选B。8、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.朝不保夕的强烈危机感和囿于现实无处可逃的苦闷，这三百年间的每一个人几乎都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。B.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，使这三百年间的每一个人都患上了几乎名为“末日迷狂”的集体癔症。C.朝不保夕的强烈危机感加上囿于现实无处可逃的苦闷，几乎使这三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。D.朝不保夕的苦闷和囿于现实无处可逃的强烈危机感，使这三百年间的每一个人都患上了名为“末日迷狂”的集体癔症。【答案】C【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句的主干是“危机感加上苦闷，每一个人患上了癔症”，缺谓语。A项，没有辨明逻辑关系，“患病”是“危机感”和“苦闷”使然，缺谓语。B项，副词“几乎”应该修饰限定动词“使”。D项，语序不当，“朝不保夕”对应“强烈危机感”，“囿于现实”对应“苦闷”。故选C。9、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.从而开启了六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚B.六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚就此开启了C.六朝名士依靠药物逃避现实和自我麻痹的新风尚因而开启了D.由此开启了六朝名士依靠药物自我麻痹和逃避现实的新风尚【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境。此处联系前文和补出的文字可以看出，“五石散”有“自我麻痹和逃避现实”的作用，并且这种风尚是从何晏开始的，因此可以判定句首要用“从而”或“由此”，“由此”相较“从而”在时间起始点上更明确，且A项中语序不当，自我麻痹的目的是逃避现实，因此该题的正确答案为D。故选D。三、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成习题。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。10、“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情？【答案】(1)“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表明诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场极度厌恶。“羁鸟”“池鱼”是诗人自比，意在说明诗人误入官场，深受束缚，因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧和语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“‘尘网’‘羁鸟’‘池鱼’‘樊笼’等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情”，这是针对修辞中的比喻设题，然后要结合诗句分析这些喻体比喻的对象是什么，再分析其中蕴含的情感。考生要注意本体和喻体之间的关系，还有从中所体现的效果。“尘网”“樊笼”在作者看来是束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网，流露出对官场的厌恶；“羁鸟”“池鱼”是诗人自比，体现出诗人在官场中深受束缚的情形，流露出摆脱官场束缚，回归自然的心情。11、如何理解“守拙”这个词？【答案】“拙”本义是笨，又作谦辞，取其引申义，即原始的，本真的。“守”是“坚持”之意。“守拙”一方面是自谦，另一方面表示自己反对虚伪取巧，要返璞归真。【解析】本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“如何理解‘守拙’这个词”，这是针对炼字设题，然后结合诗句分析“守拙”的意思，再分析其效果。文中的词语“守拙”不是本义，应是引申义，“守”是“坚持”之意，“拙”是指本真、原始，“守拙”即想要坚持自己最本真的追求，“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。考生结合这些分析即可。四、填空题12、为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（1）少无适俗韵（）A．韵味B．音乐C．气质D．风俗（2）鸡鸣桑树颠（）A．顶端B．颠簸C．跌落D．颠倒（3）虚室有余闲（）A．空地B．空宅C．空闲D．闲杂【答案】

(1).（1）C

(2).（2）A

(3).（3）C【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。本题要结合诗句的意思：（1）少无适俗韵，年轻时就没有适应世俗的性格。韵：本性、气质。故选C。（2）鸡鸣桑树颠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。颠，树顶。故选A。（3）虚室有余闲，静室里有的是安适悠闲。闲：悠闲、空闲。故选C。五、情景默写13、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居（其一）》中“，